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Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física
 

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    Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Presentation Transcript

    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Thiago Villaça contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Objetivo!? Preventivo & Evolutivo Qual é o Foco? Desenvolvimento! Individual, profissional, organizacional Dinâmica! Pra que escolhi a Educação Física? contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Vamos conceituar? Planejamento é... Profissional de Educação Física é... Carreira é... Gestão é... 01/02/2012 5
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Qual é o papel do coordenador? 01/02/2012 6
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física É impossível falar de carreira sem falar de família! Qual o papel da família na formação profissional?Qual o impacto da estrutura familiar contemporânea na formação profissional edo indivíduo? Cenário passado, atual e futuro (exemplo de academias express e a colaboração do professor para o seu surgimento) Qual deve ser o nosso posicionamento diante deste cenário? contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física - Premissa - Carreira = Relacionamento =Identificação com a outra pessoa 01/02/2012 8
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física contato@thiagovillaca.com.br
    • Gestão de Equipes de Cenário Atual Ideal Alta Performance Prof. Thiago Villaça da Maturidade Profissional Pessoal01/02/2012 10
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Como identificar o seu perfil profissional (e o dos outros...) Criador Criatura1. Defende a empresa 1. Sente-se ameaçado por tudo e defende2. É Humilde o seu ponto de vista3. Sente-se a vontade 2. É vaidoso4. É ousado 3. Esta sempre desconfiado5. Suporta stress e pressão 4. É abusado6. Busca expansão 5. É frágil e emocionalmente7. Conversa sobre suas angústias desequilibrado8. É transparente 6. Busca segurança9. Não espera nada em troca 7. Esconde suas emoções10. Busca soluções 8. É um ponto de interrogação11. Reflete sobre o que causou tal 9. Reclama e deseja sempre um experiência reconhecimento12. Importa-se com as pessoas 10. Enfatiza o problema 11. Encontra um culpado para tudo 12. Importa-se com o que as pessoas irãoWaldez Ludwig pensar contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação FísicaPor que isso acontece? Modelo Atual de Gestão 01/02/2012 12
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação FísicaTrocando em miúdos...- Por acreditar que nossos colaboradores não farão o serviço direito- Por achar que faríamos melhor- Por achar que nossos funcionários precisam de um capataz- Por acreditar que devemos focar apenas na área técnica e de vendasQual é a tragédia embutida?- Visão míope- Foco reduzido- Formação não empreendedora- Dependência- Falta de um critério para avaliação profissional 01/02/2012 13
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação FísicaQual é a conseqüência disso?- Os colaboradores acham que você esta ali para defender o cliente- Desamparo- Desmotivação- Gestão de clientes e não de pessoas- Relacionamento baseado em $$- Superficialidade- Individualismo 01/02/2012 14
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física- Nas reuniões que são “para melhorar” as pessoas acham que vocêesta contra elas...- Pensamento de mão única  Colônia de Exploração- Quem não esta satisfeito é quem tem que pedir pra sair- Os que “fazem” se sentem injustiçados pelos que “não fazem” eacham que devem ganhar mais- Nós achamos que indicar “personal” é um benefício que estamosoferecendo aos nossos professores- Quando queremos premiar alguma ação existem pessoas que seacham merecedoras do prêmio Qual a nossa responsabilidade nisso tudo? 01/02/2012 Para piorar... 15
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Conclusão... 01/02/2012 16
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Modelo Ideal 01/02/2012 17
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física EMOÇÃO Modelo Ideal Relacionamento 01/02/2012 18
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Toda Carreira... ???? O que nos cobram!O que desejamos! O que acontece! O que deveríamos aceitar! Quantas carreiras existem dentro de uma só? Período fértil – Procriar / Multiplicar / E quando a gente percebe... contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Fases do aprendizado Sei fazer e sei como Não sei fazer e não sei chegar ao resultado como chegar ao sem esforço algum! resultado! Sei fazer e sei como Sei fazer e imagino chegar ao resultado! como chegar ao Porém ainda gasto resultado! muita energia. contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Competências, Habilidades e Atitudes • Técnica Competência • Comportamental • Emocional • Circunstanciais Habilidades • Pessoais • Profissionais • Re-Ativas Atitudes • Pró-Ativas Circunstancias Comportamento Pessoas Tarefas contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação FísicaForças: Quais as vantagens da Fraquezas: O que tem a concorrênciaempresa/produto/marca? Quais as de melhor? Quais as limitações dacaracterísticas que podem representar forças empresa/produto ou marca?face à concorrência?Oportunidades: Quais asoportunidades que se encontram por Ameaças: Quais os obstáculos que aexplorar no mercado? Quais as empresa/produto/marca enfrentatendências para os padrões sociais que internamente e no mercado? Quais osfavorecem a implementação da fatores que negativamente influenciam oempresa/marca/produto? processo de venda? contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Aspectos Técnicos ligados a gestão da carreira profissional Coaching  desenvolvimento humano com foco no "melhor“ desempenho em sua vida pessoal e profissional. (CHIAVENATO, 2005) Habilidades necessárias: - Habilidade de inventar maneiras de melhorar o desempenho das pessoas (o coach busca continuamente oportunidades para expansão das capacidades e melhorias no desempenho dos colaboradores); - Capacidade de criar clima de apoio e suporte às pessoas (eliminar barreiras ao desenvolvimento criando um clima estimulante ao desempenho); - Capacidade de influenciar e mudar os comportamentos das pessoas (o principal interesse do coach é o crescimento e o desenvolvimento continuado de sua equipe). contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Aspectos Técnicos ligados a gestão da carreira profissionalMentoring  envolve aspectos de carreira e apoio psicológico, sob a formade atenção e amizade. “Seu horizonte é de longo prazo, privilegia odesenvolvimento e o progresso graduais e não guarda relação direta algumacom hierarquia”. (HILLESHEIM 2009, p.1), contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Aspectos Técnicos ligados a gestão da carreira profissionalProgramas de estágio  Capacitar e desenvolver graduandos, aliar aformação acadêmica às práticas orientadas e supervisionadas de atividadesinerentes à sua área de atuação (???), identificar candidatos potenciais"talentos" e desenvolvê-los para o futuro da organização. - Formar professores pautados na tendência futura da E. F. - Transferência de valores organizacionais - Nível de exigência elevadíssimo - Maior compromisso de uma empresa - Necessidade de progressão pedagógica - Encarado como uma oportunidade para mostrar conhecimento - Voltado ao atendimento ao cliente contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Job Description Descrição das responsabilidades relativas a uma determinada função  Coordenador  Gerente  Professor  Recepcionista  Estagiário  Staff: Manutenção e Limpeza  Tarefas  Habilidades essenciais  Competências necessárias para ascensão profissional  Atitudes coerentes a promoção
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Qualidade de hábil. 2 Capacidade, inteligência. 3 Aptidão, engenho. 4 Destreza. 5 Astúcia, manha. sf pl Exercícios ginásticos de agilidade e destreza. Competência, Habilidades e Atitudes Modo de ter o corpo; postura. 2 Norma de proceder ou ponto de vista, em certas conjunturas. 3 Propósito ou significação de um propósito. 4 Psicol Tendência a responder, de forma positiva ou negativa, a pessoas, objetos ou situações. 5 Sociol Tendência de agir de umaCapacidade legal, que um funcionário ou um tribunal possui, maneira coerente com referência a certo objeto. 6de apreciar ou julgar um pleito ou questão. 2 Faculdade para Astronáut Posição de um foguete, míssil ou satéliteapreciar e resolver qualquer assunto. 3 Aptidão, idoneidade. artificial, determinada pela inclinação do seu eixo em4 Presunção de igualdade. 5 Concorrência, confronto. 6 Conflito, relação a algum ponto de referência. 7 Bel-art Posiçãoluta, oposição. Antôn (acepções 1, 2 e 3): incompetência. que os pintores e escultores dão às suas figuras. A. de vôo, Aeron: inclinação dos três eixos principais de um “Capacidade legal (exercício da avião em direção do vento relativo. Tomar uma atitude: decidir-se por um ou outro parecer ou procedimento profissão) e intelectual de proceder e e agir de acordo. decidir de acordo com as exigências do mercado inserido” Vídeo: A melhor primeira volta da Formula 1 de todos os tempos
    • contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física1- Habilidade Interpessoal  Versatilidade “relacionamento re.la.ci.o.na.men.to sm (relacionar+mento2) Ação ou efeito de relacionar; relacionação.”” “relacionar re.la.ci.o.nar (lat relatione+ar2) vtd 1 Fazer ou fornecer a relação de; arrolar, pôr em lista: Relacionar as mercadorias do armazém. vtd 2 Narrar, expor, descrever, referir: Relacionar as ocorrências de uma viagem. vtd 3 Comparar (coisas diferentes) para deduzir leis ou analogias: Relacionar argumentos, observações. Relacionar uma teoria a outra. Relacionar uma coisa com outra. vpr 4 Ter relação ou analogia; ligar-se: Relacionar-se a ou com alguma coisa. vpr 5 Fazer relações, conseguir amizades, travar conhecimento: Muito comunicativo, relaciona-se com todos a seu redor.” contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física 2- Habilidade de liderança e Motivação  Formar novos lideres “1 Chefe, guia. 2 Tipo representativo de um grupo. 3 Chefe de um partido político.”Dinâmica! “1 Ato de motivar. 2 Exposição de motivos. 3 Psicol Espécie de energia psicológica ou tensão que põe em movimento oQue estilo de liderança você possui? organismo humano, determinando um dado comportamento. 4 Sociol Processo de iniciação de uma ação consciente (?) e voluntária.” Q3 Q2 Alto Relacionamento e Baixa Alto Relacionamento e Alta Tarefa  Encorajamento! Tarefa  Treinamento Início Liderança Q4 Q1 Baixo Relacionamento e Baixa Baixo Relacionamento e Alta Tarefa  Delegar Tarefa Afeição InícioFim Lute por uma causa e não por uma coisa! contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física 3- Habilidade de trabalho em equipe  Resiliência “1 Conjunto de dois ou mais indivíduos que, juntos, tomam parte em uma competição esportiva. 2 Grupo de pessoas organizado para um serviço determinado; quadro, pessoal. E. de som: conjunto de profissionais que prepara os aparelhos e equipamentos necessários para um espetáculo musical, baile etc.. Var: equipo. Verdades: - Trabalhar com pessoas que não gostamos - Trabalhar para o outro - Delegar Funções - Feedback Imediato - Atuação Implacável Mitos: - Idade  Dificuldade de lidar com mais velhos - Tempo de carreira  Experiência - Só o líder delega contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física4 – Habilidade emocional  Inteligência intra-pessoal  Auto conhecimento “1 Ato de mover (psiqui-camente). 2 Psicol Complexo estado moral que envolve modificações da respiração, circulação e secreções, bem como repercussões mentais de excitação ou depressão; nas emoções intensas as funções intelectuais deperecem ou se desorganizam. 3 Comoção, abalo (sentido físico ou moral).” Citações: - “difícil falar de si mesmo” - “não gosto de mudança” - “não me sinto valorizado” - “mas o fulano faz isso o tempo todo” - “se o coordenador te ver fazendo isso vai dá m..” “A carreira profissional é exatamente um reflexo de nossas crenças” contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física5 – Habilidade de gestão  Transformar conhecimento em produto gerir ge.rir (lat gerere) vtd Ter gerência sobre; administrar, dirigir, gerenciar, Estratégia e Produtos governar, regular. - Gestão de Pessoas é... torná-las profissionais melhores! - Tem gente que abre uma creche ou um centro de adoção e formam profissionais que são filhos dependentes... contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física 6 – Habilidade empreendedora  Fazer pela carreira  Realização “1 Resolver-se a praticar (algo laborioso e difícil); tentar, delinear: Empreender o domínio de si mesmo. vtd 2 Pôr em execução: Conseguira empreender um regulamento aos subalternos. vtd 3 Realizar, fazer: Empreender uma viagem. vint 4 pop Ter apreensões contínuas. Var: emprender.” - Profissionalmente falando tudo que fazemos ou deixamos de fazer é pela nossa carreira... ninguém faz nada pelo próximo ou aquilo que não deseja! - Capacidade de executar! Maior dificuldade do Profissional de E.F. Idéia  Planejamento  Execução  Avaliação contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física 7 - Habilidade técnica  O que é necessário saber para exercer a funçãoA estratégia pode ser compreendida como “1 Conhecimento prático; prática. 2 Conjunto dos métodos ea elaboração do planejamento. A tática pormenores práticos essenciais à execução perfeita de umafaz parte da implementação da estratégia arte ou profissão. T. legislativa: conjunto de princípios lógicos adefinida, ou seja, fazer os movimentos que deve obedecer a feitura das leis. T. política: capacidade decorretos para atingir a estratégia escolhida. liderança ou arte de bem conduzir os homens. T. social, Sociol: princípios, métodos e meios, para estudo e melhoramento prático da sociedade.” Divisões: - Estilo  É pessoal e Individual - Técnica  Existe uma teoria sobre e pode ser copiada - Tática - Estratégia contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Aspectos Preventivos e Evolutivos da Gestão da Carreira Profissional  Recrutamento & Seleção de Pessoas  Aplicação de Pessoas  Treinamento e Desenvolvimento de Pessoas  Remuneração de Pessoas  Avaliação de Pessoas Missão, Visão & Valores Missão: O que o profissional, empresa ou a organização se propõe a fazer, e para quem. Visão: É a descrição do futuro desejado para o profissional, empresa ou organização Valores: Princípios, crenças, que servem de guia. Critério, para os comportamentos, atitudes e decisões de todas as pessoas, que no exercício das suas responsabilidades, e na busca dos seus objetivos, estejam executando a Missão, na direção da Visão. contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Recrutamento & Seleção de Pessoas - Como tornar a sua empresa, ou você, mais atrativa(o)? - Adequação do Perfil vs Cargo - Lista de competências essenciais contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Aplicação de Pessoas- Como as pessoas são inseridas no ambientede trabalho?- Que ferramentas são utilizadas paradiminuir o GAP entre as exigências docargo e a produção do individuo?- Direitos e deveres dos colaboradores- Importância do alinhamento do perfilprofissional com a missão, visão e valoresda empresa- Eliminar os modelos mentais, vícios efortalecer os modelos de trabalho contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Treinamento e Desenvolvimento de Pessoas  Diagnóstico de Necessidades  Planejamento  Aplicação do Treinamento  Avaliação do Resultado  Diagnóstico de Necessidades Educação Corporativa!- Treinamentos Técnicos (fisiologia, biomecânica e etc.)- Comportamentais (liderança, motivação e etc.)- Operacionais (atendimento, processos e etc.) contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Avaliação de Pessoas- Maturidade Profissional- Gestão Transparente- Aspecto motivacional- Retenção de talentos- Profissionalização da gestão de empresas Fitness- Diferencial competitivo para carreira- Análise e interpretação de resultados proporciona reflexão- Precisão cirúrgica para intervir no “paciente” contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Remuneração de Pessoas1. Valor do mercado2. Valor do desempenho3. Responsabilidade da tarefa4. Tempo de serviço (?) Remuneração Variável- Mostrar que a gestão da academia esta do lado do colaborador- Medida muito mais simbólica do que motivadora- Embasamento criterioso- Estipular metas- Aumento do espírito de causa contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Dinâmica de grupo!1. Individualmente: Escolher 10 características indispensáveis para um profissional de E.F2. Em dupla: Escolher 9 características indispensáveis para um profissional de E.F 3. Em quadras: Escolher 8 características indispensáveis para um profissional de E.F 4. Em grupos de 8 : Escolher 7 características indispensáveis para um profissional de E.F 5. Em um único grupo: Escolher de 6 características indispensáveis para um profissional de E.F contato@thiagovillaca.com.br
    • Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física Que mensagem você quer deixar para as pessoas? Onde você quer chegar? O que você quer deixar para as pessoas? Quanto tempo pretende levar? Os valores que você possui estão alinhados com o objetivo de sua jornada? Em que ponto da sua jornada você se encontra? Como você quer ser lembrado? Qual é a sua origem? Quais são os valores que você carrega? Quanto de seu tempo é destinado ao descanso e ao lazer? Qual foi a ultima vez que você sorriu genuinamente por um erro que cometeu? contato@thiagovillaca.com.br