Universidad nacional pedro ruiz gallo.elizabeth
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Trabajo Realizado por Profesora estudiante de Segunda Especialidad. SEDE-JAEN

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    Universidad nacional pedro ruiz gallo.elizabeth Universidad nacional pedro ruiz gallo.elizabeth Presentation Transcript

    • “ Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo” Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación
      • Segunda Especialidad
      • Tecnología e Informática Educativa
      • Tema: El Conectivismo y las TICS
      • Profesor: Freddy Benavides Núñez
      • Alumna: María E. Vela Guevara
      • Jaén-2010
      • Relación del conectivismo con las TICS
    • INTRODUCCION
      • El conectivismo es una teorìa del aprendizaje para la era digital basado en el anàlisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo.
    • Conectivismo
      • El conectivismo es una teoría del aprendizaje sustentada por George Siemens, que se fundamenta en el impacto que tienen las nuevas tecnologías de la información y comunicación en la sociedad actual.
      • Esta teoría se basa principalmente en el aprendizaje colaborativo, la retroalimentación del conocimiento, el establecimiento de “conexiones” con fuentes especializadas de información y en la actualización constante entre otros aspectos.
    • Principios del conectivismo
      • El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones.
      • El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.
      • No sólo los humanos aprenden, el conocimiento puede residir fuera del ser humano.
      • La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe.
      • Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
      • La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial.
      • La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista.
      • La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje. Escoger qué aprender y el significado de la información entrante es visto a través de la lente de una realidad cambiante. Es posible que una respuesta actual a un problema esté errada el día de mañana bajo la nueva información que se recibe.
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    • CONCLUSIONES