BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
kh kt form 1
1. KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU
KEMAHIRAN TEKNIKAL 76
DOKUMEN STANDARD PRESTASI (DSP)
BAGI PENTAKSIRAN SEKOLAH
TINGKATAN 2
L LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
3. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
KANDUNGAN
BIL PERKARA MUKA SURAT
1 PENDAHULUAN 1
2 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN 2
3 MATLAMAT MATA PELAJARAN 3
3 OBJEKTIF MATA PELAJARAN 3
4 OBJEKTIF PENTAKSIRAN 4
5 TAFSIRAN 5
6 KERANGKA STANDARD PRESTASI 6
7 PERNYATAAN STANDARD KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL 7
8 STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL TINGKATAN 2 8
9 LAMPIRAN
0
4. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
PENDAHULUAN
Mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran Teknikal merangkumi komponen Reka Bentuk dan Teknologi, Kemahiran
Teknikal serta Perniagaan dan Keusahawanan merupakan mata pelajaran teras Tingkatan 1 hingga 3 di Sekolah Menengah
Rendah. Mata pelajaran ini yang digubal berlandaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan sebagai usaha pendidikan ke arah
mempertingkatkan pengetahuan dan kemahiran teknologi serta keusahawanan dalam usaha membangun modal insan melalui
program pendidikan yang berkualiti dan holistik.
Pentaksiran Rujukan Standard bagi mata pelajaran ini merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu
dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari berdasarkan pernyataan standard prestasi yang ditetapkan oleh
Lembaga Peperiksaan mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini. Pentaksiran
Sekolah dalam bentuk pentaksiran formatif dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran atau pentaksiran
sumatif di akhir proses pembelajaran.
Dokumen Standard Prestasi (DSP) bagi mata pelajaran ini dibina dengan komponen teras iaitu Reka Bentuk dan Teknologi dan
komponen elektif iaitu Kemahiran Teknikal sebagai panduan untuk guru membimbing murid dan seterusnya mendapatkan
maklumat tentang perkembangan individu serta keberkesanan pengajaran dan pembelajaran dalam pembangunan dan
pembentukan modal insan.
Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang Pentaksiran Rujukan
Standard bagi mata pelajaran ini dalam memenuhi hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan
modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.
1
5. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan
kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta
memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
2
6. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
MATLAMAT MATA PELAJARAN
Matlamat mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu adalah untuk melahirkan insan yang berdikari, kenal faham teknologi dan
ekonomi serta kreatif, berinisiatif dan yakin diri dalam keadaan teknologi yang sentiasa berubah untuk kehidupan harian.
OBJEKTIF MATA PELAJARAN
OM1 Mengamalkan kreativiti, inovasi dan berdaya usaha dalam mereka bentuk dan menghasilkan produk daripada pelbagai
bahan seperti kayu, papan lapis dan bahan komposit.
OM2 Mengamalkan sikap peka terhadap masalah sekeliling dan mendapatkan idea daripada pelbagai sumber untuk mereka
bentuk dan menghasilkan produk.
OM3 Menterjemahkan idea-idea kreatif dan inovatif melalui lukisan teknik.
OM4 Mengenal pasti hidangan dan mengurus sajian.
OM5 Memilih bahan, alatan dan perkakas serta menggunakannya dengan teknik yang betul.
OM6 Mengenal pasti cabaran dan kejayaan usahawan serta menilai potensi diri dalam bidang keusahawanan.
OM7 Mengumpul, memproses dan mendokumentasikan maklumat secara sistematik dan menggunakannya dengan bijak dalam
membuat keputusan rekaan dan penghasilan projek.
OM8 Mengamalkan peraturan dan budaya kerja yang baik dan selamat.
(Dipetik daripada Sukatan Pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Tingkatan 2, Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian
Pelajaran Malaysia 2005)
3
7. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
OBJEKTIF PENTAKSIRAN
Berdasarkan matlamat dan objektif mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu, berikut ialah Objektif Pentaksiran (OP) mata
pelajaran yang dikenal pasti untuk mentaksir penguasaan murid dalam mempamerkan;
OP1 Kebolehan berdikari dalam menjalankan kerja buat sendiri
OP2 Kenal faham terhadap teknologi yang sentiasa berubah untuk kehidupan harian
OP3 Kenal faham terhadap ekonomi untuk kehidupan harian
OP4 Kebolehan mengaplikasikan kemahiran bagi menghasilkan sesuatu projek / produk
OP5 Kebolehan bagi mengaplikasikan kreativiti untuk mereka bentuk dan menghasilkan sesuatu produk / projek
OP6 Mengamalkan cara bekerja yang sistematik, bijaksana dan dengan teknik yang betul dengan yakin diri
OP7 Kebolehan mendokumentasikan maklumat secara bersistem
(Dipetik daripada Dokumen Format Pentaksiran Kemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran Teknikal, Lembaga Peperiksaan,
Kementerian Pelajaran Malaysia 2004)
4
8. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
TAFSIRAN
o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki dan digunakan
bagi tujuan pelaporan individu.
o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi
memberi gambaran holistik tentang individu.
o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard
dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu
terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan
murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan
standard dalam bentuk hasil pembelajaran.
o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti
boleh ditaksir dan dicapai.
o Evidens (murid) ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat bagi sesuatu deskriptor.
o Evidens (bahan) ialah bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu
tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak dan laporan.
o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian
bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali dan lain-lain.
o Pentaksiran Sekolah merupakan pendekatan pentaksiran yang dilaksanakan di sekolah berdasarkan tugasan, instrumen
pentaksiran, peraturan dan penskoran yang dibangunkan oleh sekolah merujuk kepada Dokumen Standard Prestasi yang
dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan.
5
9. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
KERANGKA STANDARD PRESTASI
Boleh Buat dengan Beradab
Tahu Faham
6 Mithali
Boleh Buat dengan Beradab
Tahu Faham
5 Terpuji
4 Tahu Faham Boleh Buat dengan Beradab
3 Tahu Faham Boleh Buat
2 Tahu Faham
1 Tahu
6
10. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
PERNYATAAN STANDARD KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
BAND PERNYATAAN STANDARD
6
Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk dan teknologi,
(Tahu, Faham dan Boleh Buat
kemahiran teknikal serta perniagaan dan keusahawanan secara kreatif dan inovatif.
dengan Beradab Mithali)
5
Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk dan teknologi,
(Tahu, Faham dan Boleh Buat
kemahiran teknikal serta perniagaan dan keusahawanan secara berinisiatif.
dengan Beradab Terpuji)
4
Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk dan teknologi,
(Tahu, Faham dan Boleh Buat
kemahiran teknikal serta perniagaan dan keusahawanan secara sistematik.
dengan Beradab)
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk dan teknologi,
(Tahu, Faham dan Boleh Buat) kemahiran teknikal serta perniagaan dan keusahawanan.
2 Mengetahui dan memahami tentang reka bentuk dan teknologi, kemahiran teknikal serta
(Tahu dan Faham) perniagaan dan keusahawanan.
1 Mengetahui tentang reka bentuk dan teknologi, kemahiran teknikal serta perniagaan dan
(Tahu) keusahawanan.
7
11. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
STANDARD PRESTASI
KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
TINGKATAN 2
8
13. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
STANDARD
EVIDENS
Penerangan generik tentang DESKRIPTOR
BAND BAGAIMANA murid persembahkan
tahap perkembangan APA murid tahu dan boleh buat
“APA murid tahu dan boleh buat”
pembelajaran
Murid boleh : Murid boleh :
1 Mengetahui tentang reka B1D1 B1D1E1
(Tahu) bentuk dan teknologi serta Mengetahui tentang reka bentuk Menyatakan dua cara mencantum
perniagaan dan dan penghasilan projek. bahagian projek.
keusahawanan.
B1D1E2
Menyatakan dua jenis bahan pembinaan
projek.
B1D1E3
Menyatakan fungsi lima alatan tangan
dan mesin.
B1D2 B1D2E1
Mengetahui tentang asas Menyatakan empat simbol komponen
elektronik. elektronik.
B1D3 B1D3E1
Mengetahui tentang asas lukisan Menyatakan empat alatan lukisan
teknik. teknik.
Menyatakan : Secara lisan atau bertulis
10
14. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
STANDARD
EVIDENS
Penerangan generik tentang DESKRIPTOR
BAND BAGAIMANA murid persembahkan
tahap perkembangan APA murid tahu dan boleh buat
“APA murid tahu dan boleh buat”
pembelajaran
Murid boleh : Murid boleh :
1 Mengetahui tentang reka B1D4 B1D4E1
(Tahu) bentuk dan teknologi serta Mengetahui tentang asas Menyatakan lima faktor penting dalam
perniagaan dan masakan. merancang menu.
keusahawanan.
B1D4E2
Menyatakan maksud hidangan
sepinggan lengkap.
B1D4E3
Menyatakan tiga contoh hidangan
sepinggan lengkap.
B1D5 B1D5E1
Mengetahui tentang tanaman Menyatakan dua tujuan pemasuan
hiasan. semula tanaman hiasan.
B1D5E2
Menyatakan dua ciri tanaman hiasan
dalam bekas yang perlu pemasuan
semula.
Menyatakan : Secara lisan atau bertulis
11
15. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
STANDARD
EVIDENS
Penerangan generik tentang DESKRIPTOR
BAND BAGAIMANA murid persembahkan
tahap perkembangan APA murid tahu dan boleh buat
“APA murid tahu dan boleh buat”
pembelajaran
Murid boleh : Murid boleh :
1 Mengetahui tentang reka B1D6 B1D6E1
(Tahu) bentuk dan teknologi serta Mengetahui tentang elektronik. Menyatakan dua jenis diod.
perniagaan dan
keusahawanan.
B1D6E2
Menyatakan dua simbol komponen
elektronik.
B1D7 B1D7E1
Mengetahui tentang Menyatakan lima agensi kerajaan yang
keusahawanan. membantu usahawan.
Menyatakan : Secara lisan atau bertulis
12
17. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
STANDARD
EVIDENS
Penerangan generik tentang DESKRIPTOR
BAND BAGAIMANA murid persembahkan
tahap perkembangan APA murid tahu dan boleh buat
“APA murid tahu dan boleh buat”
pembelajaran
Murid boleh : Murid boleh :
2 Mengetahui dan memahami B2D1 B2D1E1
(Tahu dan tentang reka bentuk dan Mengetahui dan memahami Menerangkan lima alatan tangan
Faham) teknologi serta perniagaan dan tentang reka bentuk dan termasuk mesin dari segi fungsinya.
keusahawanan. penghasilan projek.
B2D1E2
Menerangkan dua bahan pembinaan
projek dari segi sifatnya.
B2D2 B2D2E1
Mengetahui dan memahami Menerangkan tiga komponen elektronik
tentang elektronik. dari segi fungsinya.
B2D3 B2D3E1
Mengetahui dan memahami Menerangkan empat alatan tangan
tentang asas lukisan teknik. lukisan teknik dari segi fungsinya.
B2D4 B2D4E1
Mengetahui dan memahami Menerangkan lima adab dan sopan
tentang masakan. semasa makan.
Menerangkan : Secara lisan atau bertulis
14
18. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
STANDARD
EVIDENS
Penerangan generik tentang DESKRIPTOR
BAND BAGAIMANA murid persembahkan
tahap perkembangan APA murid tahu dan boleh buat
“APA murid tahu dan boleh buat”
pembelajaran
Murid boleh : Murid boleh :
2 Mengetahui dan memahami B2D5 B2D5E1
(Tahu dan tentang reka bentuk dan Mengetahui dan memahami Menerangkan dua komponen elektronik
Faham) teknologi serta perniagaan dan tentang elektronik. dari segi fungsinya.
keusahawanan.
B2D6 B2D6E1
Mengetahui dan memahami Menerangkan dua agensi kerajaan dari
tentang keusahawanan. segi bantuan yang diberikan kepada
usahawan.
Menerangkan : Secara lisan atau bertulis
15
20. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
STANDARD
EVIDENS
Penerangan generik tentang DESKRIPTOR
BAND BAGAIMANA murid persembahkan
tahap perkembangan APA murid tahu dan boleh buat
“APA murid tahu dan boleh buat”
pembelajaran
Murid boleh : Murid boleh :
3 Mengaplikasikan B3D1 B3D1E1
(Tahu, Faham pengetahuan dan Mengaplikasikan pengetahuan Menyediakan jadual kerja.
dan Boleh Buat) kefahaman tentang reka dan kefahaman tentang reka
bentuk dan teknologi serta bentuk dan penghasilan projek. B3D1E2
perniagaan dan Menghasilkanprojek reka bentuk.
keusahawanan.
B3D2 B3D2E1
Mengaplikasikan pengetahuan Membaca nilai satu perintang tetap
dan kefahaman tentang asas dengan *tepat.
elektronik.
B3D2E2
Menterjemah semua *komponen dalam
lukisan skematik kepada lukisan
bergambar.
B3D3 B3D3E1
Mengaplikasikan pengetahuan Melukis unjuran ortografik.
dan kefahaman tentang asas
lukisan teknik.
*Tepat : Bacaan nilai mengikut kod warna perintang
*Komponen : Minimum 4 jenis [Perintang, suis, LED, kapasitor, transistor atau pembaz (buzzer)]
17
21. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
STANDARD
EVIDENS
Penerangan generik tentang DESKRIPTOR
BAND BAGAIMANA murid persembahkan
tahap perkembangan APA murid tahu dan boleh buat
“APA murid tahu dan boleh buat”
pembelajaran
Murid boleh : Murid boleh :
3 Mengaplikasikan B3D4 B3D4E1
(Tahu, Faham pengetahuan dan Mengaplikasikan pengetahuan Melukis lukisan isometrik.
dan Boleh Buat) kefahaman tentang reka dan kefahaman tentang lukisan
bentuk dan teknologi serta teknik. B3D4E2
perniagaan dan Melukis lukisan hamparan garis selari.
keusahawanan.
B3D4E3
Melukis lukisan hamparan garis jejari.
B3D4E4
Melukis lukisan keratan penuh.
B3D5 B3D5E1
Mengaplikasikan pengetahuan Menghasilkan projek elektronik.
dan kefahaman tentang
elektronik.
18
23. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
STANDARD
EVIDENS
Penerangan generik tentang DESKRIPTOR
BAND BAGAIMANA murid persembahkan
tahap perkembangan APA murid tahu dan boleh buat
“APA murid tahu dan boleh buat”
pembelajaran
Murid boleh : Murid boleh :
4 Mengaplikasikan B4D1 B4D1E1
(Tahu, Faham pengetahuan dan Mengaplikasikan pengetahuan Menghasilkanprojek reka bentuk
dan Boleh Buat kefahaman tentang reka dan kefahaman tentang reka mengikut prosedur ¹.
dengan Beradab) bentuk dan teknologi serta bentuk dan penghasilan projek
perniagaan dan secara sistematik.
keusahawanan secara
sistematik.
B4D2 B4D2E1
Mengaplikasikan pengetahuan Menterjemah semua komponen dalam
dan kefahaman tentang asas lukisan skematik kepada lukisan
elektronik secara sistematik. bergambar mengikut prosedur ².
B4D3 B4D3E1
Mengaplikasikan pengetahuan Melukis unjuran ortografik mengikut
dan kefahaman tentang asas prosedur ³.
lukisan teknik secara sistematik.
prosedur ¹ : i. Melakukan kerja mengukur, menanda dan memotong mengikut urutan
ii. Seterusnya, membina, mencantum dan membuat kemasan
prosedur ² : Komponen dilukis mengikut kedudukan dan kekutuban yang betul
prosedur ³ : i. Menggunakan alatan yang betul
ii. Prinsip yang betul (prinsip merujuk kepada pelan, pandangan hadapan dan pandangan sisi mengikut
pandangan sudut ketiga)
20
24. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
STANDARD
EVIDENS
Penerangan generik tentang DESKRIPTOR
BAND BAGAIMANA murid persembahkan
tahap perkembangan APA murid tahu dan boleh buat
“APA murid tahu dan boleh buat”
pembelajaran
Murid boleh : Murid boleh :
4 Mengaplikasikan B4D4 B4D4E1
(Tahu, Faham pengetahuan dan Mengaplikasikan pengetahuan Melukis lukisan isometrik mengikut
dan Boleh Buat kefahaman tentang reka dan kefahaman tentang lukisan prosedur4.
dengan Beradab) bentuk dan teknologi serta teknik secara sistematik.
perniagaan dan B4D4E2
keusahawanan secara Melukis lukisan hamparan garis selari
sistematik. mengikut prosedur4.
B4D4E3
Melukis lukisan hamparan garis jejari
mengikut prosedur4.
B4D4E4
Melukis lukisan keratan penuh mengikut
prosedur4.
B4D5 B4D5E1
Mengaplikasikan pengetahuan Menghasilkan projek elektronik mengikut
dan kefahaman tentang prosedur5.
elektronik secara sistematik.
Prosedur4 : Kaedah atau teknik yang betul
Prosedur5 : Komponen berkutub dipasang mengikut kekutuban
21
26. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
STANDARD
EVIDENS
Penerangan generik tentang DESKRIPTOR
BAND BAGAIMANA murid persembahkan
tahap perkembangan APA murid tahu dan boleh buat
“APA murid tahu dan boleh buat”
pembelajaran
Murid boleh : Murid boleh :
5 Mengaplikasikan B5D1 B5D1E1
(Tahu, Faham pengetahuan dan Mengaplikasikan pengetahuan Menghasilkan projek reka bentuk
dan Boleh Buat kefahaman tentang reka dan kefahaman tentang reka dengan daya usaha¹.
dengan Beradab bentuk dan teknologi serta bentuk dan penghasilan projek
Terpuji) perniagaan dan secara berinisiatif.
keusahawanan secara
berinisiatif.
B5D2 B5D2E1
Mengaplikasikan pengetahuan Melukis unjuran ortografik menggunakan
dan kefahaman tentang asas alatan dan prinsip yang betul dengan
lukisan teknik secara berinisiatif. daya usaha².
daya usaha¹ : Cantuman kukuh dan kemasan sempurna
daya usaha² : i. Ukuran dan penyambungan garisan objek tepat
ii. Garisan binaan dan garisan objek dilukis dengan betul
iii. Lukisan bersih
23
27. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
STANDARD
EVIDENS
Penerangan generik tentang DESKRIPTOR
BAND BAGAIMANA murid persembahkan
tahap perkembangan APA murid tahu dan boleh buat
“APA murid tahu dan boleh buat”
pembelajaran
Murid boleh : Murid boleh :
5 Mengaplikasikan B5D3 B5D3E1
(Tahu, Faham pengetahuan dan Mengaplikasikan pengetahuan Melukis lukisan isometrik dengan daya
dan Boleh Buat kefahaman tentang reka dan kefahaman tentang lukisan usaha2.
dengan Beradab bentuk dan teknologi serta teknik secara berinisiatif.
Terpuji) perniagaan dan B5D3E2
keusahawanan secara Melukis lukisan hamparan garis selari
berinisiatif. dengan daya usaha2.
B5D3E3
Melukis lukisan hamparan garis jejari
dengan daya usaha2.
B5D3E4
Melukis lukisan keratan penuh dengan
daya usaha2.
B5D4 B5D4E1
Mengaplikasikan pengetahuan Menghasilkan projek elektronik yang
dan kefahaman tentang berfungsi dengan daya usaha3.
elektronik secara berinisiatif.
Daya usaha3 : Susun atur komponen kemas.
24
29. STANDARD PRESTASI KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL
STANDARD
EVIDENS
Penerangan generik tentang DESKRIPTOR
BAND BAGAIMANA murid persembahkan
tahap perkembangan APA murid tahu dan boleh buat
“APA murid tahu dan boleh buat”
pembelajaran
Murid boleh : Murid boleh :
6 Mengaplikasikan B6D1 B6DIE1
(Tahu, Faham pengetahuan dan Mengaplikasikan pengetahuan Menghasilkan projek reka bentuk dan
dan Boleh Buat kefahaman tentang reka dan kefahaman tentang reka melahirkan idea baharu¹ sebagai nilai
dengan Beradab bentuk dan teknologi serta bentuk dan penghasilan projek tambah
Mithali) perniagaan dan secara kreatif dan inovatif
keusahawanan secara kreatif
dan inovatif.
idea baharu¹ : Kreatif dan inovatif; contoh menggunakan bahan kitar semula / bahan terbuang
26
35. Lembaga Peperiksaan,
Kementerian Pelajaran Malaysia
Aras 1, 2, 5 – 15, Blok E11,
Kompleks Kerajaan Parcel E,
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan
62604 Putrajaya
Tel. : 03-88843787
Faks : 03-88843783
Web http://www.moe.gov.my/lpm
