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Enade 2009 - Prof. Mirian Dazzi
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Enade 2009 - Prof. Mirian Dazzi

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Apresentação elaborada pela professora Mirian Dazzi (Unisinos) sobre a prova do ENADE.

Apresentação elaborada pela professora Mirian Dazzi (Unisinos) sobre a prova do ENADE.

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  • 1. UNISINOS - 2009 SINAES - ENADE – Profª Mirian Dazzi – Gestão Cultural
  • 2. Formação geral – 10 questões - correspondendo a 25% da nota da prova. Formação específica - 30 questões específicas da área, havendo questões discursivas e de múltipla escolha
  • 3. Temas recorrentes
    • Educação escolar – fracasso e inclusão.
    • Relação entre nível de escolarização e qualificação de mão de obra.
    • Ética, moral, senso moral, consciência moral, juízo de fato e de valor.
  • 4. Temas recorrentes
    • Conceito de cultura – alta e baixa cultura.
    • Artefatos culturais.
    • Multiculturalismo.
    • Diversidade cultural.
    • Identidade cultural.
    • Territorialidade.
  • 5. Temas recorrentes
    • Conceito de raça/etnia.
    • Políticas afirmativas (gênero, sexualidade, condição social etc...).
    • Sistema de cotas.
    • Trânsito – segurança- bebida.
    • Saúde – cigarro - fiscalização.
  • 6. Recomendações..
    • Ler, com atenção a proposição inicial.
    • Relacionar com o que esta sendo discutido na mídia.
    • Buscar “distanciamento” de posições sectárias, inflexíveis e preconceituosas.
    • Refletir sobre o “objetivo” da questão.
    • Atentar que as questões exigem argumentos e não querem “apenas” conhecer a “opinião” do aluno.
  • 7. QUESTÃO 3
  • 8. Tendo em vista a construção da idéia de nação no Brasil, o argumento da personagem expressa
    • (A) a afirmação da identidade regional.
    • (B) a fragilização do multiculturalismo global.
    • (C) o ressurgimento do fundamentalismo local.
    • (D) o esfacelamento da unidade do território nacional.
    • (E) o fortalecimento do separatismo estadual.
  • 9.
    • QUESTÃO 5
    • Samba do Approach
    • Venha provar meu brunch
    • Saiba que eu tenho approach
    • Na hora do lunch
    • Eu ando de ferryboat
    • Eu tenho savoir-faire
    • Meu temperamento é light
    • Minha casa é hi-tech
    • Toda hora rola um insight
    • Já fui fã do Jethro Tull
    • Hoje me amarro no Slash
    • Minha vida agora é cool
    • Meu passado é que foi trash
    • Fica ligada no link
    Que eu vou confessar, my love Depois do décimo drink Só um bom e velho engov Eu tirei o meu green card E fui pra Miami Beach Posso não ser pop star Mas já sou um nouveau riche Eu tenho sex-appeal Saca só meu background Veloz como Damon Hill Tenaz como Fittipaldi Não dispenso um happy end Quero jogar no dream team De dia um macho man E de noite uma drag queen. (Zeca Baleiro)
  • 10.
    • I - “(...) Assim, nenhum verbo importado é defectivo ou simplesmente irregular, e todos são da primeira conjugação e se conjugam como os verbos regulares da classe.”(POSSENTI, Sírio. Revista Língua . Ano I, n.3, 2006.)
    • II - “O estrangeirismo lexical é válido quando há incorporação de informação nova, que não existia em português.”(SECCHIN, Antonio Carlos. Revista Língua , Ano I, n.3, 2006.)
    • III - “O problema do empréstimo lingüístico não se resolve com atitudes reacionárias, com estabelecer barreiras ou cordões de isolamento à entrada de palavras e expressões de outros idiomas. Resolve-se com o dinamismo cultural, com o gênio inventivo do povo. Povo que não forja cultura dispensa-se de criar palavras com energia irradiadora e tem de conformar-se, queiram ou não queiramos seus gramáticos, à condição de mero usuário de criações alheias.”(CUNHA, Celso. A língua portuguesa e a realidade brasileira .Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1972.)
    • IV - “Para cada palavra estrangeira que adotamos, deixa-se de criar ou desaparece uma já existente.”(PILLA, É da Heloisa. Os neologismos do português e aface social da língua . Porto Alegre: AGE, 2002.)
  • 11. ( CAULOS. Só dói quando eu respiro( CAULOS. Só dói quando eu respiro. Porto Alegre: L & PM, 2001. ). Porto Alegre: L & PM, 2001. ) QUESTÃO 8 Observe as composições a seguir .
  • 12. QUESTÃO DE PONTUAÇÃO ( MELO NETO, João Cabral de. Museu de tudo e depois. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988 .)
    • Todo mundo aceita que ao homem
    • cabe pontuar a própria vida:
    • que viva em ponto de exclamação
    • (dizem: tem alma dionisíaca);
    • viva em ponto de interrogação
    • (foi filosofia, ora é poesia);
    • viva equilibrando-se entre vírgulas
    • e sem pontuação (na política):
    • o homem só não aceita do homem
    • que use a só pontuação fatal:
    • que use, na frase que ele vive
    • o inevitável ponto final.
  • 13.
    • Os dois textos relacionam a vida a sinais de pontuação, utilizando estes como metáforas do comportamento do ser humano e das suas atitudes.A exata correspondência entre a estrofe da poesia e o quadro do texto “Uma Biografia” é
    • (A) a primeira estrofe e o quarto quadro.
    • (B) a segunda estrofe e o terceiro quadro.
    • (C) a segunda estrofe e o quarto quadro.
    • (D) a segunda estrofe e o quinto quadro.
    • (E) a terceira estrofe e o quinto quadro.
  • 14.  

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