• Save
IKT i skolen
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

IKT i skolen

on

  • 1,471 views

Bakgrunn for IKT i skolen.

Bakgrunn for IKT i skolen.

Statistics

Views

Total Views
1,471
Views on SlideShare
1,469
Embed Views
2

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

2 Embeds 2

http://www.heradskule.no 1
http://www.linkedin.com 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    IKT i skolen IKT i skolen Presentation Transcript

    • Velkommen!
    • Om meg
      • Thor Fredrik Eie
        • Hovedfag i Informasjonsvitenskap
        • Jobber som brukervennlighetskonsulent
        • Tidligere pedagogisk rådgiver i Asker kommune
          • Ansvar for digitale ferdigheter
          • Holdt mye kurs i læringsplattformer, programvare, interaktive læremidler etc.
        • Har jobbet som frilans
    • IKT i skolen Hvorfor?
    •  
    •  
    • Digitale ferdigheter for fremtidens borgere
      • Digitale ferdigheter vil være en viktig del av et grunnleggende kompetansenivå, og være like viktig som å kunne lese, skrive og regne.
    • http:// www.norge.no / minside / framside.asp
    • India og Kina
      • Globalisering
      • The world is flat!
        • Thomas Friedman - verdt å lese
    •  
    • Stortingsmelding 30
      • Kultur for læring
        • Enkle IKT-ferdigheter: bruk av programvare (f.eks. lese, skrive, regne) og søk, lokalisering, omforming og kontroll av informasjon fra ulike digitale kilder
        • Mer avanserte ferdigheter som sikrer en kreativ og kritisk bruk av digitale verktøy og medier.
    • Digital kompetanse
      • Ferdigheter i bruk av IKT
      • Forståelse av teknologien
      • Progresjon i teknologibruk
      • Generisk teknologiforståelse
      • IKT og fagområdenes kunnskapsgrunnlag
      • Faglig bruk av teknologi
      • Fagspesifikk
      • F.eks simulering i naturfag
      • IKT og læringsstrategier
      • Orientere seg ift informasjonstilgangen
      • Kildekritikk
      • Evne til å lære vha teknologi
      • IKT og den kulturelle kompetanse
      • Å kunne fungere i kunnskapssamfunnet
      • Forholde seg til teknologiske rammer som preger kulturen vår
      http://www.itu.no/digital_kompetanse/index_html
    • Læringsplattformer
      • LMS – Learning Management System
        • Læringsplattform
          • For eksempel IT’s Learning, Classfronter, Moodle, ATutor
          • Det pleide å stå pedagogisk på alle sidene til leverandørene – systemet er ikke pedagogisk av seg selv!
    •  
    • Pedagogisk innhold
      • Læringsobjekt, læringsopplegg
        • Innhold som kan legges inn i læringsplattformen
      • Skal i prinsippet være uavhengig av plattform, men er det ikke i praksis.
      • Utvikling av pedagogisk innhold
        • Finner ofte opp hjulet på nytt
        • For lite deling av opplegg
    • Utfordringer
      • Utstyr
        • For få og gamle PC’er
        • Dekningsgrad er ikke nok!
        • Nettverksdekning
      • Forankring i kommunene
        • Ofte for lite kursing, og for dårlig tid
        • Må forankres høyt, og prioriteres
    • Utfordringer, forts.
      • Læringsplattformene er ikke gode nok
        • For vanskelige å bruke
        • For vanskelig å knytte foreldre og hjem
        • Ikke god nok støtte for å lage innhold og videreutvikle det
    • Utfordringer på innholdssiden
      • Kommersielle innholdsprodusenter
        • De små sliter ofte med teknologi
        • Volumene er ikke store nok
      • Forlagene
        • Tenker ”CD baki boka”, selv om dette er i ferd med å endre seg.
        • For vant til å være monopolister
    • Lage opplegg selv?
      • Circa fire millioner  forskjellige løsninger
        • Jeg har ennå ikke sett en skikkelig god en
        • Dette er et problem!
      • For dårlige delingsmuligheter av ferdige opplegg.
      • Vi skal se på Hot Potatoes, som er av de enklere.
    • Hva er løsningen?
      • Grassrotsbevegelse som jobber sammen og bruker hverandres innhold og tilpasser det til sin egen undervisning.
    • E-læring – levetid og mottakergrupper Antall mottakere Undervisningsmaterialets levetid Ansikt til ansikt E-læring
    • Flere fordeler
      • Noe lengre forberedelsestid, men mye høyere gjenbruksmuligheter
        • Tenk selvrettende tester!
      • Differensiert opplæring
        • Lag spesialopplegg for individer og grupper, som de kan jobbe med selv
        • Lag standardopplegg og bruk tiden til å hjelpe til og forklar den enkelte
    • Det kommer ikke til å gå over!
      • Sitat fra Trondheimsrektor
        • ”Mange håper at dette skal gå over, men det vil det jo ikke”
      • Se på teknologien som en stor mulighet!
    • Spørsmål