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Transcript

  • 1.  
  • 2. Sistema Educativo Homogeneíza Identidad Nacional conformando Forma Sujetos aptos sostienen ORDEN SOCIAL
  • 3. Interiorización de Hábitos Violencia Simbólica Estrategia Escolar LIBRO DE TEXTOS
    • Herramienta de Reproducción
    • de las desigualdades sociales y por tanto de
    CONTROL SOCIAL es Un producto comercial
  • 4. LIBRO DE TEXTO (…)”Un determinado discurso o praxis social enunciativa, destinado al uso sistemático del escolar y del docente” Graciela Carbone.
    • “ verdad absoluta” ;
    • Multimodal;
    • Reproductor;
    • Descontextualizado, sobre simplificado y ahistorico;
    • Generaliza lo particular, naturaliza lo social y eterniza lo histórico;
    • “ modelo corporativista”
    Ministerio Director Maestro Alumnos Jerarquización de la LENGUA
  • 5. Por tanto es necesario un ANALISIS CRÍTICO DEBATE OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO LECTURA ESCRITURA PROCESOS ACTIVOS MEDIOS DIGITALES
  • 6. BIBLIOGRAFIA
    • Carbone G. (Coord.) (2000) El libro de texto en la escuela, Miño y Dávila, Bs. As.
    • Apple, M. (1989) Cultura y comercio del libro de texto, en Maestros y textos, Paidos y Barcelona.
    • Apple, M. (1989) Cultura y comercio del libro de texto, en Maestros y textos, Paidos y Barcelona.
    • Apple, M. (1989) Cultura y comercio del libro de texto, en Maestros y textos, Paidos y Barcelona.
    • Tenti Fanfani, E. Sociología de la educación.
    • Rodríguez M. Panel ¿Qué nos aportan los modelos de comprensión de la lectura para la producción de materiales impresos?
  • 7. INTEGRANTES
    • ALBORNOZ,RIVERO CAMILA
    • CARRERAS, JOSEFINA
    • GOMEZ ALONSO, MARIA VICTORIA
    • GUACSH, CECILIA ALEJANDRA