Potencialidades educativas dos wikis

Potencialidades educativas dos wikis:Uma experiência na área de Biologia do Ensino Secundário
António Faria, IEUL, faria.a.nuno@gmail.com
Marta Caseirito, IEUL, martacaseirito@gmail.com
Ondina Castanheira, IEUL, ondinacastanheira@gmail.com
Sandra Medeiros, IEUL, sandrapaulavalentim@gmail.com
Susana Lemos, IEUL, lemosusana@gmail.com
Isabel Chagas, IEUL, michagas@ie.ul.pt

wikidedarwin [@ pbworks]
O que é um wiki …
Como surgiu o wikidedarwin.pbworks.com …
Objectivos …
Estrutura …
Organização do trabalho desenvolvido …
Avaliação …
Futuro ...

O que é um wiki…
Leuf e Cunningham (2001, citados por BottentiuitJunior e Coutinho, 2008) referem que um wiki é «uma colecção livremente expansível de páginas Web interligadas num sistema de hipertexto para armazenar e modificar informação – um banco de dados, onde cada página é facilmente editada por qualquer usuário com um browser».
Santamaria e Abraira (2006, citados por Coutinho e Alves, 2010) referem que na utilização educativa os wikis são designados por wiksinterclasee consistem na criação de uma base de conhecimento colaborativa.

Como surgiu o wikidedarwin.pbworks.com…
O wikidedarwin surgiu como um trabalho desenvolvido na área curricular de Integração Curricular das TIC, no âmbito do mestrado em TIC e Educação do Instituto de Educação da U.L.
Watsonet al. (2008) explicitam que esta tecnologia é parte de «uma sala de aula aberta», enumerando, entre outros benefícios para o sistema educativo, maior atracção para o trabalho dos alunos, partilha de conhecimento biunívoca, melhor gestão do tempo na aprendizagem e motivação para uma aprendizagem criativa.

Objectivos …
utilizar as TIC como promotoras da divulgação da obra de Darwin;
integrar as TIC nas aprendizagens, em Biologia;
promover o trabalho colaborativo entre alunos e professor na turma;
propiciar o trabalho cooperativo na turma;
centrar a aprendizagem no aluno, pela descoberta e posterior produção escrita.

Estrutura …
O wikidedarwin está estruturado num sentido que procura maximizar o trabalho colaborativo e de pesquisa dos alunos, para isso contribuem a existência de pastas, onde se integram ficheiros por temas e, principalmente, uma base bibliográfica com hiperligações directas aos respectivos espaços, sempre com uma breve descrição do que aí se pode encontrar e em que língua.
Procurando facilitar a utilização do wiki por cibernautas de diversas línguas e países, foi integrado o aplicativo do googletradutor(quando o wiki estiver aberto).

Estrutura …

Organização do trabalho desenvolvido …
A apresentação do wiki aos alunos foi o primeiro passo para a apropriação de uma nova ferramenta a utilizar na aprendizagem.
Aos alunos propôs-se que elaborassem um trabalho, sendo livre osubtema e a forma como o integravam no wiki. Apenas foi pedido que nesse processo não houvesse repetição dos assuntos.
Os trabalhos apresentados, uns individuais, outros em grupo foram muito interessantes e todos obtiveram uma resposta da professora, aspecto que motivou um ainda maior interesse dos alunos.

Avaliação …
Os utilizadores do wiki estão registados e para procederem a uma publicação ou à introdução de um comentário noutro trabalho têm sempre que introduzir essas credenciais. O próprio sistema regista os acessos que originaram alterações no wiki e os utilizadores registados com uma conta de email recebem via RSS as notificações de actualização.
A supervisão do professor, assim como dos colegas de trabalho, permite a auto-regulação do trabalho partilhado e publicado.

Futuro …
Com o wikidedarwinpretende-se:
o desenvolvimento de um espaço colaborativo e cooperativo de aprendizagem, que esteja em permanente construção;
torná-lo aberto e acessível livremente na Internet aos cibernautas que na sua navegação tenham a curiosidade de ir visitar;
divulgar os trabalhos de Darwin, integrando a história das ciências e as TIC no contexto da Biologia de 11º ano
...

Referências
COUTINHO, C. P. & ALVES, M. (2010). Educação e sociedade da aprendizagem: um olhar sobre o potencial
educativo da internet.Revista de Formación e Innovación Educativa Universitaria [Online]; disponível em
http://webs.uvigo.es/refiedu/Refiedu/Vol3_4/REFIEDU%203.4.4..pdf e acedido em Novembro de 2010
BOTTENTUIT JUNIOR, J. B. & COUTINHO, C. P. (2008). Wikis em educação: potencialidades e contextos de
utilização. In Carvalho, Ana Amélia (Org.). Actas do Encontro sobre Web 2.0, Braga, CIEd. [CD-Rom], Braga,
Portugal. [Online]; disponível em
http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/8460/1/Jo%c3%a3oS009.pdf e acedido em
Janeiro de 2010
WATSON, R. T., BOUDREAU, M., YORK, P. T., GREINER, M. & WYNN, D. E., (2008), Opening the Classroom,
Journal of Information Systems Education , 19(1), 75-85.

Potencialidades educativas dos wikis

by ticEDUCA2010

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