Investigacion acción
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    Investigacion acción Investigacion acción Presentation Transcript

    • INVESTIGACIÓN - ACCIÓN
    • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
      UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN
      VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
      DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
      INVESTIGACIÓN - ACCIÓN
      MARACAIBO, MARZO 2011
    • ORIGEN
      PROVIENE DE KURT LEWIS. FUE UTILIZADO POR PRIMERA VEZ EN 1944.
      DESCRIBIA UNA FORMA DE INVESTIGACIÓN QUE VINCULABA EL ENFOQUE EXPERIMENTAL DE LA CIENCIA SOCIAL CON PROGRAMAS DE ACCION SOCIAL QUE RESPONDIERAN A PROBLEMAS SOCIALES.
      CON ESTE TIPO DE INVESTIGACIÓN, SE PUEDEN LOGRAR SIMULTANEAMENTE AVANCES TEÓRICOS Y CAMBIOS SOCIALES.
    • CONCEPCIÓN TRADICIONAL
      SE FUNDAMENTA EN LAS TRES ETAPAS DEL CAMBIO SOCIAL COMO SON:
      DESCONGELACIÓN
      MOVIMIENTO
      RECONGELACION
      EL PROCESO CONSISTE EN:
      IDENTIFICACIÓN ÁREA PROBLEMA.
      IDENTIFICACION DE PROBLEMA ESPECÍFICO.
      FORMULACION DE VARIAS HIPÓTESIS.
      SELECCIÓN DE UNA HIPÓTESIS.
      EJECUTAR ACCIÓN
      EVALUAR LOS EFECTOS DE LA ACCIÓN.
    • DEFINICIONES
      • LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN SE SUELE CONCEPTUALIZAR COMO: UN PROYECTO DE ACCIÓN FORMADO POR ESTRATEGIAS DE ACCIÓN, VINCULADAS A LAS NECESIDADES DEL INVESTIGADOR Y/O EQUIPOS DE INVESTIGACION.
      • “ES UN PROCESO QUE SE CARACTERIZA POR SU CARÁCTER CICLICO, QUE IMPLICA UN VAIVÉN (ESPIRAL DIALÉCTICA) ENTRE LA ACCIÓN Y LA REFLEXIÓN, DE MANERA QUE AMBOS MOMENTOS QUEDEN INTEGRADOS Y SE COMPLEMENTE. EL PROCESO ES FLEXIBLE E INTERACTIVO EN TODAS LAS FASES O PASOS DEL CICLO”.
      • LATORRE ANTONIO
    • VENTAJAS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN
      PERMITE IDENTIFICAR LAS FUERZAS SOCIALES Y LAS RELACIONES QUE ESTAN DETRÁS DE LA EXPERIENCIA HUMANA.
      EL CRITERIO DE VERDAD SE OBTIENE DE DISCUSIONES SOBRE INFORMACIONES Y EXPERIENCIAS.
      PERMITE LA GENERACION DE NUEVOS CONOCIMIENTOS AL INVESTIGADOR Y A LOS GRUPOS INVOLUCRADOS.
      PERMITE DAR MEJOR USO A LOS RECURSOS DISPONIBLES, EN BASE AL ANÁLISIS CRÍTICO DE LAS NECESIDADES.
      LOS RESULTADOS SE PRUEBAN EN LA REALIDAD; YA QUE LAS EXPERIENCIAS PROPORCIONAN LA INFORMACIÓN ACERCA DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS.
    • ASPECTOS QUE CARACTERIZAN
      LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN
      SE CENTRA EN LA POSIBILIDAD DE APLICAR CATEGORIAS CIENTÍFICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y MEJORAMIENTO DE LA ORGANIZACIÓN, PARTIENDO DEL TRABAJO COLABORATIVO.
      BUSCA PROFUNDIZAR LA COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA. (DIAGNÓSTICO).
      HASTA TANTO NO HAYA CONCLUIDO EL DIAGNÓSTICO NO ASUME LAS TEORIAS.
      ELABORA UN GUIÓN PARA EXPLICAR LA SITUACIÓN , A TRAVÉS DE LA NARRACCIÓN . (COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD).
      EL RESULTADO, ES LA INTERPRETACIÓN DE LA EXPLICACIÓN.
      VALORA LA SUBJETIVIDAD . (NO RECHAZA LA OBJETIVIDAD).
      ES UN PROCESO DE AUTOREFLEXIÓN: SOBRE SI MISMOS, LOS DEMÁS Y LA SITUACIÓN OBJETO DE ESTUDIO.
      CONSTITUYE UN PROCESO CONTINUO, UNA ESPIRAL, DONDE SE EVIDENCIAN TODOS LOS MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN.
    • MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN
      PROBLEMATIZACIÓN
      PARTE DE DIFICULTADES O LIMITACIONES, LO CUAL NO IMPLICA CONOCERLAS.
      SE DEBE REFLEXIONAR SOBRE EL PROBLEMA, SUS TÉRMINOS, SUS CARACTERÍSTICAS, EL CONTEXTO.
      DIAGNÓSTICO
      SE REALIZA LA RECOPILACIÓN, QUE VA A PERMITIR EL DIAGNÓSTICO.
      BUSQUEDA DE INFORMACIÓN, CONSISTE EN RECOGER EVIDENCIAS PARA CONSTRUIR LA REFLEXIÓN.
      INFORMAR INTROSPECTIVAMENTE SOBRE LAS PERSONAS IMPLICADAS.
    • MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN
      DISEÑO
      DE
      PROPUESTA
      PLANTEAR ALTERNATIVAS DE ACTUACIÓN Y SUS POSIBLES CONSECUENCIAS.
      A TRAVÉS DE LA REFLEXIÓN, SE DISEÑA LA PROPUESTA DE CAMBIO Y MEJORAMIENTO.
      SE DEFINE UN DISEÑO DE EVALUACION
      APLICACIÓN
      DE
      PROPUESTA
      LA PROPUESTA DE ACCIÓN, DEBE SER LLEVADA A CABO POR LAS PERSONAS INTERESADAS.
      DEBE SER ENTENDIDA DE FORMA HIPOTÉTICA.
      DEBE SER SOMETIDA: ANÁLISIS, EVALUACIÓN Y REFLEXIÓN.
    • MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN
      EVALUACIÓN
      • ES APLICADA EN CADA MOMENTO, DEBE ESTAR PRESENTE AL FINAL DE CADA CICLO, CON EL PROPÓSITO DE PROPORCIONAR UNA RETROALIMENTACIÓN.
      • A LA HORA DE EVALUAR LA SITUACIÓN Y SUS CONSECUENCIAS, SE REQUIERE REVISAR EN QUE MEDIDA EL PROPIO PROCESO DE INVESTIGACION Y TRANSFORMACIÓN HA SUPUESTO UN PROCESO DE CAMBIO, IMPLICACIÓN Y COMPROMISO DE LOS INVOLUCRADOS.
    • CARACTERÍSTICAS DE LA
      INVESTIGACIÓN ACCIÓN
      • DIAGNÓSTICA UN PROBLEMA EN UN CONTEXTO ESPECIFICO, CON EL PROPÓSITO DE RESOLVERLO.
      CONTEXTO
      SITUACIONAL
      • SE REALIZA LA INVESTIGACIÓN EN EQUIPOS DE COLABORADORES Y PRÁCTICOS.
      COLABORATIVA
      • LOS MIEMBROS DEL EQUIPO FORMAN PARTE EN LA MEJORA DE LA INVESTIGACIÓN.
      PARTICIPATIVA
      • LAS MODIFICACIONES SON EVALUADAS CONTINUAMENTE, CON EL PROPÓSITO DE MEJORAR LA PRÁCTICA.
      AUTO
      EVALUATIVA
      • REFLEXIONA SOBRE EL PROCESO DE INVESTIGACION Y ACUMULA EVIDENCIAS EMPÍRICA (ACCIÓN)
      ACCIÓN
      REFLEXIÓN
    • CARACTERÍSTICAS DE LA
      INVESTIGACIÓN ACCIÓN
      • SE SUGIEREN UNAS FASES.
      • NO SIGUE UN PLAN PREDETERMINADO.
      PROCESO PASO A PASO
      • PRODUCE UN AUMENTO DE CONOCIMIENTO (TEORÍAS) Y UNA MEJORA INMEDIATA DE LA REALIDAD CONCRETA.
      PROCESO INTERACTIVO
      • PERMITE INTRODUCIR MODIFICACIONES Y REDEFINICIONES.
      FEEDBACK
      SE ANALIZA TODO EL CONTEXTO.
      MOLAR
      • LOS HALLAZGOS SE APLICAN DE FORMA INMEDIATA.
      APLICACIÓN INMEDIATA
    • GRACIAS…