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Conectivismo diapo

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Conectivismo, definición, importancia, diferencia con otros paradigmas, relación con las TICS

Conectivismo, definición, importancia, diferencia con otros paradigmas, relación con las TICS

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Transcript

  • 1. Universidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo”
    • TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EDUCATIVA
    • DOCENTES:
    • Antón Reyes María Jannet
    • Suárez Brito Carmen Yaneth
    Jaén -2010 Asesor: Freddy Benavidez
  • 2. El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo , el cognitivismo y el constructivismo , para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos. George Siemens
  • 3. CONECTIVISMO Teoría del aprendizaje Según George Siemens Establece flujos informáticos En la Era Digital Mantener actualizada la información y el conocimiento Pequeños mundos de conocimientos Su intención entre
  • 4.
    • El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.
    • La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe.
    • Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo.
    • La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial.
    • La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista.
    • La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje. Escoger qué aprender y el significado de la información entrante es visto a través de la lente de una realidad cambiante.
  • 5. EL APRENDIZAJE
    • El conectivismo concibe el aprendizaje como un proceso de formación de redes, análogamente nuestra redes neurales, se conectan para la transferencia de información, así como las redes de las computadoras para el procesamiento, organización y almacenamiento de la información.
  • 6. IMPORTANCIA DEL CONECTIVISMO
    • El conectivismo reconoce que el aprendizaje reside en un colectivo de opiniones individuales. El conocimiento esta ahí en cada uno de nosotros y lo que hacemos es buscarlo cuando lo necesitamos a su vez que colaboramos en la construcción del conocimiento de otros por todo este concepto de redes de conocimiento, sociales de aprendizaje. No lo sabemos todo el conocimiento está ahí para cuando lo necesitemos.
    • Considera las conexiones y no el contenido como el punto de partida para el aprendizaje.
    • La Intención de las actividades de aprendizaje es actualizar, mantener "al día" el conocimiento. Debido a que el conocimiento está creciendo exponencialmente, puede cambiar rápidamente lo que es percibido como la realidad.
  • 7. Relación entre CONECTIVISMO y las TIC Aborda las nuevas estructuras de aprendizaje La colaboración y la comunicación Que los conocimientos se conecten Aprendizaje se da mediante la conexión Conexión entre personas y conocimientos permitiendo mediante La base es paradigma
  • 8. El proceso de aprendizaje como habilidad de construir y atravesar redes RETROALIMENTACION DE LA INFORMACION APRENDIZAJE Y/O CONOCIMIENTO DESEO DE APRENDER CONTACTO CON LA RED
  • 9. Diferencia entre paradigma conectivista y los tradicionales, según George Siemens EL CONECTIVISMO RECAE SU ATENCION EN “LO QUE PASA FUERA DE LA PERSONA” EL CONDUCTISMO, COGNITIVISMO, Y CONSTRUCTIVISMO, SE BASAN EN "LO QUE OCURRE DENTRO DE LA PERSONA"