• Save
Ohjaus 2013
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,024
On Slideshare
1,024
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide
  • välähdyksiä
  • eräänlainen ohjausjärjestelmän kuvaus, taajamajunan oviohjaus
  • Ohjaussuunnitelma, jossa määritellään oppilaitoksen eri toimijoiden vastuut ohjauksen suhteen, on tärkeä osa opetussuunnitelmaa. Ohjaussuunnitelma laaditaan oppilaitoksissa yhteistoiminnallisesti ja se sisältää yhteistyön oppilaitoksen sisällä sekä ulkopuolisiin toimijoihin. Ohjauksen suunnitelma on paikallinen ohjauksen strategia. Siihen kirjataan yleiset toimintamallit ja –periaatteet sekä toiminnan tavoitteet. Ohjaussuunnitelmassa kuvataan yhteistyömallit elinkeinoelämän, vanhempien ja eri hallintoalojen kanssa. Suunnitelmassa kuvataan myös ohjauspalvelujen resursointi, nivelvaiheiden ohjausmallit sekä palautejärjestelmät. Ohjausta voidaan ajatella palvelujärjestelmänä. Tähän kuuluu seitsemän eri tasoa. Nämä toimivat myös hyvänä lähtökohtana ohjaussuunnitelman laadinnalle: Toimintapoliittinen taso (Miksi ohjauksella ja neuvonnalla on merkitystä oppilaitokselle?) Systeeminen taso (Missä tehdään toimintaa koskevat päätökset OPS, rahoitus?) Vastuu ulottuvuus (Kuka vastaa palveluista ja niiden suunnittelusta?) Työnjaollinen ulottuvuus (Mikä/kuka on ohjauksen toimija?) Aikaulottuvuus (Milloin tiettyjä palveluja tarvitaan ja tarjotaan?) Sisällöllinen ulottuvuus (Mitä ohjauspalvelut sisältävät, kysyntä, tarve?) Menetelmällinen ulottuvuus (Miten palvelut toteutetaan?)
  • Opinto-ohjauksen holistinen malli Elämänhallintataidot, itseluottamus, itsetuntemus
  • Toiminnan suunnittelun teesi
  • Ohjaus ei ole myöskään itsetarkoitus
  • Vuorovaikutteisuus Opiskelijan vaikutusmahdollisuudet Palautejärjestelmän toimivuus
  • Ettei ohjauksesta tulisi oviohjauksen kaltaista
  • Vicky Rosti, Petri Laaksonen, Veli-Pekka Lehto (sanat), vuodelta 1987 Ohjaus on toivon ylläpitämistä!

Transcript

  • 1. Opiskelijan ohjaus 2013? Kehittämispäivät 22.6.2011
  • 2.  
  • 3. Ohjaussuunnitelma
    • pedagogiseen strategiaan perustuva
    • toimijoiden vastuut ohjauksen suhteen
    • ohjauksen tarvelähtöisyys ja monipuolisuus
      • ohjauksen tarpeet vaihtelevat yksilöittäin > yksilöllisiä ohjaustarpeita on arvioitava
      • erilaiset tarpeet opintopolun eri vaiheissa
  • 4. Opinto-ohjauksen tavoitealueet
    • Oppimisen ja opiskelun ohjaus
    • Henkilökohtaisen kasvun ja kehityksen tukeminen
    • Ammatillisen suuntautumisen ohjaus
    Lerkkanen 2002, 51
  • 5. Missä opintojen ohjaus näkyy?
    • opiskelijan sitoutuminen opintoihin lisääntyy?
      • opinnot etenevät
      • keskeyttämiset vähenevät
  • 6. Kaipaisin enemmän henkilökohtaista tukea, mutta en oikein tiedä, mistä sitä tulisi pyytää Aina olen saanut apua sitä pyytäessäni, nopeasti vastaukset ja kannustus tullut!! Halit kaikille :) Koska olen sosiaalinen erakko, en ole kokenut jääneeni liian vähälle ohjaukselle vaan olen etsinyt itse apua ongelmiini En ole kaivannut ohjausta nettilukiossa tämän enempää. Saan tarpeeksi itsenäistä tilaa opiskella. Koen saaneeni ”kädestä pitäen” –ohjausta ilmaisun myönteisimmässä merkityksessä! Osaan kyllä kysyä askarruttavia asioita aina kun niitä ilmaantuu Todella hyvää ohjausta olen täällä saanut, parempaa kuin aiemmin vaikka silloin opo oli tavattavissa kasvokkain
  • 7. Mitä kehittämisen tavoitteiksi?
    • systemaattisuus
    • ohjaustoiminnan kehittämisen pitkäjänteisyys
    • opiskelijalähtöisyys
    • yksilön näkeminen laajasti elämänyhteyksissään
    • pyrkimys syrjäytymisen ehkäisemiseen
    • yhteisöllisyyden luominen ja ylläpitäminen
  • 8. Ohjauksen ydin
    • Aikaa
    • Huomiota
    • Kunnioitusta
    • tavoitteena ohjattavan mahdollisuus tutkia tilannettaan, tulla kuulluksi, elää voimavaraisemmin ja hyvinvoivemmin
    • British Association of Counsellors
  • 9.
    • Vain sata salamaa iskee tulta, ja koko elämä räjähtää.. Ei rakkautta voi riistää multa toivo jäljelle jää.
    • Kun sata aurinkoo meille paistaa, ja laiva valmis on nousemaan, minä turvaan vien tämän rakkauden, ja me löydämme uuden maan.
    http://www.flickr.com/photos/jannefoo/
  • 10. Nettilukion opiskelijoista
  • 11. Nettilukion opiskelijoiden ikä
  • 12. Syitä nettilukiossa opiskeluun
    • vuorotyö (290)
    • kotona pienten lasten kanssa (267)
    • halu rytmittää opiskelu harrastuksen kanssa (260)
    • aiempi kouluhistoria (207)
    • terveydellinen syy (165)
    • asuminen ulkomailla (113)
    • pitkä välimatka lähimpään lukioon (86)
  • 13. Siitonen, Juha, 1999. Voimaantumisteorian perusteiden hahmottelua
  • 14. Ohjaus palvelujärjestelmänä
    • Toimintapoliittinen taso
    • Miksi ohjauksella ja neuvonnalla on merkitystä oppilaitokselle?
    • Systeeminen taso
    • Missä tehdään toimintaa koskevat päätökset? (OPS, rahoitus)
    • Vastuu-ulottuvuus
    • Kuka vastaa palveluista ja niiden suunnittelusta?
    • Työnjaollinen ulottuvuus Mikä/kuka on ohjauksen toimija?
    • Aikaulottuvuus
    • Milloin tiettyjä palveluja tarvitaan ja tarjotaan?
    • Sisällöllinen ulottuvuus
    • Mitä ohjauspalvelut sisältävät (kysyntä, tarve)?
    • Menetelmällinen ulottuvuus Miten palvelut toteutetaan?
  • 15.