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    Enfoquemarcologico sistemas educativos. Enfoquemarcologico sistemas educativos. Presentation Transcript

    • ENFOQUE MARCO LÓGICO PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS Capacitación REU 07 – Ventanilla 2007
    • EL ANÁLISIS DEL MARCO LÓGICO ES UNA HERRAMIENTA ANALÍTICA PARA LA PLANIFICACIÓN Y LA GESTIÓN DE PROYECTOS ORIENTADA POR OBJETIVOS.
    • LAS PALABRAS CLAVES SON: ORIENTACIÓN POR OBJETIVOS ORIENTACIÓN HACIA GRUPOS BENEFICIARIOS PARTICIPATIVO
    • EL EML MEJORA LA PLANIFICACIÓN, EL ANÁLISIS Y LA COMUNICACIÓN EL USO DEL EML AYUDA A : Clarificar el propósito y la justificación de un proyecto Identificar las necesidades de información Definir claramente los elementos claves de un proyecto Analizar el entorno del proyecto desde el inicio Facilitar la comunicación entre las partes implicadas Identificar cómo habría que medir el éxito o el fracaso del proyecto
    • MATRIZ DE PLANIFICACIÓN - MP 1. OBJETIVO GLOBAL El objetivo global al cual se espera que el proyecto vaya a contribuir significativamente. (Mencione grupos beneficiarios ) INDICADORES Medidas (directas o indirectas) para averiguar hasta qué grado se ha cumplido el objetivo global. (Habría que especificar medios de verificación). FACTORES EXTERNOS Acontecimientos importantes, condiciones o decisiones necesarias para sostener los objetivos a largo plazo. 2. OBJETIVO ESPECÍFICO El efecto que se espera lograr como resultado del proyecto (Mencione grupos beneficiarios) INDICADORES Medidas (directas o indirectas) para averiguar hasta qué grado se ha cumplido el objetivo específico. (Habría que especificar medios de verificación). FACTORES EXTERNOS Acontecimientos importantes, condiciones o decisiones necesarias fuera del control del proyecto que tienen que prevalecer para lograr el objetivo de desarrollo.
    • 3. RESULTADOS Los resultados que la gestión del proyecto debería de garantizar. (Mencione grupos beneficiarios) INDICADORES Medidas (directas o indirectas) para averiguar hasta qué grado se producen los resultados. (Habría que especificar medios de verificación). FACTORES EXTERNOS Acontecimientos importantes, condiciones o decisiones necesarias fuera del control del proyecto que tienen que prevalecer para lograr el objetivo inmediato. 4. ACTIVIDADES Las actividades que el proyecto tiene que emprender a fin de producir los resultados. INSUMOS Bienes y servicios necesarios para llevar a cabo las actividades FACTORES EXTERNOS Acontecimientos importantes, condiciones o decisiones necesarias fuera del control de la gestión del proyecto necesarias para producir resultados.
    • EL ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO PASO A PASO PASO 1: ANALISIS DE LA PARTICIPACIÓN HAY QUE DESARROLLAR UNA IMAGEN GLOBAL DE LOS GRUPOS DE INTERÉS, LOS INDIVIDUOS Y LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS.
    • VER ALGUNOS GRUPOS DESDE MÁS CERCA Seleccionar los grupos más importantes. Hacer un análisis más detallado de estos grupos, por ejemplo, en términos de: PROBLEMAS: Los principales problemas que afectan al grupo o que el grupo tiene que enfrentar: económicos, ecológicos, culturales, etc. INTERESES: Las principales necesidades e intereses desde el punto de vista del grupo. POTENCIAL: Las fortalezas y debilidades del grupo. RELACIONES: Principales conflictos de intereses, estructuras de cooperación o dependencia con otros grupos.
    • EJEMPLO. PASO 1: “ La ciudad de Mango tiene varias compañías de autobuses durante los últimos años la frecuencia de los accidentes de los mismos ha aumentado de manera significativa esto ha causado muchos retrasos e inconveniencias para los pasajeros. También ha habido varios accidentes serios, resultando pasajeros muertos. Los periódicos han tomado un interés particular en el problema y algunas de las compañías, que han sido objeto de bastante mala publicidad, han registrado una reducción en el número de pasajeros. Gran parte del problema técnico, los autobuses son viejos y están en malas condiciones debido a una falta persistente de repuestos. Pero el factor humano también es importante, muchos accidentes han sido causados por el exceso de velocidad en malos caminos. Una de las compañías está organizando ahora un taller EML a fin de decidir lo que va hacer con este problema”.
    • IDENTIFICACIÓN DE LOS SIGUIENTES GRUPOS: COMPAÑÍA DE AUTOBUSES MEDIOS DE COMUNICACIÓN PASAJEROS CONDUCTORES PROPIETARIOS PUBLICO EN GENERAL INSTITUCIONES GRUPOS DE INTERES OTROS
    • VER ALGUNOS GRUPOS MÁS DE CERCA: Pérdidas económicas causadas por autobuses fuera de servicio Pérdidas económicas causadas por pago a víctimas Número reducido de pasajeros Retrasos causados por accidentes Sufrimiento para las víctimas y sus familias Operaciones económicamente viables. Capaz de influenciar directamente el problema Dependiente de la cooperación de los pasajeros Transporte seguro, conveniente y barato Boicot: (la única manera de influenciar el problema) Pueden escoger otras compañías de autobuses si fuera necesario RUBROS COMPAÑIAS DE AUTOBUSES PASAJEROS PROBLEMAS INTERESES POTENCIALES INTERRELACIÓN
    • PASO 2: ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS EL ÁRBOL DE PROBLEMAS IDENTIFICAR LAS CAUSAS SUSTANCIALES Y DIRECTAS DEL PROBLEMA FOCAL. IDENTIFICAR LOS EFECTOS SUSTANCIALES Y DIRECTOS DEL PROBLEMA FOCAL. CONSTRUIR UN ÁRBOL DE PROBLEMAS QUE ENSEÑA LAS RELACIONES DE CAUSA Y EFECTO ENTRE LOS PROBLEMAS. REVISAR EL ÁRBOL DE PROBLEMAS, AVERIGUAR SI ES VÁLIDO Y COMPLETO, HACIENDO LOS AJUSTES NECESARIOS.
    • Ejemplo: NO HAY INSECTICIDAS DISPONIBLES LA COSECHA ESTÁ INFESTADA DE INSECTOS
    • La gente llega tarde Pasajeros heridos o muertos Malas condiciones de los vehículos Malas condiciones de las carreteras Los conductores no tienen suficiente cuidado al conducir Frecuentes accidentes de autobuses ANÁLISIS DEL ÁRBOL DE PROBLEMAS EFECTOS CAUSAS Problema focal
    • PASO 3: ANÁLISIS DE LOS OBJETIVOS EN EL ANÁLISIS DE LOS OBJETIVOS, SE TRANSFORMA EL ÁRBOL DE PROBLEMAS EN UN ÁRBOL DE OBJETIVOS (FUTURAS SOLUCIONES DE LOS PROBLEMAS) Y SE ANALIZA
    • Los pasajeros llegan a tiempo Pocos pasajeros heridos o muertos Se mantienen los vehículos en buenas condiciones Se mejoran las condiciones de las carreteras Los conductores conducen con cuidado y responsabilidad Frecuencia de accidentes considerablemente reducida Se capacitan mejor a los conductores Se da mantenimiento regular a los vehículos Se sustituyen los vehículos viejos ÁRBOL DE OBJETIVOS Objetivo Central Medios Fines
    • PASO 4: ANÁLISIS DE LAS ALTERNATIVAS El propósito del análisis de alternativas es identificar posibles opciones, valorar sus posibilidades de ser llevadas adecuadamente a la práctica y acordar una estrategia de proyecto Teniendo en cuenta el análisis de participación, se identifican alternativas partiendo del árbol de objetivos. Dos opciones: Opción 1: MEJORES CONDUCTORES Opción 2: MEJORES AUTOBUSES
    • PASO 5: IDENTIFICACIÓN DE LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DEL PROYECTO (MP) DEFINIR LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DEL PROYECTO (MP Alto nivel de servicio para los pasajeros y autobuses Frecuencia de accidentes de autobuses reducida 90% de las salidas con menos de 5 minutos de retraso. Los pasajeros siguen utilizando los autobuses de la compañía Menos de “x” accidentes anuales. Menos de “y” heridos de gravedad después del año Se mejorarán las condiciones de las carreteras 1. OBJETIVO GLOBAL INDICADORES FACTORES EXTERNOS 2. OBJETIVO ESPECIFICO
    • Conductores capacitados X nuevos autobuses operativos Taller de mantenimiento equipado Procedimientos de mantenimiento establecidos. Los conductores capacitados permanecen en la compañía de autobuses 3. RESULTADOS
    • Emprender programas de capacitación Conseguir autobuses Conseguir herramientas y repuestos Desarrollar procedimientos de mantenimiento Instructor de autobuses x meses Fondos para autobuses Fondos para herramientas y repuestos Instructor de mantenimiento por meses 4. ACTIVIDADES 5. INSUMOS
    • PASO 6: FACTORES EXTERNOS IDENTIFICACIÓN DE LOS FACTORES EXTERNOS LOS FACTORES EXTERNOS SON CONDICIONES QUE DEBEN EXISTIR SI SE QUIERE QUE EL PROYECTO TENGA ÉXITO, PERO QUE ESCAPAN AL CONTROL DIRECTO DE LA INTERVENCIÓN DEL PROYECTO. SE PUEDEN DERIVAR DEL ÁRBOL DE OBJETIVOS SE FORMULAN COMO CONDICIONES POSITIVAS SE RELACIONAN A LOS DIFERENTES NIVELES EN LA MP SE VALORAN EN TÉRMINOS DE IMPORTANCIA Y PROBABILIDAD
    • PASO 7: INDICADORES EN EL CONTEXTO DEL EML, LOS INDICADORES ESPECIFICAN EL NIVEL DE REALIZACIÓN QUE HAY QUE ALCANZAR A FIN DE LOGRAR EL OBJETIVO GLOBAL, EL OBJETIVO ESPECÍFICO Y LOS RESULTADOS. Los indicadores deberán especificar: El grupo beneficiario ( para quiénes ) La cantidad ( cuánto ) La calidad ( cómo ) El tiempo ( cuándo ) Ubicación ( dónde )
    • MATRIZ PARA ELABORAR UN PROYECTO Título del Proyecto:....................................................................... JERARQUIA DE OBJETIVOS METAS INDICADORES FUENTE DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS OBJETIVO GLOBAL IMPACTO OBJETIVO ESPECÍFICO RESULTADOS EFECTOS CONCRETOS ACTIVIDADES PRODUCTOS