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  • II PARTE Tics-Recursos Web Prof. Francisco Laura Veleto 16/09/2007 Curso tic-RMM/FLV UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA VICE-RECTORADO ACADEMICO II Curso :Las TICS y Plataforma virtual de la UPT como Herramienta del Trabajo Academico
  • TEMARIO
    • 1 . Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs)
    • 2. La enseñanza virtual
    • 3. Recursos Para web
    • 4. ¿Qué es la Web 2.0?
    • 5. ¿Por qué preferir la enseñanza con TIC?
    • 6. Las TIC en el futuro de la Educación
  • 1. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs)
    • Sistemas tecnológicos que permiten recibir, procesar, producir y difundir información.
    • Son algo más que informática y computadoras: no funcionan aislados, sino en conexión mediante una red.
    • Son algo más que medios de difusión: permiten una comunicación interactiva a nivel intranet e extranet
    • Implican procesos de digitalización de textos, imágenes, sonidos, llevados al lenguaje “binario” de las computadoras.
    • Se da una importante convergencia de medios (TV y radio por Internet, por ej .)
  • ¿ Qué son las tecnologías de información y comunicación ?
  • 2. La enseñanza virtual
    • Los docentes no son la única fuente de información y conocimiento. Su labor debe centrarse en orientar y facilitar.
    • Los alumnos deben adoptar una posición activa . Son el eje del sistema. Pueden sugerir actividades, dinamizar...
    Cómo afecta al profesor y alumno Características de la Enseñanza Virtual
    • La enseñanza virtual se sustenta en los denominados Entornos Virtuales de Aprendizaje
      • El objetivo es perseguir el aprendizaje sin que se produzca una coincidencia entre el profesor y el estudiante ni en el espacio ni en el tiempo
    • Aportan flexibilidad e interactividad
    • Vinculación a una comunidad virtual de alumnos
    • Acceso a materiales de estudio y a fondos de recursos ubicados en Internet
  • Actores del modelo virtual Elementos en la enseñanza virtual
    • Calidad de los contenidos
    • Interacción que se produce entre los actores
    PROFESORES -- TUTORES ALUMNOS NTIC
  • Evolución del modelo educativo Modelo educativo tradicional Modelo clásico de enseñanza presencial: CENTRADO EN EL PROFESOR PROFESOR ALUMNO Referencias Bibliográficas Transparencias y Vídeos Lección Magistral Trabajos y Proyectos Ejercicios en Clase
  • Evolución del modelo educativo Modelo educativo virtual Nuevo modelo de enseñanza virtual: CENTRADO EN EL ALUMNO Referencias Bibliográficas on-line Contenidos Virtuales Trabajos y Proyectos ALUMNO Enlaces a Páginas Web Ejercicios de Autoevaluación
  • Producción de un curso virtual Proceso de producción de un curso virtual Curso virtual Especialista en diseño instructivo Diseñador HTML Diseñador gráfico Diseñador de ejercicios Administrador de la plataforma Planificación de ejercicios Diseño y recursos Temas ya procesados Materiales del curso en bruto Autor de contenidos Materiales del curso procesados y estructurados
  • DIDACTICA DEL DISEÑO , PRODUCCIÓN Y EJECUCIÓN DE TECNOLOGIA E INFORMACION Y COMUNICACION 2003-2008
  • 3. Recursos y me para la web Utilización y búsqueda de recursos Tipos de recurso en el entorno virtual: - enlaces a sitios web, documentos on-line, gráficos estadísticas, libros electrónicos, ... - software gratuito - cuestionarios electrónicos - videoconferencias - chats - vídeos explicativos - animaciones - imágenes interactivas - etc., ...
  • Recursos para la web Buscadores Índices temáticos  recogen y catalogan documentos manualmente Buscadores  proceso automático Buscadores temáticos: www.yahoo.es , www.terra.es Buscadores automáticos: www.altavista.com , www.google.com , www.lycos.com , www.infoseek.com Multibuscadores: www.dogpile.com , www.desarrolloweb.com/busquedasinternet , www.metacrawler.com ¿páginas invisibles?  http://www.internetinvisible.com http://buscadores.buscopio.com/
  • Medios telemáticos open source más populares
    • DotLRN (LCMS) Portal de aulas virtuales de la UNED. http://dotlrn.org/
    • Moodle (LMS) Portal para la creación de aulas virtuales http://moodle.org/
    • Dokeos (LCMS) Portal para la creación de aulas virtuales http://www.dokeos.com/es/index.php
    • LionShare (LCMS). Entorno para el trabajo colaborativo (peer to peer) http://lionshare.its.psu.edu/
    • Harvest Road (IMS). Repositorio federal de información (objetos de aprendizaje). http://www.harvestroad.com/
    • aLF (LCMS) Entorno de trabajo colaborativo (UNED) http://www.innova.uned.es/servicios/alf/historico
    Segue (LCMS) Se caracteriza por tener la capacidad de crear cursos, administrar sus contenidos, crear blogs, journals, áreas para el trabajo colaborativo, etc. https://segue.middlebury.edu/index.php?&site=segue&section=5736&page=23716&action=site Sakai (LCMS) Es un entorno de trabajo colaborativo. http://www.sakaiproject.org /
  • Otros medios telemáticos
    • Existen otros medios telemáticos muy populares, que si bien no tienen la variedad de recursos que presentan las LMS o LCMS, configuran un espacio atractivo en la comunidad investigadora. Entre los más utilizados se encuentran los siguientes:
      • Portales para del desarrollo de comunidades de aprendizaje . De ellos, el más popular Wikipedia . Este portal, cuyas fuentes son abiertas y por lo tanto pueden ser instaladas en servidores independientes, sirven de plataforma para la construcción colectiva del conocimiento ya que está concebida para existir en la medida de que todos sus miembros aporten con sus conocimientos (p.e. http://revolution.widged.com/wiki/tiki-index.php?page=WikiWebs ).
      • Listas de debate . Muy populares en el mundo. En el mundo hispano, en temas pedagógicos al nivel de postgrado, destaca la CUEDLIST albergada en REDIRIS. Esta última es una fuente inagotable de conocimientos e ideas. También son utilizadas las listas de Google y Yahoo http://www.uned.es/catedraunesco-ead/cuedis.html .
      • Weblogs . Espacios personales para la difusión de información especializada. Han logrado convertirse en una vitrina importante de la producción individual. Como modelo de Weblog puede servirnos la del famoso pensador chileno José Joaquín Brunner.( http://mt.educarchile.cl/archives/articulos/educacion_superior/index.html )
      • Redes educativas (RedIris) http://www.rediris.es/list / .
  • Medios informáticos
    • Multimedia (Flash, Swish)
    • Hipertexto (Fichas digitales)
    • Hipermedia (Vue, CmapTools, Microsoft Producer)
    • Análisis bibliométrico (Netdraw, Refworks, Sitkis, Biblioexpress)
    • Gestor de objetos de aprendizaje (Reload)
    • Vídeos didácticos
    • Fotografías
    • Diapositivas
    • Montajes audiovisuales
      • Microsoft Producer
      • Podcast (easypodcast, audacity)
    Medios videográficos e icónicos
  • 4. ¿Qué es la Web 2.0?
    • La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología
    • Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios , como las redes sociales , los blogs , los wikis o las folcsonomías , que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.
    16/09/2007 Curso Tic-FACEM
  • Tendencias: Web 2.0
    • VENTAJAS TECNOLOGICAS:
    • No se necesita instalación, todo queda disponible en la web
    • Se permite la colaboración en línea
    • Permite tener recursos accesibles en la web
    • Se tiende a una filosofía de servicios y no tanto de productos
    • Se permite una convergencia de medios
    • VENTAJAS EDUCATIVAS:
    • Favorece el trabajo y aprendizaje colectivo
    • Los estudiantes pueden elegir las herramientas que van a usar, y el profesor se convierte más en un guía que en un instructor.
    • Aprendizaje activo, exploratorio, basado en la experimentación y la investigación
    • Simplifica y mejora el Intercambio de información
  • Web 1.0 versus Web 2.0 16/09/2007 Curso Tic-FACEM Web 1.0 (1993-2003) Web 2.0 (2003-     ) Lectura Escritura compartida Página Mensaje-artículo-post Estático Dinámico Navegador Navegador, lector RSS Cliente-Servidor Servidor Web Webmasters Todos “ Geeks” Aficionados
  • SERVICIOS DE LA WEB 2.0
    • Flickr
    • Myspace
    • YouTube
    • Servicios de Google
    • Semapedia
    • Placeopedia
    • Del.icio.us
    • Pandora
    • Rollyo
    • Gchart
    • Riya
    16/09/2007 Curso Tic-FACEM
  • 5. ¿Por qué preferir la enseñanza con TIC? Relación trabajo a tiempo completo - estudios Traslado del participante a la sede universitaria
  • Esquema general de una plataforma elearning Imagen tomada de: http://www.cibersociedad.net/public/coms3con/106_k3_gjsaju.JPG
  • Situación Actual 6. Las TIC en el futuro de la Educación
    • Internet ha significado un impacto real en la Educación.
    • Internet en la Educación ha provocado cambios del rol de los participantes en el proceso de Enseñanza mediante web (e-learning):
      • Profesores : encargados de supervisar el proceso de enseñanza
      • Alumnos : participantes centrales, con un papel más activo en el aprendizaje
      • Proveedores de contenidos educativos : encargados de crear y diseñar contenido digital
      • Administradores : gestores de catálogos, cursos, horarios, etc., responsables de la administración de los sistemas e-learning:
    El sistema de gestión del aprendizaje (LMS) es el elemento central de la comunicación en e-learning entre los actores implicados. El sistema para la gestión de contenidos educativos (LCMS) es un sistema enfocado para la creación, almacenamiento y gestión de contenidos educativos. La tendencia actual deriva a la fusión de ambos sistemas.
  • La estandarización como factor clave de éxito La estandarización mejora notablemente el proceso general de producción de contenidos digitales educativos , permitiendo su reutilización y compartición entre las Comunidades Educativas . Asimismo, el uso de estándares permitirá a los sistemas de gestión del aprendizaje integrar distintas soluciones o programas, favoreciendo su evolución y actualización controlada, con menores riesgos y costes ante, por ejemplo, decisiones de cambio de sistema LMS. Por otra parte, podrán integrarse con implementaciones acordes a nuevos paradigmas tecnológicos (Web 2.0, redes sociales, etc.). TICs en la práctica docente Creación de contenidos educativos Herramienta de autor Flash Html Pdf Doc Java Almacenamiento Objetos Aprendizaje (OA) Repositorios Digitales Motor búsqueda Estándares SCORM LOM-ES Dublin-Core IMS-LD IMS-SS Catalogación Publicación Almacenar Plataformas e-learning (LMS/LCMS) Tecnologías Web 2.0 Redes Sociales,… Creadores de contenidos Docente Empaquetado objetos Alumno Docente Publicador crear crear Producción de contenidos