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Iniciandose en Moodle

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Presentacion para aprender lo basico de moodle

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  • 1. INTRODUCCION AL USO DE MOODLE Ing. Ariel Adolfo Rodríguez ariel.rodriguez@uptc.edu.co 3144163790 @aadolforh arielrodriguezh.blogspot.com facebook.com/aadolforh
  • 2. Aula Oficial UPTC virtual.uptc.edu.co/moodle
  • 3. Aula para la practica moodle.virtualct-uptc.co/ Usuarios: Arrubla1 Password: Arrubla1+
  • 4. DESCRIPCIÓN Y NAVEGACIÓN DE UN CAMPUS VIRTUAL
  • 5. 1. DESCRIPCIÓN DE MOODLE Moodle es un software alternativo a las soluciones comerciales como Blackboard. Se distribuye gratuitamente bajo licencia Open Source. Acerca de Moodle - MoodleDocs El entorno de aprendizaje de Moodle está basado en los principios pedagógicos constructivistas, que amplía las ideas comentadas en un grupo social que construye su aprendizaje unos con otros, creando en colaboración una cultura de compartir contenidos y significados. E Constructivism afirm que el aprendizaje es especialm l o a ente efectivo cuando se realiza com partiéndolo con otros.
  • 6. 2. CARACTERÍSTICAS DEMOODLE  El profesor principal tiene un control completo sobre todos los elementos del curso.  Se puede elegir entre varios formatos de curso  Se ofrecen una serie flexible de actividades del curso: Foros, Cuestionarios, Recursos, Encuestas, Otros.  La mayoría de áreas para introducir texto se pueden hacer con un editor integrado de HTML (W YSIW YG).
  • 7.  Todas las calificaciones se pueden ver en una única página y descargarse como un archivo en Excel.  R egistro y seguimiento completo de los accesos del usuario  Escalas personalizadas. Los profesores pueden definir sus propias escalas que se utilizarán para calificar
  • 8. 3. DESCRIPCIÓN Y NAVEGACIÓN DE UN CAMPUS VIRTUAL Antes veamos: R OLES EN MOODLE. Un rol es un identificador del status del usuario en un contexto particular. Ejemplo: Profesor, estudiante o moderador. El rol esta asociado a habilidad (capacidades), permiso (valor que se asigna), y contexto (área). R oles predefinidos en moodle. http:/docs.moodle.org/ Gesti%C3%B3n_de_papeles#Roles_Pre-definidos / es/
  • 9. 3.1.Partes principales de un curso virtual.    1. Cabecera: Título, entrar, idioma Bloques: 2. Izquierdo: Menú principal 3. Derecho: Novedades, mensajes 4. Parte central: (Información del curso) 5. Parte inferior: Autentificación, entrar, logo moodle. http://www.adelat.org/media/docum/moodle/navegar_y_activar_la_edicin_de_un_espacio.html
  • 10. 3.2. Comparación de ROLES. a) Ingreso como docente Cabecera: Título, cuenta y salir.  3 bloques: a. Izquierdo: Actividades, personas y administración. b. Derecho: Mensajes, actividades, novedades, eventos próximos y actividades recientes. c. Parte central: (Información del curso)  Parte inferior: Autentificación, entrar, logo moodle.
  • 11. b) Ingreso como participante    Cabecera: nombre corto del campus, categoría, título del curso, cuenta y salir. 3 bloques: a. Izquierdo: Actividades, personas administración y mis cursos b. Derecho: Mensajes, actividades, novedades, eventos próximos y actividades recientes. c. Parte central: (Información del curso) Parte inferior: Autentificación, entrar, logo moodle.
  • 12. 3.3. Funcionalidad de la barra de navegación Identificación, vinculación y navegación a los diversos componente del curso. Ejemplo: ingreso a un FORO.  Cambio en la barra de navegación (Aparece la opción foros)  El nombre del curso se convierte en enlace.  Puedo trasladarme a cualquier parte del curso a través de varios navegadores.
  • 13. 3.4. Áreas del docente A la izquierda: Actividades Observará todas las actividades (chats, cuestionario, foro), que usted ha creado para el curso. P ersonas Al hacer clic sobre esta opción se mostrará en pantalla un listado de todos los alumnos inscritos al curso. B uscar en los foros Permite buscar un foro de su interés
  • 14. Administración Activar edición. Permite editar o manipular todo el curso Configuración. Con esta opción el docente puede cambiar el nombre, categoría al curso, contraseña de acceso, formato del curso (semanal, social y por temas) . Editar Información. Esta opción permite al docente cambiar todos sus datos personales Docentes, Permite visualizar a todos los docentes del curso actual y a todos los docentes potenciales.
  • 15. Participantes, Con esta opción usted. puede visualizar a todos los alumnos inscritos. Copias de seguridad Informes o registros, Muestra todas las actividades realizadas por todos los participantes del curso en el día, o en días pasados. Preguntas, Permite editar preguntas del cuestionario Escalas, Define las escalas de calificación. Calificaciones, Muestra todas las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades. De igual manera muestra las estadísticas de las calificaciones y las puede ordenar por apellidos o nombres. Archivos, permite añadir a su curso algún tipo de material, Ayuda, esta opción ofrece una pequeña ayuda para el docente. Foro de profesores, es un foro para docentes del curso actual. 15
  • 16. A la derecha Novedades Esta sección permite al docente agregar información novedosa para los alumnos del curso, es como una pizarra de noticias, en la cual usted puede escribir avisos que usted considere importantes y novedosos para los alumnos. Actividad reciente Esta plataforma puede mostrar la actividad reciente en la página principal de cada curso. Eventos próximos Actividades recientes Mensajes
  • 17. Al centro Tenemos ACTIVIDADES Y RECURSOS a) ACTIVIDADES Conjunto de módulos de aprendizaje interactivo. Los trabajos del alumnado pueden ser enviados y calificados por los profesores mediante los módulos de TAREAS o TALLERES. Se puede calificar de forma automática mediante CUESTIONARIOS o añadir EJERCICIO Hot potatoes. los Las comunicaciones se pueden realizar en los CHAT y en los FOROS para debates y las CONSULTAS para obtener sus opciones preferidas. Los alumnos pueden trabajar de forma colaborativa mediante los W IKIS.
  • 18. El contenido se puede presentar y gestionar usando las actividades de LECCIONES y SCORM. Las palabras claves del curso se pueden agregar en los GLOSARIOS y, opcionalmente, también podrán hacerlo sus estudiantes. Las ENCUESTAS y BASE DE DATOS son actividades de gran ayuda en cualquier curso.
  • 19.  Íconos de ACTIVIDADES Consulta Es donde el profesor hace una pregunta y determina ciertas opciones, de las cuales los alumnos elegirán una. Sirve para permitir algún tipo de elecciones del grupo o para efectos de investigación. Diario Es muy importante para la actividad reflexiva. Los estudiantes pueden responder y modificar dichas respuestas a través del tiempo. Material Permite organizar información que el profesor desea entregar a los alumnos. Tarea Permite al profesor asignar un trabajo a los alumnos, el mismo que deberán preparar en algún medio digital (en cualquier formato) y presentarlo, subiéndolo al servidor.
  • 20. Encuesta Este icono representa la actividad Encuesta, que provee una serie de instrumentos probados para estimular el aprendizaje en ambientes en línea. Los profesores pueden utilizar este módulo para aprender sobre sus alumnos y reflexionar sobre su práctica educativa. Cuestionario Este icono representa la actividad Cuestionario, el cual permite que el profesor diseñe y plantee cuestionarios. Estos cuestionarios pueden ser: opción múltiple, falso/ verdadero y respuestas cortas. Foro Es aquí donde se dan la mayor parte de los debates. Los foros pueden estructurarse de diferentes maneras, y pueden incluir evaluación de cada mensaje por los compañeros. Chat Este icono representa la actividad Chat, que permite a los participantes discutir en tiempo real a través de Internet un tema específico.
  • 21. b) RECURSOS Permiten añadir contenidos a nuestro curso.  Una PÁGINA DE TEXTO es una simple página escrita en texto sin formato. Las páginas del texto no son bonitas, pero pueden servir para poner alguna información.  Si desea más opciones para su página puede agregar una PÁGINA W EB y hacer uso del editor integrado W YSIW YG de Moodle.  En el caso de que el recurso exista previamente en formato electrónico puede desear ENLAZAR UN ARCHIVO O UNA W EB o sencillamente mostrar todos los contenidos de un DIRECTORIO de archivos en su curso para que los usuarios accedan a ellos..  Use una ETIQUETA para incluir instrucciones o información en alguna sección del curso. http://www.adelat.org/media/docum/moodle/formatos.html
  • 22. 3.5. Administración de actividades Borrar Permite eliminar o borrar una actividad, de todas maneras, si usted. presionó accidentalmente dicho icono, le aparecerá un mensaje que le pida confirmación de eliminación de actividad. Mover Al hacer click en este icono, se puede mover de lugar la actividad. Actualizar Este icono permite actualizar los datos de cualquier actividad, por ejemplo cambiar el título de la actividad, el contenido y algunos parámetros que se habían definido con anterioridad. Ocultar Al hacer un click sobre este icono, entonces dicha actividad se vuelve invisible, es decir no es visualizado por el alumno. Mostrar Al hacer click en este icono, se vuelve visible una actividad.
  • 23. 3.6. Íconos de manipulación de tópicos Mostrar solo un tema Esconde todos los tópicos del curso y deja activo solamente el tópico dentro del cual se encuentra el icono. Marcar este tema como tema actual Al hacer click sobre un tópico, este queda marcado con un color naranjado lo cual indica al alumno el tópico actual en el que se encuentra el avance del curso. Esconder este tema de estudiantes. El docente oculta todo el tema o tópico de los alumnos, es decir aunque el docente lo ve opacamente, el alumno no lo podrá ver.
  • 24. Mostrar Este icono permite al docente mostrar el tema o tópico escondido. Mover hacia abajo Al hacer un click sobre este icono, entonces dicho tema baja un lugar en el orden de los temas. Mover hacia arriba Al hacer un click sobre este icono, entonces dicho tema sube un lugar en el orden de los temas