Your SlideShare is downloading. ×
Õppetöö põhimõtted virtuaalsetes õpikeskkondades
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Õppetöö põhimõtted virtuaalsetes õpikeskkondades

289

Published on

Grupitöö

Grupitöö

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
289
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Õppetöö põhimõttedvirtuaalsetesõpikeskkondadesGrupp: Malviina
  • 2. Kerge kättesaadavus ja kasutus• Õpihaldussüsteemide peamine taotlus on organiseerida õpitegevused ja-sisu õppijale arusaadavalt ning lihtsustada õppejõu tööd.• Kogu õpitegevus, materjalid, testid ja töövahendid, mida kasutatakse, on ühes kohas ja õppija ei pea ise oma õpiprotsessi kujundamist juhtima. (see tomib suletud õpikeskkondades)
  • 3. Turvaline• Suletud õpikeskkond on turvalisem, kuna selles keskkonnas saad kaitsta paroolidega infot, õppegruppi ja iseennast.• Avatud õpikeskkonnas saab ka luua turvalise gruppiblogi. Näide facebooki keskkonnas – saab luua suletud grupi ja hallata ligipääsu.
  • 4. Avatud vabale arvamusvahetusele• Avatud õpikeskkonna materjalid on kättesaadavad kõigile, ka väljaspool õpi-konteksti olevatele inimestele. See annab võimaluse kaasata õppetöös-se vanemaid, vanavanemaid, sõpru jne, st võimaldab luua kogukondi javõrgustikke, kus õppija ei ole üksi.
  • 5. Õpilaste kaasamine• Eduka õppimise aluseks on õppijate ootuste ja õpikeskkonna tajumise võimalikult suur ühtivus. Seetõttu on oluline kaasata õppijad oma õpikeskkonna loomisse, et kujundada see võimalikult sarnaseks õppijate endi ootustele.
  • 6. Isikliku õpimapi omamine ja koostamine ( industry-spesific networking beyond classroom( for potential jobs and/or graduate school)• Personaalsed õpikeskkonnad on dünaamiliselt ja pidevalt muutuvad kesk-konnad, kus ülesehitus ja vahendid sõltuvad kasutaja hetkevajadustest.Keskkonna osad on kergesti asendatavad, täiendatavad, kohandatavad kogu keskkonnaga või ka eemaldatavad.• (loe lisa ja vaata joonist lk23 - http://www.scribd.com/doc/13822390/Tiigriraamat)
  • 7. Vookogu• Veebipõhiste vookogude pluss seisneb selles, et neid ei pea allalaadima ega installeerima ning need on kasutatavad ka teistest arvutitest,kus on internetiühendus. Miinuseks on see, et kasutajal puudub väljaspoolinternetiühendust tellitud uudistevoogude lugemise võimalus.• Vookogudele on ligipääs ka nutitelefonidega.• Kogu vajaliku info saab kokku koguda ühele lehele, ilma et peaks sisse logima erinevatesse õppijate blogidesse ja kodulehekülgedele.• Reklaami ei tule kaasa, tuleb vaid vajalik info.• Eesmäegiks on vähendada aja kulu.
  • 8. Täname!Koostajad: Piret Tiit Klaarika Muul Leelo Bekker Reet Merima Merje Suits Fred Proso

×