Reunión tutoría Padres

2. ORDEN DEL DÍA
 PRESENTACIÓN PROFESORES
 NORMAS DE CENTRO
 Agendas, horarios, plan de convivencia, papeles para la tutoría
 Autonomía, deberes
 MATERIALES
 EVALUACIONES Y CRITERIOS DE PROMOCIÓN
 ÁREAS
 SALIDAS
 RUEGOS Y PREGUNTAS

3. 6º A TUTORA: MARÍA DEL MAR
6ºB TUTOR: JESÚS
6º C TUTORA : MYRIAM
SCIENCE : MYRIAM, CRISTINA Y GEMA
ENGLISH & ARS : MYRIAM
MÚSICA : PILAR
RELIGIÓN: PALOMA DUQUE
E.FÍSICA: BORJA
LENGUA: JESÚS, MARÍA JOSÉ Y MAR
MATEMÁTICAS: JESÚS Y MAR
VALORES: LOS TUTORES

4. HORARIO PRIMARIA
SESIONES SEMANALES
EXÁMENES EXTERNOS
ÁREAS SEGUNDO CICLO (4º, 5º, 6º)
LENGUA 5 horas = 7 sesiones
MATEMÁTICAS 5 horas = 7 sesiones
INGLÉS 4 horas = 5 sesiones
NATURAL S. 1,5 horas = 2 sesiones
SOCIAL S. 2,5 horas = 3 sesiones
EF 1,5 horas = 2 sesiones
ARTS 0,45 min = 1 sesión
MÚSICA 0,45 min = 1 sesión
RELIGIÓN
ED. VALORES
1,5 horas = 2 sesiones

5. • Hojas de firmas de asistencia a las reuniones para
padres
• Hay que firmar la autorización del entorno. (
Aquellos que no estén en la reunión la recibirán
con sus hijos y la tendrán que devolver firmada)
• Este año se ha introducido una hoja de control
para las tutorías.NOMBRE
ALUMNO/A
ASISTENTES:
MOTIVO:
ACUERDOS

7. AUTONOMÍA
• Este año no van a dejar los libros en
clase por lo que:
 Sólo traerán las asignaturas que
vayan a trabajar
 Tendrán que acostumbrarse a
preparar la mochila sólo con el
material necesario a ser posible
antes de irse a dormir.
 Utilizar la agenda para apuntar (
la agenda será lo único que
tendrá que ir en la mochila
siempre.
 Hay que dejarles que poco a
poco se vayan responsabilizando
de sus cosas y de sus actos.

8.  Se realizarán ejercicios para reforzar y/o ampliar lo aprendido en clase
 Estudio de lo aprendido en clase
 Búsqueda de información e investigación para proyectos.
 Acabar lo que no se ha acabado en clase.
 En 6º entre 45 m y 1 hora.
 A tener en cuenta:
 Los alumnos que no acaben los ejercicios en clase los acabarán en casa.
 Los ejercicios que se manden a casa serán pocos y elegidos para reforzar
o ampliar conocimientos adquiridos en clase.
 No todos los alumnos llevarán necesariamente los mismos deberes, se
intentarán adaptar a los diferentes ritmos de aprendizaje.
 Se escribirán en la pizarra los deberes diarios para que los demás
profesores sepan lo que se ha mandado y se compense.
 No ponemos deberes de la asignatura que van a tener deberes al día
siguiente y se tendrá en cuenta en el resto de asignaturas.
 No ponemos dos exámenes el mismo día.
 No tendrán deberes las áreas de: E.F., Religión/valores, Plástica y Música (
excepto practicar con la flauta, terminar los dibujos que no hayan acabado
en clase o en la olimpiadas de religión que son voluntarias)
 No habrá deberes durante las ninguna de las vacaciones ( recomendación
de leer diariamente y otros tipos de recomendaciones según la asignatura)

9. A parte de la lista de
materiales se
necesitará:
• Diccionario de inglés
• Diccionario de
lengua
• Libros de lectura en
inglés
PARA 6º DE E.PRIMARIA
 Cuaderno de folio de cuadros de 4mm de
espiral ( 3 en total )
 Cuaderno de folio de cuadros de 4mm de
grapas para inglés
 Carpeta de plástico ( de gomas )
 Cuaderno en blanco con tapa dura de
tamaño folio
 Lapicero, bolígrafos azules, rojo y negro (
borrables)
 Estuche de pinturas de madera y rotuladores
punta fina, pegamento, tijeras, sacapuntas con
depósito y goma de borrar.
 flauta dulce Honner, marcada con el nombre
en la funda y la flauta.
 Regla de 15 o 20 cm rígida.
IMPORTANTE: El material tiene que ser de una
calidad adecuada para poder trabajar.
Hay que revisar de vez en cuando los estuches e
ir reponiendo el material que se va gastando.

10. Los alumnos/as tendrán las tres evaluaciones
prescriptivas:
 1ª Evaluación el 21 de diciembre 2016
 2ª Evaluación 5 de abril 2017
 3ª Evaluación Junio
La evaluación inicial se desarrollará entre los
días 13 y 16 de septiembre. En las áreas de
Lengua, Matemáticas e Inglés.
La entrega de notas a los padres se hará el día
30 de Septiembre. ( se mandará un sobre con la

11. CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE SEXTO
LENGUA CASTELLANA
EXPRESIÓN ORAL COMPRENSIÓN ORAL EXPRESIÓN ESCRITA COMPRENSIÓN ESCRITA
 Transmitir ideas con claridad,
coherencia y corrección.
 Resumir oralmente
contenidos, noticias. De forma
ordenada y describiendo
personas, animales, objetos y
lugares.
 Memorizar y recitar poemas
 Leer en silencio y velocidad
adecuada en diferentes tipos
de textos de diversa
complejidad.
 Resumir oral o por escrito
textos leídos sacando las
ideas relevantes. Leído
 Realizar inferencias directas a
partir de una información de
un texto
 Escribir textos con claridad y
corrección en diferentes
soportes: papel, digital y de
distintos modelos: cartas,
noticias, informes.
 Emplear estrategias de
búsqueda y selección de
información
 Presentar informes de forma
ordenada y clara en papel y
digital según guión
establecido.
 Utilizar el diccionario de forma
eficaz para conocer el
significado de las palabras y
comprobar la ortografía de las
mismas
 Usar con corrección los
tiempos verbales
 Reconocer las oraciones y
párrafos dentro de un texto
señalando el comienzo y el fin
de cada uno
 Identificar el sujeto y el
predicado de una oración y
sus núcleos
 Utilizar una sintaxis correcta
en sus escritos
 Conocer y aplicar reglas
básicas de ortografía.

12. CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE SEXTO
MATEMÁTICAS
NUMERACIÓN OPERACIONES RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS.
CÁLCULO MENTAL
MAGNITUDES,
MEDIDAS Y
GEOMETRÍA
 Leer y escribir
cualquier número
natural tanto en cifras
como en letras
menos que un billón
 Ordenar números
naturales, decimales
y fracciones
 Leer números
romanos hasta dos
mil
 Leer y escribir
números decimales
de hasta tres cifras
decimales
 Descomponer
números y decimales
 Expresar fracciones
como números
enteros o decimales
 Automatizar sumas y
restas con números
naturales y decimales
 Identificar la potencia
como producto de
factores iguales
 Dividir un número de
hasta 6 cifras en el
dividendo y 3 en el
divisor
 Sumar y restar
mentalmente a un
número de dos/tres
cifras otro de dos…
 Multiplicar
mentalmente tres
factores
 Multiplicar y dividir
mentalmente por la
unidad seguida de
ceros con naturales y
decimales
 Sumar y restar horas,
 Identificar los
elementos que
componen un
problema,
interpretando y
expresando los
datos, las preguntas
que se hacen,
razonando las
operaciones y
resolución del mismo
y comprobar si la
respuesta es
razonable
 Elaborar, describir e
interpretar gráficos y
tablas sencillas
 Resolver problemas
geométricos de la
vida real
 Conocer el
funcionamiento del
sistema métrico
decimal para las
magnitudes de
longitud, capacidad,
peso y superficie
 Identificar y nombrar
figuras planas y
cuerpos geométricos
 Distinguir entre área
y perímetro
 Reproducir figuras
geométricas sencillas
utilizando regla,
compás o
transportador

13. CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE SEXTO
INGLÉS
LISTENING READING/WRITING SPEAKING GRAMMAR
 Comprende listening
en diversos contextos
( llamada telefónica,
televisión, entrevista,
anuncio,
megafonía…) y
extrae información
específica
 Extrae información
global y específica de
diferentes tipos de
textos escritos
 Produce un texto
propio con pautas
dadas (
aproximadamente 50
palabras )
 Produce tanto oral
como escrito el
vocabulario trabajado
 Cuenta relatos sobre
su vida en presente,
pasado y futuro
 Es capaz de pedir
información
específica sobre un
tema concreto
 Describe oralmente
una imagen y puede
predecir que puede
suceder
 Produce tanto oral
como escrito el
vocabulario trabajado
 Tiene una
entonación,
pronunciación y
ritmos adecuados
 Usa de forma
correcta las
siguientes estructuras
gramaticales:
 Presentes (present
simple, present
continuos y present
perfect)
 Pasados ( past
simple, past
continuos )
 Pasados regulares e
irregulares
 Futuros ( “ be going
to”, “will” y
futurecontinuos )
 Voz pasiva en
presente
 Condicionales
 Verbos modales de
obligación y
probabilidad
 Estilo indirecto

14. De momento está prevista la salida al Museo del
Prado en enero, Museo Sorolla en junio, Inmersión
lingüística, salida de último día de clase el 22 de
junio.
Viaje fin de curso
Además de otras salidas que pueden plantearse y
se comunicarán puntualmente.
 En un principio vamos a hacer un
ingreso de 20 €
 El dinero de la cooperativa se utilizará:
para compra de libros de lectura de
inglés, materiales de plástica, los
ingresos que se hagan para las salidas
se emplearán para pagar autobuses y
entradas, pago del escenario de
navidad, folios, etc.
 Todos los ingresos deben ir con el
nombre del alumno/a y el curso

15. A través de Class Dojo podemos
estar comunicados y podemos
controlar el rendimiento y el
comportamiento de nuestros hijos
en clase.
A través del correo electrónico

16.  Rellenar hoja de firmas
 Autorizaciones del entorno
Nos gustaría que a través del correo electrónico
nos mandarais páginas que puedan ser útiles y
que podamos poner en nuestra página web para
que los alumnos las puedan trabajar.