التقويم في التعلم الإلكتروني

2,008 views
2,143 views

Published on

0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,008
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
320
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

التقويم في التعلم الإلكتروني

  1. 1. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫العدد الرابع‬ ‫التقويم يف التعلم اإللكرتوني‬ ‫احملرر :أ.د.إمساعيل حممد إمساعيل حسن- مدير وحدة التعليم اإللكرتوني - كلية الرتبية –‬ ‫جامعة املنصورة‬ ‫مقدمت:‬ ‫٠ّثً اٌزمٛ٠ُ أحذ اٌؼٕبطش اٌّّٙخ اٌّىٛٔخ ٌّٕظِٛخ إٌّٙح، ٌٚمذ رؼذدد رؼش٠فبرٗ، فمذ‬ ‫٠ؼٕٟ إطذاس حىُ ػٍٝ األش١بء فٟ ضٛء اعزخذاَ ِحىبد أٚ ِؼب٠١ش ِؼ١ٕخ، أٚ ػٍّ١خ‬ ‫٠زُ ِٓ خالٌٙب إػغبء ل١ّخ ِحذدح ٌشٟء ِب.‬ ‫وّـب ٠ؼشف إخشائ١ب ثأٔٗ " ػٍّ١خ خّغ ٚرظٕ١ف حٍ١ً ٚرفغ١ش ث١بٔبد أٚ‬ ‫ٚد‬ ‫ً‬ ‫ِؼٍِٛــــــبد ( وّ١خ ٚو١ف١خ ) ػٓ ظب٘شح أٚ ِٛلف أٚ عٍٛن ثمظذ اعزخذاِٙب فٟ‬ ‫إطذاس حىُ أٚ لشاس". ( ِحّذ اٌغ١ذ ػٍٟ، 3002: 041)‬ ‫ٌٚمذ رؼذدد أٔٛاع اٌزمٛ٠ُ، فّٕٙب اٌزمٛ٠ُ األٌٟٚ أٚ اٌمجٍٟ ٚاٌزٞ ٠ٙذف إٌٝ رحذ٠ذ‬ ‫اٌّغزٜٛ اٌّؼشفٟ اٌمجٍٟ ٌٍغبٌت ٌزحذ٠ذ ِٓ أ٠ٓ ٠جذأ دساعخ ِمشس ِب؟ ، ٚاٌزمٛ٠ُ‬ ‫اٌجٕبئٟ أٚ اٌزارٟ ٚ٠ٙذف إٌٝ ث١بْ ِذٜ ِب رحمك ِٓ أ٘ذاف ِشحٍ١خ ٌٍغبٌت أثٕبء‬ ‫دساعزٗ ٌّمشس ِب، ٚاٌزمٛ٠ُ اٌزشخ١ظٟ ٚ٠ٙذف إٌٝ رحذ٠ذ ٔمبط اٌمٛح ٚاٌضؼف ٌذٜ‬ ‫اٌغبٌت، ٚاٌزمٛ٠ُ إٌٙبئٟ أٚ اٌجؼذٞ ٚ٠ٙذف إٌٝ ل١بط ِذٜ ِب حممٗ اٌغبٌت ِٓ‬ ‫ِخشخبد اٌزؼٍُ ٌّمشس دساعٟ ِب ٚاٌّحذدح ِغجمب.‬ ‫ٌمذ ٔبي اٌزمٛ٠ُ فٟ ِدبي رىٌٕٛٛخ١ب اٌزؼٍ١ُ ا٘زّبًِ وج١شً، ِٚغ ظٙٛس اٌؼذ٠ذ ِٓ‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫اٌّغزحذثبد اٌزىٌٕٛٛخ١خ فٟ اٌزؼٍ١ُ فٟ اٌفزشح األخ١شح، ِثً اإلٔزشٔذ ٚاٌٛعبئظ‬ ‫اٌّزؼذدح ٚاٌٛالغ االفزشاضٟ ٚاٌزؼٍُ اإلٌىزشٟٚٔ ٚاٌزٞ ٠ؼشف ثأٔٗ " عش٠مخ ٌزمذ٠ُ‬ ‫اٌّمشساد أٚ اٌٛحذاد اٌذساع١خ ٌٍّزؼٍّ١ٓ ِٓ خالي ِغزحذثبد رىٌٕٛٛخ١خ ػذ٠ذح،‬ ‫وشجىخ اإلٔزشٔذ ِٚب رحزٛ٠ٗ ِٓ ِىزجبد إٌىزشٚٔ١خ ٚآٌ١بد ثحث ٚاٌشجىبد اٌّحٍ١خ‬ ‫ٚاٌحبعت ٚٚعبئغٗ اٌّزؼذدح ِٓ طٛد ٚطٛسح ٚسعَٛ، عٛاء وبْ ِٓ ثؼذ أٚ فٟ اٌفظً‬ ‫اٌّذسعٟ، ٚف١ٗ ٠ّىٓ اٌزفبػً ث١ٓ اٌّؼٍُ ٚاٌّزؼٍّ١ٓ ِٓ خٙخ ٚث١ٓ اٌّزؼٍّ١ٓ‬ ‫ٚثؼضُٙ ِٓ خٙخ أخــشٜ". ( إعّبػ١ً ِحّذ إعّبػ١ً، 4002: 763)‬ ‫ٌٚمذ ثٕ١ذ اٌجشاِح اٌزؼٍ١ّ١خ فٟ ِدبي رىٌٕٛٛخ١ب اٌزؼٍ١ُ فٟ ضٛء ٘زٖ‬ ‫اٌّغزحذثبد ٚخبطخ ثشاَج اٌزؼٍُ اإلٌىزشٟٚٔ، ٚاٌزٟ أطجح رمٛ٠ّٙب ضشٚسح ٍِحخ، ٚرٌه‬ ‫ٌج١بْ ِذٜ ِب رحمك ِٓ أ٘ذاف ٘زٖ اٌجشاِح، ٚثبٌزبٌٟ ظٙشد اٌحبخخ إٌٝ رمٛ٠ُ ٘زٖ‬ ‫اٌجشاِح إٌىزشٚٔ١ً.‬ ‫ب‬ ‫ٚ٠ؼشف اٌغش٠ت صا٘ش إعّبػ١ً (9002: 393) اٌزمٛ٠ُ اٌزؼٍ١ّٟ اإلٌىزشٟٚٔ ثأٔٗ "‬ ‫ػٍّ١خ رٛظ١ف شجىبد اٌّؼٍِٛبد ٚردٙ١ضاد اٌىّج١ٛرش ٚاٌجشِد١بد اٌزؼٍ١ّ١خ ٚاٌّبدح‬ ‫اٌزؼٍ١ّ١خ اٌّزؼذدح اٌّظبدس ثبعزخذاَ ٚعبئً اٌزم١١ُ ٌزدّ١غ ٚرحٍ١ً اعزدبثبد‬ ‫اٌغالة ثّب ٠غبػذ ػضٛ ٘١ئخ اٌزذس٠ظ ػٍٝ ِٕبلشخ ٚرحذ٠ذ رأث١شاد اٌجشاِح ٚاألٔشغخ‬ ‫ثبٌؼٍّ١خ اٌزؼٍ١ّ١خ ٌٍٛطٛي إٌٝ حىُ ِمٕٓ لبئُ ػٍٝ ث١بٔبد وّ١خ أٚ و١ف١خ ِزؼٍمخ‬ ‫ثبٌزحظ١ً اٌذساعٟ".‬
  2. 2. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫العدد الرابع‬ ‫أساليب وأدواث التقىيم اإللكتروني :‬ ‫٠حذد اٌغش٠ت صا٘ش إعّبػ١ً ( 9002: 204- 404) أسثؼخ أعبٌ١ت أٚ أدٚاد رغزخذَ‬ ‫فٟ رمٛ٠ُ ثشاِح اٌزؼٍُ اإلٌىزشٟٚٔ، ٟٚ٘:‬ ‫- االعزج١بٔبد ٚاٌذساعبد اٌّغح١خ ‪ٚ : Questionnaires and Survey‬ف١ٙب ٠غٍت‬ ‫ِـــــٓ اٌغالة االعزدبثخ ػٍٝ اعزجبٔٗ ٔحٛ ثشاِح اٌزؼٍ١ُ اإلٌىزشٟٚٔ، ِٕٚٙب ٔحظً‬ ‫ػٍٝ ٔزبئح رزغُ إٌٝ حذ وج١ش ثبٌّظذال١خ.‬ ‫اٌّمبثالد اٌشخظ١خ ‪ِٕٙٚ :Interviews‬ب ٔغزغ١غ اٌحىُ ػٍٝ ِذٜ فؼبٌ١خ‬ ‫-‬ ‫اٌجشٔبِح فٟ ضٛء اعزدبثبد اٌغالة.‬ ‫اٌّالحظخ ٚاٌزغج١ك ‪ٚ :Observation and Application‬ف١ٙب ٠زُ ٚضغ اٌغالة فٟ‬ ‫-‬ ‫ِٛالف ِّبسعخ ٚرغج١مبد ػٍّ١خ، ٚف١ٙب ٠زُ ِالحظخ ِذٜ اٌزمذَ فٟ ِٙبساد اٌغالة‬ ‫أثٕبء اٌّّبسعخ ثبعزخذاَ ثغبلبد ِالحظخ.‬ ‫االخزجبساد اٌزحظ١ٍ١خ اإلٌىزشٚٔ١خ ‪ ٟ٘ٚ : e-Tests‬رٙزُ ثأداء اٌغبٌت عٍٛن ٔبرح‬ ‫ن‬ ‫-‬ ‫ػٓ وغت ِؼشفٟ أٚ ِٙبسٞ حممٗ ثؼذ فزشح رؼٍُ فٟ اٌّٛالف اٌزؼٍ١ّ١خ داخً لبػبد‬ ‫اٌذساعخ اإلٌىزشٚٔ١خ.‬ ‫ٚ ٠شٜ حّذٞ أحّذ ػجذ اٌؼض٠ض( 8002: 601- 711) أٔٗ ٠ّىٓ رمٛ٠ُ ثشاِح اٌزؼٍُ‬ ‫اإلٌىزشٟٚٔ ِٓ خالي أعبٌ١ت اٌزمٛ٠ُ اإلٌىزشٟٚٔ اٌزبٌ١خ:‬ ‫االِزحبٔبد اٌمظ١شح ‪ ٟ٘ٚ :Short Quizzes‬رم١ظ لذسح اٌّزؼٍُ ػٍٝ اعزذػبء‬ ‫-‬ ‫ٚفُٙ اٌّؼبسف.‬ ‫االِزحبٔبد اٌّمبٌ١خ ‪ ٟ٘ٚ : Essays‬رم١ظ ِغزٜٛ ػبي ِٓ اٌمذساد اٌّؼشف١خ‬ ‫-‬ ‫ٚخبطخ ِب ٠زؼٍك ِٕٙب ثبٌزفى١ش إٌبلذ ٚاٌزفى١ش اإلثذاػٟ ٚارخبر اٌمشاساد.‬ ‫ٍِفبد اإلٔدبص ‪ :E-Portfolios‬أٚ ِب ػشف ثبٌحمبئت اإلٌىزشٚٔ١خ، ٟٚ٘ ردّ١غ ِٕظُ‬ ‫ٞ‬ ‫-‬ ‫ألػّبي اٌغالة اٌٙبدفخ ٚراد االسرجبط اٌّجبشش ثّٛضٛػبد اٌّحزٜٛ ٠زُ رىٛ٠ٕٙب ػٓ‬ ‫عش٠ك اٌّزؼٍُ ٚرحذ إششاف ٚرٛخ١ٗ اٌّؼٍُ، وّب ٠ؼشفٙب إعّبػ١ً ِحّذ ( 5002 :‬ ‫63) ثأٔٙب " عدً أٚ حبفظخ ٌزدّ١غ أفضً األػّبي اٌّّ١ضح ٌٍغبٌت ِٓ دسٚط‬ ‫ِٚحبضشاد ِٚشبس٠غ ٚرّبس٠ٓ، فٟ ِمشس دساعٟ ِب أٚ ِدّٛػخ ِٓ اٌّمشساد اٌذساع١خ،‬ ‫ٚرخزٍف ِىٛٔبد اٌٍّف ِٓ عبٌت ٢خش حغت فٍغفزٗ اٌزشثٛ٠خ فٟ رٕظ١ُ اٌٍّف،‬ ‫ٚ٠ؼزّذ فٟ ػشع ٘زٖ األػّبي ػٍٝ اٌٛعبئظ اٌّزؼذدح ِٓ طٛد ٚٔض ِٚمبعغ ف١ذ٠ٛ‬ ‫ٚطٛس ثبثزخ ٚسعَٛ ث١بٔ١خ ٚػشٚع رمذ٠ّ١خ، ٚ٠زُ اٌزٕمً ث١ٓ ِىٛٔبد اٌٍّف ثبعزخذاَ‬ ‫ٚطالد إٌىزشٚٔ١خ ‪ّ٠ٚ ،Links‬ىٓ ٔششٖ ػٍٝ شجىخ اإلٔزشٔذ أٚ ػٍٝ أعغٛأبد ِذِدخ‬ ‫‪ ٟ٘ٚ ،" CDs‬رظٙش لذسح اٌّزؼٍُ ػٍٝ اعزخذاَ اٌّؼبسف ٚرغج١مٙب فٟ ِٛالف ح١بر١خ‬ ‫حم١م١خ.‬ ‫رمٛ٠ُ األداء ‪ٙ٠ ٚ :Performance Evaluation‬زُ ثم١بط لذسح اٌّزؼٍُ ػٍٝ أداء‬ ‫-‬ ‫ِٙبساد ِحذدح أٚ إٔدبص ِّٙخ رؼٍ١ّ١خ ِحذدح.‬ ‫اٌّمبثالد ‪ّ٠ٚ : Interviews‬ىٓ إخشاء اٌّمبثٍخ فٟ ث١ئخ اٌزؼٍُ اإلٌىزشٟٚٔ ثغش٠مخ‬ ‫-‬ ‫رضإِ١خ ثبعزخذاَ إٌظٛص اٌّىزٛثخ أٚ اٌّغّٛػخ ٚاٌّشئ١خ ِٓ خالي ِؤرّشاد اٌف١ذ٠ٛ .‬ ‫اٌ١ِٛ١بد ‪ ٞ ٖٚ : Journal‬ػجبسح ػٓ رمبس٠ش ٠حزفظ ثٙب اٌّزؼٍُ ثبعزّشاس ػٓ‬ ‫-‬ ‫أدائٗ ٌؼًّ ِب ِٓ األػّبي، ٚرؼذ ِٓ أدٚاد اٌزمٛ٠ُ اٌجٕبئٟ.‬ ‫أٚساق اٌؼًّ ‪.Paper Work‬‬ ‫-‬ ‫اٌزأِالد اٌزار١خ ‪.Paper Reflective‬‬ ‫-‬ ‫ػذد ِشاد اٌّشبسوخ ‪.Figures Participation Learner‬‬ ‫-‬ ‫رم١١ُ اٌضِالء ‪.Assessment Peer‬‬ ‫-‬ ‫اٌزم١١ُ اٌزارٟ ‪.Learner Self-assessment‬‬ ‫-‬ ‫ٚ ٠حذد ‪ٔ (2006: 13- 33) Lee, Joyce & others‬مال ػٓ ٔج١ً خبد ػضِٟ (8002: 403‬ ‫ً‬ ‫– 503)، عشق ِخزٍفخ رغزخذَ فٟ اٌزمٛ٠ُ اإلٌىزشٟٚٔ، رُ رظٕ١فٙب حغت عج١ؼخ‬ ‫ِخشخبد اٌزؼٍُ اٌّشاد ل١بعٙب، ٟٚ٘:‬
  3. 3. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫العدد الرابع‬ ‫ٌٛحبد إٌّبلشخ.‬ ‫-‬ ‫األٔشغخ اٌزغج١م١خ ٌٍزؼٍُ.‬ ‫-‬ ‫األٚساق اٌجحث١خ.‬ ‫-‬ ‫اٌم١بط اٌزارٟ ( ِٛالغ اٌٛ٠ت اٌشخظ١خ – اٌّدالد – اٌّمبالد ).‬ ‫-‬ ‫االخزجبساد اٌفزش٠خ ٚإٌٙبئ١خ ( االخزجبساد اٌىّج١ٛرش٠خ ).‬ ‫-‬ ‫اٌّششٚػبد / اٌزذس٠ت اٌؼٍّٟ.‬ ‫-‬ ‫اٌحمبئت اإلٌىزشٚٔ١خ ( ٍِفبد اإلٔدبص ).‬ ‫-‬ ‫اٌزؼٍُ اٌدّبػٟ.‬ ‫-‬ ‫االخزجبساد إٌٙبئ١خ.‬ ‫-‬ ‫ٚ٠شٜ وً ِٓ ,‪ )2006:135 ) Amanda,A.,Andrea,M.& Mike,M‬أٔٗ ٠ّىٓ اعزخذاَ‬ ‫األعبٌ١ت اٌزبٌ١خ فٟ اٌزمٛ٠ُ:‬ ‫االخزجبساد إٌظبِ١خ ٚغ١ش إٌظبِ١خ ‪. Formal and informal‬‬ ‫-‬ ‫اٌزمٛ٠ُ اٌزارٟ.‬ ‫-‬ ‫اٌّمبثالد.‬ ‫-‬ ‫ِالحظخ اٌّزؼٍّ١ٓ، ٚاٌزغز٠خ اٌشاخؼخ ِٓ اٌّذ٠ش٠ٓ ٚاٌّششف١ٓ .‬ ‫-‬
  4. 4. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫العدد الرابع‬ ‫المراجع:‬ ‫- إعّبػ١ً ِحّذ إعّبػ١ً حغٓ ( 4002 ). "فبػٍ١خ اٌزؼٍُ اٌزؼبٟٚٔ اٌّظحٛة ٚغ١ش اٌّظحٛة‬ ‫ثبٌزؼٍُ اإلٌىزشٟٚٔ فٟ رّٕ١خ اٌزحظ١ً ِٚٙبساد اٌؼًّ ِغ ِدّٛػخ فٟ ِدبي رىٌٕٛٛخ١ب اٌزؼٍ١ُ‬ ‫ٌذٜ عبٌجبد وٍ١خ اٌزشث١خ خبِؼخ لغش "، مجلت التربيت للبحىث التربىيت والنفسيت واالجتماعيت ،‬ ‫وٍٟ اٌزشث١خ، خبِؼخ األص٘ش، اٌؼذد 521، اٌدضء األٚي، ص 953-493.‬ ‫ح‬ ‫- إعّبػ١ً ِحّذ إعّبػ١ً حغٓ (5002). " اردب٘بد عبٌجبد وٍ١خ اٌزشث١خ ثدبِؼخ لغش ٔحٛ إػذاد ٍِف‬ ‫اٌغبٌت اإلٌىزشٟٚٔ ‪ٚ E-Portfolio‬اعزخذاِٗ فٟ اٌزؼٍ١ُ ٚآسائٙٓ ٔحٖٛ "، المؤتمر العلمي العاشر‬ ‫(تكنىلىجيا التعليم اإللكتروني والجىدة الشاملت )، اٌدّؼ١خ اٌّظش٠خ ٌزىٌٕٛٛخ١ب اٌزؼٍ١ُ، وٍ١خ‬ ‫اٌزشث١خ خبِؼخ ػ١ٓ شّظ، 5- 7 ٠ٌٛ١ٛ، اٌدضء األٚي، ص 13 – 76.‬ ‫- حّذٞ أحّذ ػجذ اٌؼض٠ض ( 8002 ). التعليم اإللكتروني، الفلسفت – المبادئ- األدواث –‬ ‫تطبيقاث ، ػّبْ، داس اٌفىش .‬ ‫ال‬ ‫- اٌغش٠ت صا٘ش إعّبػ١ً ( 9002 ). المقرراث اإللكترونيت، تصميمها – إنتاجها – نشرها – تطبيقها‬ ‫– تقىيمها، اٌمب٘شح: ػبٌُ اٌىزت .‬ ‫اٌفىش اٌؼشثٟ.‬ ‫- ِحّذ اٌغ١ذ ػٍٟ ( 3002 ). تطىير المناهج الدراسيت من منظىر هندست المنهج ، اٌمب٘شح: داس‬ ‫اٌفىش اٌؼشثٟ.‬ ‫‪Lee, Joyce & Others ( 2006 ). "Facilitating the development of a learning community in an online‬‬ ‫33-31 .‪graduate program', Quarterly Review of Distance Education, Vol. 7 , No. 1, PP‬‬ ‫ٔمال ػٓ:‬ ‫ً‬ ‫ٔج١ً خبد ػضِٟ ( 8002 ). تكنىلىجيا ا لتعليم اإللكتروني ، اٌمب٘شح: داس اٌفىش اٌؼشثٟ .‬ ‫-‬ ‫‪Amanda,A.,Andrea,M.&Mike,M.( 2006 ) Elearning Evaluation, In E-learning Concepts and‬‬ ‫,‪Techniques , Institute for Interactive – Technologies , Bloommsburg University of Pennsylvania‬‬ ‫.‪USA‬‬

×