Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Ticeduca 2010 ambientes de aprendizagem web 2
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Ticeduca 2010 ambientes de aprendizagem web 2

  • 472 views
Published

 

Published in Education , Technology , Business
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
472
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
7
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Ambientes de aprendizagem Web 2.0 no ensino profissional: um estudo sobre a utilização de uma ferramenta de colaboração online no módulo Estatística Lurdes Cardoso & Clara Coutinho Universidade do Minho
  • 2. Contextualização  Novas tecnologias da informação e comunicação (TIC)  Ferramentas Web 2.0  Ensino Profissional  Ensino da Matemática - Módulo Estatística Lurdes Cardoso & Clara Coutinho Universidade do Minho
  • 3. Contextualização No sentido de motivar os alunos para a aprendizagem, transportando os métodos de ensino para uma nova estrutura e para a introdução de novas práticas, vamos nesta comunicação apresentar um projecto que implicou a exploração pedagógica das ferramentas colaborativas do Google Docs. Lurdes Cardoso & Clara Coutinho Universidade do Minho
  • 4. TIC+Matemática +ensino profissional  Dotar os alunos de ferramentas capazes de auxiliar na resolução de problemas, aplicando-os a situações reais e intrínsecas à formação específica de cada curso profissional.  Potenciar o desenvolvimento de competências fundamentais para o desempenho profissional. Lurdes Cardoso & Clara Coutinho Universidade do Minho
  • 5. Projecto  Este projecto consistiu na exploração das funcionalidades de ferramentas de escrita colaborativa do Google Docs pelos alunos de um curso do ensino profissional. Lurdes Cardoso & Clara Coutinho Universidade do Minho
  • 6. Objectivos  Avaliar implicações da estratégia nas dinâmicas de interacção e colaboração dos alunos;  Verificar se a experiência modificou as percepções dos participantes relativamente à Matemática, à Estatística e ao uso das TIC naquela disciplina. Lurdes Cardoso & Clara Coutinho Universidade do Minho
  • 7. ?nvestigação  Qual a importância da utilização de ferramentas de escrita colaborativa nas dinâmicas de interacção, no desempenho e no gosto pela Matemática de alunos do 11ºano do ensino profissional?  Que mais valia pode trazer a utilização destas ferramentas (na Unidade de Estatística) no ensino profissional? Lurdes Cardoso & Clara Coutinho Universidade do Minho
  • 8. •Gmail •Desconhecida Antes http://sites.google.com/site/matepm/ •Utilização foi do agrado de 95% dos alunos •Gostariam de repetir novamente •A utilização da ferramenta sem dificuldades Depois Resultadoshttp://sites.google.com/site/matepm/
  • 9. Resultados Opinião dos alunos sobre o trabalho colaborativo 3.2 3.45 3.75 4 4 4.15 4.35 Sentimo-nos capazes de trabalhar autonomamente e raramente recorríamos à formadora. Todos os elementos do grupo tiveram uma participação activa na realização do trabalho. O trabalho de grupo realizado foi mais do que juntar as partes do trabalho realizado por cada um dos elementos do grupo. A colaboração com os restantes elementos do grupo permitiu-me elevar o conhecimento das matérias e aprendizagens não só pessoais como dos restantes elementos do grupo. O trabalho realizado permitiu-me interagir e partilhar ideias e saberes com os restantes elementos do grupo enriquecendo as nossas prestações. A responsabilidade foi maior pois o trabalho exigia autonomia individual e do grupo na construção de saberes. Partilhar as ideias com os colegas contribui para um enriquecimento pessoal dos elementos do grupo.
  • 10. Resultados Opinião dos alunos sobre a ferramenta colaborativa Google Docs 3.35 4.2 4.3 4.35 Houve dificuldades em trabalhar com o Google Docs. O Google Docs é uma ferramenta bastante útil para os trabalhos escolares. Foi uma experiência nova que é possível utilizar em trabalhos futuros. O trabalho realizado online foi motivador e estimulante.
  • 11. Resultados Diferencial semântico comparativo das percepções dos alunos em relação à Matemática Questionário inicial Questionário final
  • 12. Resultados Diferencial semântico comparativo das percepções dos alunos relativamente à Estatística Questionário inicial Questionário final
  • 13. Resultados Diferencial semântico comparativo das percepções dos alunos sobre a relação das TIC e da Matemática Questionário inicial Questionário final
  • 14. Considerações finais A utilização de estratégias pedagógicas diferentes são bem aceites pelos alunos, ainda que as condições da sua realização não fossem as melhores; Boa receptividade e envolvimento no projecto permitiu o desenvolvimento da autonomia, da confiança e do gosto pelo trabalho colaborativo, reflectindo-se numa atitude mais positiva em relação à Matemática, à Estatística e ao papel que as TIC desempenham na disciplina. Lurdes Cardoso & Clara Coutinho Universidade do Minho
  • 15. Ambientes de aprendizagem Web 2.0 no ensino profissional: um estudo sobre a utilização de uma ferramenta de colaboração online no módulo Estatística Lurdes Cardoso & Clara Coutinho Universidade do Minho