Investigacion acción

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Investigacion acción

  1. 1. INVESTIGACIÓN - ACCIÓN<br />
  2. 2. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA<br />UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN<br />VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO<br />DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO<br />INVESTIGACIÓN - ACCIÓN<br />MARACAIBO, MARZO 2011<br />
  3. 3. ORIGEN<br />PROVIENE DE KURT LEWIS. FUE UTILIZADO POR PRIMERA VEZ EN 1944. <br />DESCRIBIA UNA FORMA DE INVESTIGACIÓN QUE VINCULABA EL ENFOQUE EXPERIMENTAL DE LA CIENCIA SOCIAL CON PROGRAMAS DE ACCION SOCIAL QUE RESPONDIERAN A PROBLEMAS SOCIALES.<br />CON ESTE TIPO DE INVESTIGACIÓN, SE PUEDEN LOGRAR SIMULTANEAMENTE AVANCES TEÓRICOS Y CAMBIOS SOCIALES.<br />
  4. 4. CONCEPCIÓN TRADICIONAL<br /> SE FUNDAMENTA EN LAS TRES ETAPAS DEL CAMBIO SOCIAL COMO SON:<br /> DESCONGELACIÓN<br /> MOVIMIENTO<br /> RECONGELACION<br />EL PROCESO CONSISTE EN:<br />IDENTIFICACIÓN ÁREA PROBLEMA.<br />IDENTIFICACION DE PROBLEMA ESPECÍFICO.<br />FORMULACION DE VARIAS HIPÓTESIS.<br />SELECCIÓN DE UNA HIPÓTESIS.<br />EJECUTAR ACCIÓN<br />EVALUAR LOS EFECTOS DE LA ACCIÓN.<br />
  5. 5. DEFINICIONES<br /><ul><li>LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN SE SUELE CONCEPTUALIZAR COMO: UN PROYECTO DE ACCIÓN FORMADO POR ESTRATEGIAS DE ACCIÓN, VINCULADAS A LAS NECESIDADES DEL INVESTIGADOR Y/O EQUIPOS DE INVESTIGACION.
  6. 6. “ES UN PROCESO QUE SE CARACTERIZA POR SU CARÁCTER CICLICO, QUE IMPLICA UN VAIVÉN (ESPIRAL DIALÉCTICA) ENTRE LA ACCIÓN Y LA REFLEXIÓN, DE MANERA QUE AMBOS MOMENTOS QUEDEN INTEGRADOS Y SE COMPLEMENTE. EL PROCESO ES FLEXIBLE E INTERACTIVO EN TODAS LAS FASES O PASOS DEL CICLO”.
  7. 7. LATORRE ANTONIO</li></li></ul><li>VENTAJAS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN<br />PERMITE IDENTIFICAR LAS FUERZAS SOCIALES Y LAS RELACIONES QUE ESTAN DETRÁS DE LA EXPERIENCIA HUMANA.<br />EL CRITERIO DE VERDAD SE OBTIENE DE DISCUSIONES SOBRE INFORMACIONES Y EXPERIENCIAS.<br />PERMITE LA GENERACION DE NUEVOS CONOCIMIENTOS AL INVESTIGADOR Y A LOS GRUPOS INVOLUCRADOS.<br />PERMITE DAR MEJOR USO A LOS RECURSOS DISPONIBLES, EN BASE AL ANÁLISIS CRÍTICO DE LAS NECESIDADES.<br />LOS RESULTADOS SE PRUEBAN EN LA REALIDAD; YA QUE LAS EXPERIENCIAS PROPORCIONAN LA INFORMACIÓN ACERCA DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS.<br />
  8. 8. ASPECTOS QUE CARACTERIZAN <br />LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN<br />SE CENTRA EN LA POSIBILIDAD DE APLICAR CATEGORIAS CIENTÍFICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y MEJORAMIENTO DE LA ORGANIZACIÓN, PARTIENDO DEL TRABAJO COLABORATIVO.<br />BUSCA PROFUNDIZAR LA COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA. (DIAGNÓSTICO).<br />HASTA TANTO NO HAYA CONCLUIDO EL DIAGNÓSTICO NO ASUME LAS TEORIAS.<br />ELABORA UN GUIÓN PARA EXPLICAR LA SITUACIÓN , A TRAVÉS DE LA NARRACCIÓN . (COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD).<br />EL RESULTADO, ES LA INTERPRETACIÓN DE LA EXPLICACIÓN.<br />VALORA LA SUBJETIVIDAD . (NO RECHAZA LA OBJETIVIDAD).<br />ES UN PROCESO DE AUTOREFLEXIÓN: SOBRE SI MISMOS, LOS DEMÁS Y LA SITUACIÓN OBJETO DE ESTUDIO.<br />CONSTITUYE UN PROCESO CONTINUO, UNA ESPIRAL, DONDE SE EVIDENCIAN TODOS LOS MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN.<br />
  9. 9. MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN<br />PROBLEMATIZACIÓN<br /> PARTE DE DIFICULTADES O LIMITACIONES, LO CUAL NO IMPLICA CONOCERLAS.<br />SE DEBE REFLEXIONAR SOBRE EL PROBLEMA, SUS TÉRMINOS, SUS CARACTERÍSTICAS, EL CONTEXTO. <br />DIAGNÓSTICO<br />SE REALIZA LA RECOPILACIÓN, QUE VA A PERMITIR EL DIAGNÓSTICO.<br />BUSQUEDA DE INFORMACIÓN, CONSISTE EN RECOGER EVIDENCIAS PARA CONSTRUIR LA REFLEXIÓN.<br />INFORMAR INTROSPECTIVAMENTE SOBRE LAS PERSONAS IMPLICADAS.<br />
  10. 10. MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN<br /> DISEÑO <br /> DE<br /> PROPUESTA<br />PLANTEAR ALTERNATIVAS DE ACTUACIÓN Y SUS POSIBLES CONSECUENCIAS.<br />A TRAVÉS DE LA REFLEXIÓN, SE DISEÑA LA PROPUESTA DE CAMBIO Y MEJORAMIENTO.<br />SE DEFINE UN DISEÑO DE EVALUACION<br />APLICACIÓN <br /> DE<br />PROPUESTA<br />LA PROPUESTA DE ACCIÓN, DEBE SER LLEVADA A CABO POR LAS PERSONAS INTERESADAS.<br />DEBE SER ENTENDIDA DE FORMA HIPOTÉTICA.<br />DEBE SER SOMETIDA: ANÁLISIS, EVALUACIÓN Y REFLEXIÓN.<br />
  11. 11. MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN<br />EVALUACIÓN<br /><ul><li>ES APLICADA EN CADA MOMENTO, DEBE ESTAR PRESENTE AL FINAL DE CADA CICLO, CON EL PROPÓSITO DE PROPORCIONAR UNA RETROALIMENTACIÓN.
  12. 12. A LA HORA DE EVALUAR LA SITUACIÓN Y SUS CONSECUENCIAS, SE REQUIERE REVISAR EN QUE MEDIDA EL PROPIO PROCESO DE INVESTIGACION Y TRANSFORMACIÓN HA SUPUESTO UN PROCESO DE CAMBIO, IMPLICACIÓN Y COMPROMISO DE LOS INVOLUCRADOS.</li></li></ul><li>CARACTERÍSTICAS DE LA <br />INVESTIGACIÓN ACCIÓN<br /><ul><li>DIAGNÓSTICA UN PROBLEMA EN UN CONTEXTO ESPECIFICO, CON EL PROPÓSITO DE RESOLVERLO.</li></ul>CONTEXTO<br />SITUACIONAL<br /><ul><li>SE REALIZA LA INVESTIGACIÓN EN EQUIPOS DE COLABORADORES Y PRÁCTICOS.</li></ul>COLABORATIVA<br /><ul><li>LOS MIEMBROS DEL EQUIPO FORMAN PARTE EN LA MEJORA DE LA INVESTIGACIÓN.</li></ul>PARTICIPATIVA<br /><ul><li>LAS MODIFICACIONES SON EVALUADAS CONTINUAMENTE, CON EL PROPÓSITO DE MEJORAR LA PRÁCTICA.</li></ul>AUTO<br />EVALUATIVA<br /><ul><li>REFLEXIONA SOBRE EL PROCESO DE INVESTIGACION Y ACUMULA EVIDENCIAS EMPÍRICA (ACCIÓN)</li></ul>ACCIÓN<br />REFLEXIÓN<br />
  13. 13. CARACTERÍSTICAS DE LA <br />INVESTIGACIÓN ACCIÓN<br /><ul><li>SE SUGIEREN UNAS FASES.
  14. 14. NO SIGUE UN PLAN PREDETERMINADO.</li></ul>PROCESO PASO A PASO<br /><ul><li>PRODUCE UN AUMENTO DE CONOCIMIENTO (TEORÍAS) Y UNA MEJORA INMEDIATA DE LA REALIDAD CONCRETA.</li></ul>PROCESO INTERACTIVO<br /><ul><li>PERMITE INTRODUCIR MODIFICACIONES Y REDEFINICIONES.</li></ul>FEEDBACK<br />SE ANALIZA TODO EL CONTEXTO.<br />MOLAR<br /><ul><li>LOS HALLAZGOS SE APLICAN DE FORMA INMEDIATA.</li></ul>APLICACIÓN INMEDIATA<br />
  15. 15. GRACIAS…<br />

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