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Os blogues na educação
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Os blogues na educação

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Os blogues na educação, trabalho para a disciplina Internet e Educação do Mestrado em Ciências da Educação, Especialização em Informática Educacional realizado pelo grupo 1 da turma do Porto

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Os blogues na educação Presentation Transcript

  • 1. Grupo 1 Celestino, Margarida, Maria José, Nadir e Tiago Mestrado em Inf. Educacional UCP Os blogues na Educação
  • 2. 1. Ferramentas Colaborativas
  • 3. 1.1 Colaborativo e cooperativo
    • Semanticamente não há grande diferença entre os termos “colaborativo” e “cooperativo”.
    • “ Colaborativo” será o trabalho em que todos participam.
    • “ Cooperativo” pressupõe que todos trabalham para um mesmo fim, ainda que não necessariamente numa mesma tarefa.
    O trabalho colaborativo pressupõe um maior contacto entre os participantes, a interacção e a junção de esforços numa mesma tarefa. Nesse sentido, o blogue é essencialmente uma ferramenta colaborativa.
  • 4.
    • Escrita colaborativa: ferramentas que permitem a diversos indivíduos editar e rever documentos, com edição em tempo real (síncrono) ou mediada (assíncrono);
    • Partilha de ecrãs - tal como o nome indica, trata-se de ferramentas que permitem partilhar aplicações ou conteúdos que estamos a visualizar no nosso monitor;
    • Escrita em espaços comuns (Whiteboarding) - trata-se de ferramentas que permitem a utilização de um espaço comum de escrita;
    1.2 Ferramentas colaborativas Ferramentas e tecnologias de:
  • 5.
    • Apresentações em web: realizadas de forma mais dinâmica (anotações, audio, feedback, etc.) e até com integração com outras aplicações;
    • Mensagem instantânea - trata-se de uma ferramenta para comunicação instantânea de grande divulgação, desde os primórdios da web e que hoje é utilizado também de forma integrada como, por exemplo, os indicadores de presenças (ex: Skype e Messenger);
    • Publicação e partilha de vídeos online para aprendizagem e colaboração como o YouTube e o GoogleVideo. Hoje são já muitos os utilizadores deste tipo de ferramentas.
    1.2 Ferramentas colaborativas Ferramentas e tecnologias de:
  • 6. As ferramentas de trabalho colaborativo - exemplos
  • 7. 2. Os blogues
  • 8.  
  • 9.
    • Blog é uma abreviatura de weblog (web + log) ou registo electrónico, e apresenta carácter dinâmico e de interactividade devido à facilidade de acesso e de actualização;
    • Blog é um diário online no qual cada pessoa pode publicar histórias, ideias, imagens, filmes …
    • O blog é uma ferramenta de fácil utilização, sem exigir grandes conhecimentos de programação;
    2.1 O que é um blogue?
  • 10.
    • Geralmente têm carácter pessoal ou informativo;
    • O Blog é um web site contendo breves entradas, que se designam por posts, dispostas por ordem cronológica inversa;
    • A explosão na rede dos blogs deve-se à facilidade com que se pode publicar e à sua rápida difusão;
    2.1 O que é um blogue?
  • 11.
    • Dispensa conhecimentos específicos de informática;
    • Facilidade de uso, edição, actualização e manutenção dos textos em rede;
    • Interacção com recursos multimédia;
    • É gratuito o que garante ainda mais a sua popularidade.
    2.1 O que é um blogue?
  • 12. 2.2 Exemplos de Blogues
  • 13. 2.3 Como se cria um blogue?
  • 14. 3. Os blogues no Ensino
  • 15.
    • Os blogues são espaços colaborativos de produção dinâmica na web, uma vez que são actualizados diariamente;
    • A escola pode reconhecê-los como um recurso útil na integração da escrita com a leitura.
    3.1 Os blogues no ensino
  • 16.
    • Promovem a representação colaborativa do conhecimento;
    • Facilitam a interacção entre os participantes de um grupo de aprendizagem;
    • Apoiam trabalhos em grupo;
    • Promovem a interacção entre vários utilizadores;
    3.2 Vantagens dos blogues no ensino
  • 17.
    • Dispõe de um espaço online que lhe permite arquivar os conteúdos da sua prática profissional;
    • Facilitam a comunicação e a interacção;
    • Permitem a publicação de vários materiais de apoio aos estudantes;
    3.2 Vantagens dos blogues no ensino Na perspectiva do professor
  • 18.
    • Facilitam a concretização de projectos;
    • Permitem oferecer aos estudantes uma série de auxiliares de estudo;
    3.2 Vantagens dos blogues no ensino Na perspectiva do professor
  • 19.
    • Podem construir um diário pessoal contendo reflexões sobre os estudos realizados;
    • Permitem a partilha de conhecimento e a respectiva gestão;
    • Permitem a elaboração de um e-book;
    3.2 Vantagens dos blogues no ensino Na perspectiva do aluno
  • 20.
    • Proporcionam a entrega e revisão de trabalhos de grupo;
    • Podem ser dinamizados como espaços de diálogo para trabalho de grupo;
    • Desenvolvem portefolios e permite a partilha de vários recursos;
    3.2 Vantagens dos blogues no ensino Na perspectiva do aluno
  • 21. Testemunhos Autores do blogue www.oitavoaparte.blogspot.com
  • 22.  
  • 23.
    • “ Os blogues apresentam várias vantagens das quais podemos destacar: informações em abundância para todas as pessoas lerem; partilha e troca de informações e opiniões; falar, comentar e dar opiniões pessoais dos temas falados ou dos que vão falar; colocar imagens e vídeos para “animar” os temas escolhidos, entre outras.”
    Testemunhos João e Miguel – 8º ano Que vantagens têm os blogues?
  • 24.
    • “ Apesar das inúmeras vantagens apresentadas pelos blogues, estes tem, tal como todas as páginas da internet algumas desvantagens: neste site podem ser publicadas informações e animações impróprias; ideias ou pessoas podem ser difamadas e a informação que neste
    • encontramos nem sempre é segura, ou está correcta.”
    Testemunhos Gonçalo e Armando – 8º ano Que inconvenientes têm os blogues?
  • 25.
    • “ Devido a adesão em massa da população a páginas da Internet como os blogues, estes vão ser meios muito utilizados no futuro. Assim, a informação que se transmite através dos e-mails como correntes para as pessoas lerem ou avisos de segurança e precaução vão poder ser transmitidos através dos mesmos. Este número elevado de blogues (muitas vezes páginas pessoais, com informações da própria vida), vai levar a que estes sejam mais úteis mas menos seguros.”
    Testemunhos Rita e Mariana – 8º ano Que futuro têm os blogues?
  • 26.
    • Ferreira, M. (2007). Utilização de Blogs em sala de aula. Acedido a 28, Maio, 2008, em http://www.webartigos.com/articles/2017/1/a-utilizaccedilatildeo-do-blog-na-educaccedilatildeo/pagina1.html
    • Marinho, S.(2007). Blog na educação & manual básico do blogger. Acedido a 29, Maio, 2008, em: http://www.webartigos.com/articles/2017/1/a-utilizaccedilatildeo-do-blog-na-educaccedilatildeo/pagina1.html
    • Silva, L. (2007). O uso de ferramentas colaborativas e seu apoio ao processo de software. Acedido a 28, Maio, 2008, em http://www.luizmatos.eti.br/artigos/FerramentasColaborativas.pdf
    • Hoff, M. (2004).O BLOG COMO FERRAMENTA PARA A REFLEXÃO CRÍTICA. Acedido a 28, Maio, 2008, em: http://www.letras.ufrj.br/linguisticaaplicada/lefe/trabalhos/CadernodeLetras21-Interacaoemmidiaesaladeaula-UFRJ.pdf#page=123
    • Franco, M. (2006). Blog Educacional:ambiente de interação e escrita colaborativa. Acedido a 29, Maio, 2008, em: http://homer.nuted.edu.ufrgs.br/edu3375_2006_01/blogeducacionalsbie2005.pdf
    • http://b2ob.blogspot.com/2007/05/mini-guias-de-ferramentas-colaborativas.html
    •  
    Referências bibliográficas