Conectivismo diapo

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  • Hola docentes ´mRia Jannet y CArmen Yaneth.

    Me gustó mucho su apreciación sobre esta teoría del aprendizaje, que fortalece y da sentido a la web 2.0 en el ámbito educativo y explica muy claramente en que consiste

    Les agradezco si tienen bibliografía que me puedan facilitar al respecto, sobre todo en las herramientas que permiten establecer flujos informáticos (diapositiva 3)

    Teresa Luna Ramirez - Medellín (Colombia)
    teresalunar@gmail.com
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  • 1. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EDUCATIVA
    Universidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo”
    Jaén -2010
    Asesor: Freddy Benavidez
    DOCENTES:
    Antón Reyes María Jannet
    Suárez Brito Carmen Yaneth
  • 2. EL CONECTIVISMO
    El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
    George Siemens
  • 3. CONECTIVISMO
    Según George Siemens
    Establece flujos informáticos
    Teoría del aprendizaje
    Su intención
    entre
    En la Era Digital
    Pequeños mundos de conocimientos
    Mantener actualizada la información y el conocimiento
  • 4.
    • El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.
    • 5. La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe.
    • 6. Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo.
    • 7. La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial.
    • 8. La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista.
    • 9. La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje. Escoger qué aprender y el significado de la información entrante es visto a través de la lente de una realidad cambiante.
    PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO
  • 10. EL APRENDIZAJE
    El conectivismo concibe el aprendizaje como un proceso de formación de redes, análogamente nuestra redes neurales, se conectan para la transferencia de información, así como las redes de las computadoraspara el procesamiento, organización y almacenamiento de la información.
  • 11. IMPORTANCIA DEL CONECTIVISMO
    • El conectivismo reconoce que el aprendizaje reside en un colectivo de opiniones individuales. El conocimiento esta ahí en cada uno de nosotros y lo que hacemos es buscarlo cuando lo necesitamos a su vez que colaboramos en la construcción del conocimiento de otros por todo este concepto de redes de conocimiento, sociales de aprendizaje. No lo sabemos todo el conocimiento está ahí para cuando lo necesitemos.
    • 12. Considera las conexiones y no el contenido como el punto de partida para el aprendizaje.
    • 13. La Intención de las actividades de aprendizaje es actualizar, mantener "al día" el conocimiento. Debido a que el conocimiento está creciendo exponencialmente, puede cambiar rápidamente lo que es percibido como la realidad.
  • Aborda las nuevas estructuras de aprendizaje
    La colaboración y la comunicación
    Que los
    conocimientos se conecten
    permitiendo
    mediante
    Relación entre CONECTIVISMO y las TIC
    paradigma
    La base es
    Aprendizaje se da mediante la conexión
    Conexión entre personas y conocimientos
  • 14. El proceso de aprendizaje como habilidad de construir y atravesar redes
    APRENDIZAJE Y/O CONOCIMIENTO
    RETROALIMENTACION DE LA INFORMACION
    CONTACTO CON LA RED
    DESEO DE APRENDER
  • 15. Diferencia entre paradigma conectivista y los tradicionales, según George Siemens
    EL CONECTIVISMO RECAE SU ATENCION EN “LO QUE PASA FUERA DE LA PERSONA”
    EL CONDUCTISMO, COGNITIVISMO, Y CONSTRUCTIVISMO, SE BASAN EN "LO QUE OCURRE DENTRO DE LA PERSONA"