Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
النقاط الاساسية لتطوير المقراات الالكترونية
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

النقاط الاساسية لتطوير المقراات الالكترونية

  • 678 views
Published

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
678
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
9
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫أ . د / فاطمة الزهراء أبو شادي‬ ‫إْ رـٛيش اٌّمشساد اإلٌىزشٚٔيخ ٌزغزخذَ ِٓ خالي اٌشجىخ اٌوبٌّيخ اٌوٕىجٛريخ يضداد‬ ‫روميذا وً يَٛ. ٚرزوذد ِغبالرٗ ثّب يؼيفٗ اٌّوٍّْٛ ِٚزخظظٝ رظّيُ اٌّمشساد.‬ ‫غيش أٔٗ يالؽق أْ ِولُ اٌّمشساد اإلٌىزشٚٔيخ اآلٔيخ )‪(on-line‬اٌزٝ رؼبف رجٕٝ‬ ‫هٍٝ ِب يزظٛسٖ اٌّؤٌفْٛ ؽيش يـبثك ؿشيمخ اٌزوٍيُ اٌزمٍيذيخ ؽيش اٌّٛاعٙخ‬ ‫اٌّجبشـشح ثيٓ اٌوٍُ ٚاٌـبٌت. غيش أْ اٌشجىخ اٌوٕىجٛريخ رفزؼ إِىبٔبد عذيذح ٚؽذيضخ‬ ‫ٌٍزوٍُ وّب أْ ٌٙب رؾذيذاد ٚإِىبٔبرٙب اٌخبطخ. ٚلذ رٕبٚي ِبوغشيً]1[ ٘زا اٌّٛػٛم‬ ‫ٚرٛطً إٌٝ هذ ٍ ِٓ إٌمبؽ األعبعيخ يغت ِشاهبرٙب هٕذ رـٛيش اٌّمشساد‬ ‫د‬ ‫يذٜ‬‫اإلٌىزشٚٔيخ . ٚرٌه ثٙذف إسعبء لٛاهذ ِوشفيخ ٌٍزوٍيُ هٓ ثوذ ٚاٌزوٍيُ اٌزمً‬ ‫ٌٚزٙـيئخ وً ِّٕٙب ٌجيئخ روًّ آٔيب )‪ٚ.(on-line‬وزٌه رزوبًِ ِن ٔمبؽ اٌمٛح ٚاٌؼوف‬ ‫ٌزـجيمبد اٌجشِغيبد. ٚٔأًِ أْ يغذ ِـٛسٚ اٌّمشساد ٘زٖ اٌّجبدٜء -اٌزٝ عٕوشػٙب‬ ‫ٕ٘ب ثئيغبص- ِفيذح ٚداهّخ هٕذ اٌجذء فٝ رظّيُ ٘زٖ اٌّمشساد .‬ ‫فال رويذ اخزشام اٌوغٍخ. فبعزخذاَ اٌّٛاد اٌزوٍيّيخ اٌغبثك إهذاد٘ب يىْٛ هبدح‬ ‫ِفؼال هٓ إهذاد شجيٙب ٌٙب ِشح صبٔيخ. فٕٙبن ٘يىً وجيش ٌٍّٛاد اٌزوٍيّيخ يّٕٛ‬ ‫ثبعزّشاس هٍٝ اٌشجىخ اٌوٕىجٛريخ. ِٚولُ ٘زٖ اٌّٛاد يّىٓ اٌؾظٛي هٍيٙب ِغبٔب‬ ‫ٚثبٌزبٌٝ اعزغً ِيضح ٘زٖ اٌفشطخ. ٚفٝ ِولُ األؽٛاي يّىٓ اعزخذاِٙب وّب ٘ٝ أٚ‬ ‫يّىٓ إعشاء ثوغ اٌزوذيالد هٍيٙب. ٚثوغ ٘زٖ اٌّٛاد اٌزوٍيّيخ يّىٓ اٌؾظٛي هٍيٙب‬ ‫ِمبثً صّٓ ِبدٜ. ٚهبدح ِب يىْٛ ِٓ األسخض ششاء ٘زٖ اٌّٛاد هٓ رـٛيش٘ب‬ ‫سٚٔيخ ٌٍؾظٛي هٍٝ اٌّزـٍجبد ٚاٌّٛاد اٌزوٍيّيخ ِضً‬ ‫ثٕفغه. ٕٚ٘بن ِٛالن إٌىذ‬ ‫‪Merlot, Careo, MIT’s Open Courseware Initiative, Java SIG, and Cooperative‬‬ ‫.‪Learning Object Exchange‬‬ ‫ٚ٘ٛ ِٕٙظ ٚالوٝ. يجذأ ثّب ٘ٛ ِزبػ صُ يـٛسٖ الؽمب ٚفمً ٌّب يزؼؼ هٕذ اٌزـجيك.‬ ‫ب‬ ‫فيّىٓ ٌٍّوٍّيٓ أْ يظّّٛا ِمشسارُٙ اٚ أعضاء ِٕٙب ثٕبء هٍٝ اٌّبدح اٌوٍّيخ‬ ‫ٚاٌٛعـبئؾ اٌزوٍيّيخ اٌّزبؽخ ٚثذْٚ رمٛيغ ٌٙزٖ إٌّب٘ظ اٌزٝ روىظ خجشاد‬ ‫اٌغـبثميٓ. فّضال يّىٓ ٌّذسعٛ ثشِغخ ؽبعت أْ يغزخذِٛا ٚؿالثُٙ اٌّمشساد‬ ‫اي‬ ‫اآلٔيخ اٌّزبؽخ ِغبٔب هٍٝ اٌشجىخ ِضً ‪ .Java programming‬فمذ طُّ وشيغزبٔيٓ‬ ‫ٚأٔذسعْٛ ]2[ صالصخ ِمشساد فٝ عبِوخ أصبثبعىب ثبعزخذاَ اٌّٛاد اٌزوٍيّيخ اٌّزٛفشح.‬ ‫ِٚمشساد اٌٍغخ اإلٔغٍيضيخ ٚاٌغغشافيب ٚغيش٘ب رٕزٙظ ٘زٖ اٌـشيمخ ؽيش يّىٓ اٌؾظٛي‬ ‫هٍٝ اٌّٛاد اٌزوٍيّيخ اٌزٝ عجك ٔشش٘ب ثغٌٙٛخ.‬ ‫]3[‬ ‫ِزخظظٛ إٌّب٘ظ ِٚظّّٛ اٌّمشساد ٚاٌّوٍّْٛ دائّب ِب يغذْٚ أخـبء فٝ أٜ ِٛاد‬ ‫روٍيّيخ ٌٍّمشساد اٌزٝ يمِْٛٛ ثزمٛيّٙب. فٍيظ ٕ٘بن ِمشس ثذْٚ أخـبء. ٚالرٛعذ‬ ‫هٛاًِ رٍّٝ أْ يىْٛ ؽال ِـٛسا ٚػوٗ اآلخشْٚ ٘ٛ األفؼً ٌٕب. فبٌّٛاد اٌّـٛسح أٚ‬ ‫اٌّخزبسح ِٓ خالي شخض آخش هبدح ِبرمذس ثأٔٙب ألً ِىبٔخ أٚ ألً ِشرجخ ِّب ٔشيذٖ‬ ‫ٔؾٓ. ٌٚىٓ اٌشعٛم إٌٝ اٌّبدح اٌزوٍيّيخ ٌّمشس شخض آخش "عيذ" يىْٛ فٝ ثوغ‬ ‫األؽيبْ أفؼً ِٓ اٌخٛع فٝ رؾًّ رىبٌيف ٚثزي ِغٙٛد إهذاد اٌّبدح اٌّٛائّخ‬
  • 2. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫ٚاٌخبطخ ثٕب. فبٌفيضيبء فٝ اٌغبِوخ اٌىٕذيخ الرخزٍف هٓ اٌفيضيبء فٝ اٌغبِوبد‬ ‫اإليـبٌيخ أٚ اٌزشويخ. ٚلذ ٔخزبس فٝ اٌجذايخ أْ ٔوذي ِمشسا ِوذا ِٓ لجً ِوٙذ آخش‬ ‫ثبٌىبًِ: ٌٚىٕب فٝ اٌوذيذ ِٓ اٌؾبالد ٔغذ أٔٗ يىفٝ روذيً عضء ‪ module‬فمؾ ٌيىْٛ‬ ‫اٌّمشس ِٕبعـجً ٌٕب. فبٌّٛاد اٌزوٍيّيخ اٌّظّّخ خبسعيب يّىٓ أْ رى ّْ أعضاء ِٓ‬ ‫ٛ‬ ‫ب‬ ‫ِمشساد. فٙٝ رّضً ؿشق ‪ pathways‬ثذيٍخ ٌزٛائُ ّٔبرط اٌزوٍُ اٌّخزٍفخ ثيٓ اٌـالة.‬ ‫ٚرغًٙ ٌٍـالة اعزخذاَ أشىبي اٌجشِغيبد اٌّخزٍفخ أٚ يّىٓ أْ رٕبعت اؽزيبعبد‬ ‫خبطخ هٕذ اٌّزوٍّيٓ اٌزيٓ ٌذيُٙ أيخ إهبلبد ]4[ .‬ ‫هٕذ اخزيبس أٚ رظّيُ ٌّؾزٜٛ ِمشس يغت أْ يىْٛ ِٓ يمَٛ ثزٌه خجيش ؽميمٝ فٝ‬ ‫اٌّؾزٜٛ. فال ٔوزّذ هٍٝ غيش اٌّزخظظيٓ فٝ ِؾزٜٛ اٌّمشس. ٚفٝ ٔفظ اٌٛلذ‬ ‫يغت أْ يىْٛ ٕ٘بن ِن خجيش اٌّؾزٜٛ ِظُّ روٍيّٝ ٚرٌه ألْ اٌّؾزٜٛ اٌغيذ‬ ‫ٌٍّٛػٛم اليّىٓ ثبٌؼشٚسح رشعّزٗ إٌٝ إٌٝ ِؾزٜٛ روٍيّٝ عيذ. فبٌزوذيً ػشٚسٜ‬ ‫ٌٍّٛاءِخ. ٚ٘زا اٌزضاٚط ثيٓ خجيش اٌّؾزٜٛ ٚاٌّظُّ اٌزوٍيّٝ يى ّْ اٌمٛح اإلثزذائيخ‬ ‫ٛ‬ ‫فٝ رـٛيش ِمشساد اٌزوٍُ هٓ ثوذ. ٚإرا أػفٕب ِظُّ عيذ ٌٍشجىخ ‪ web designer‬إٌٝ‬ ‫٘زا اٌفشيك فٙزا يغوً ٔغبػ اٌوًّ ِؤوذً.‬ ‫ا‬ ‫‪Realistic Deadlines‬‬ ‫إْ ٚػن عذاٚي صِٕيخ ٚرٛليزبد إلٔغبص اٌّٙبَ اٌّخزٍفخ عٛاء وبٔذ داخٍيخ أٚ خبسعيخ‬ ‫اِشً ػشٚسيً ٌٕغبػ ِشبسين رـٛيش اٌّمشساد. ٚيغت أْ يزُ ٚػن اٌؾذٚد اٌضِٕيخ‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ثبإلعزشبسح ِن فشيك رـٛيش اٌّمشس. ٚيغت أْ يىْٛ رؾذيذ األهّبي ٚرٛليزبرٙب ٚالويً‬ ‫ِٕٚبعـجً ٌألشخبص اٌزيٓ عيمِْٛٛ ثبٌوًّ. ٚأْ يؤخز فٝ االهزجبس خجشارُٙ‬ ‫ب‬ ‫ِٚمذسرُٙ هٍٝ اإلٔغبص. فئرا رّذ ِٛافمخ األشخبص هٍٝ اٌؾذ اٌضِٕٝ إلٔٙبء اٌوًّ‬ ‫فوٍيُٙ االٌزضاَ اٌزبَ ثٙزٖ اٌؾذٚد. ٚوزبثخ اٌزٛاسيخ اٌّزٛلوخ ٌغّين أهؼبء فشيك اٌوًّ‬ ‫ٚروشيفُٙ ثٙب يىْٛ ٘بًِ عذً. ٚرغذس اإلشبسح ٕ٘ب إٌٝ ِبيٛطٝ ثه ‪ Beck‬فٝ ِٕٙغٗ‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫يخ‬ ‫فٝ ِششٚهبد اٌجشِغيبد ِٓ أْ اٌذٚساد اٌضِٕيخ اٌمظـيشح ٚاٌزٝ ٌٙب ِخشعبد ؽميك‬ ‫رىْٛ األفؼً. فئرا ٌُ يىٓ ٕ٘بن أ٘ذاف ؽميمخ لظيشح األِذ ٚؽذٚد صِٕيخ ؽميمخ فئٔٗ‬ ‫ِٓ اٌغًٙ أْ رمن فٝ اٌزفبطيً ٚأْ ال يٕزٙٝ اٌوًّ أثذا.‬ ‫ي‬ ‫فبٌّيضأيخ اٌّؾذدح يغت أْ رىْٛ وبفيخ ٌغّين األهّبي اٌّـٍٛثخ. فئرا وبْ اٌزّٛٞ‬ ‫ِؾذٚدً فئٔٗ يىْٛ ِٓ اٌٛالوٝ اعزخذاَ ِؾزٜٛ ِمشس عبثك اٌزغٙيض‬ ‫ا‬ ‫‪ٚ prepackaged‬رغٕت اٌوًّ اٌزـٛيشٜ ( يغت اإلؽزشاط ؽزٝ ٌٚٛ وبْ ٌذيه رّٛيً رٚ‬ ‫ليّخ) فّغبي رـٛيش ِمشس ِٛعٛد فو ً يّىٓ اٌزؾىُ فيٗ ٌىٝ رىْٛ اٌزىٍفخ ِؾذٚدح.‬ ‫ال‬ ‫ِٚٓ اٌُّٙ ايؼً ٚػن أٌٚٛيبد ٌٍوًّ. فبٌخـٛاد ٚاألشيبء اٌالصِخ ٚاألعبعيخ يغت‬ ‫ب‬ ‫إرخبر٘ب فٝ اٌؾغجبْ لجً األشيبء اإلػبفيخ ٚ٘زا يغبهذ فٝ أْ يغيش ِششٚم رـٛيش‬ ‫اٌّمشس فٝ ٔـبق اٌّيضأيخ اٌّؾذدح.‬
  • 3. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫إْ اٌزخـيؾ اٌغيذ ٌٍزـٛيش ٚؽغـٓ اخزيبس اٌّشـبسويٓ فيٗ ٚرؾذيذ اٌوذد إٌّبعت‬ ‫ٌٍمبئّيٓ ثبٌزٕـفيز ٘ٛ ِٓ أُ٘ هٛاًِ إٌغبػ. ٌٕٚززوش أْ رٛكيف صالصخ أشخبص‬ ‫إػبفيخ فٝ هًّ ِب ٌٓ يؼبهف اإلٔزبط صالس ِشاد. ثً ٚسثّب أدٜ إٌٝ ٔزيغخ عـٍجيخ.‬ ‫ٌٚٙزا يغت اٌزذليك فٝ اخزيبس اٌّشـبسويٓ ٚرؾذيذ هذدٖ َ . ِٚٓ اٌؼشٚسٜ أيؼً أْ‬ ‫ب‬ ‫يزؼّٓ اٌغذٚي اٌضِٕٝ ِشاعوخ ٚرمييُ اإلٔغبصاد دٚسيً- وً أعجٛهيٓ ِض ً- ثؾيش‬ ‫ال‬ ‫ب‬ ‫رميُ وً ِشؽٍخ رّذ لجً أْ رجذأ ِشؽٍخ عذيذح. ٚسثّب أدٜ اٌزمييُ إٌٝ ثوغ اٌزوذيً‬ ‫ٌٍّشاؽً اٌزبٌيخ ثّب يؾمك اٌٛطٛي إٌٝ ٔزبئظ أفؼً ٚايؼً اخزظبس إٌفمبد. هٍٝ أْ‬ ‫ب‬ ‫ٖ رٖ اٌّشاعوبد يغت أال رّذد اٌٛلذ أٚ رمًٍ اٌغٛدح.‬ ‫وّب أٔٗ ِٓ اٌُّٙ رشريت األٌٚٛيبد ثٛػٛػ ٚعوٍٙب أٌٚٛيبد ؽميميخ. ٚأْ رظٕف األّ٘يخ‬ ‫إٌغجيخ ٌىً هًّ فٝ ٚاؽذح ِٓ صالس ِغّٛهبد: ػشٚسٜ، ِـٍٛة، أٚ إخزيبسٜ.‬ ‫فبٌؾظٛي هٍٝ ٚؽذح ‪ ِٓ module‬اٌّمشس لبثٍخ ٌٍوًّ آٔيب ثغغ ٔلش هٓ األخـبء‬ ‫اي‬ ‫اٌزٝ ثٙب ٘ٛ ِـٍت أعبعٝ ٚيوزجش أٌٚٛيخ. صُ اخزجبس ٘زٖ اٌٛؽذح. فئرا وبٔذ اٌٛؽذح‬ ‫غيش ٔبعؾخ ِجذئيب فال ٔىْٛ لذ خغشٔب شيئب ثبٌّمبسٔخ ِن اإلٔزلبس ؽزٝ ٕٔزٙٝ ِٓ‬ ‫رـٛيش عّين ٚؽذاد اٌّمشس ٚإطذاس ِٕزظ ِزوذد اٌٛعبئؾ وبِال. ٚفٝ ٘زٖ اٌؾبٌخ ٌٓ‬ ‫يىْٛ ِٓ عـًٙ روذيً اٌٛؽذح غيش إٌبعؾخ. ٚهٕذ االٔزٙبء ِٓ عّين اٌٛؽذاد‬ ‫اي‬ ‫األعبعيخ ٌٍّمشس يجذأ ثٕبء اٌغّبد اإلػبفيخ ٚاعزىًّ ثٕبء اٌغّبد األخشٜ ؽٌٛٙب‬ ‫ٚوأٔٗ ؿجمبد. فٙزا يمًٍ ِٓ اٌزىٍفخ ٚيمًٍ ِٓ اٌّخبؿشح. فّـٛسٚ اٌّمشس يّىٓ أْ‬ ‫يزوٍّٛا ِٓ األخـبء اٌزٝ كٙشد فٝ ؿجمخ لجً أْ يجذأٚا فٝ ثٕبء ؿجمخ عذيذح.‬ ‫فبٌخجشح اٌزٝ رُ اوزغبثٙب فٝ ثٕبء ؿجمخ رىْٛ ِّٙخ فٝ عوً اٌـجمبد اٌزبٌيخ أوضش‬ ‫عٛدح.‬ ‫إْ اٌوبٌُ يزغيش عشيوب. ِٚؾزٜٛ اٌّمشس اٌزٜ يظٍؼ ثبألِظ يىْٛ ِٕزٙٝ األعً غذا.‬ ‫ففٝ اٌوذيذ ِٓ اٌّغبالد يزُ ٔشش ِوٍِٛبد عذيذح شٙشيب ٚسثّب إعجٛهيب. ٚأٜ خـخ‬ ‫ٌّمشس يغت أْ رأخز ٘زا فٝ اإلهزجبس. ٚيغت أْ رظُّ اٌّمشساد ثـشيمخ ِشٔخ ثؾيش‬ ‫رغّؼ ثئعشاء ٘زٖ اٌزوذيالد. ٌٚؾغٓ اٌؾق فئْ اٌشجىخ اٌوٕىجٛريخ رٕبعت ٘زا اٌؾبي‬ ‫افخ . فبٌّبدح اٌوٍّيخ‬ ‫عيذا.فأٜ رظّيُ يغت أْ يىْٛ ِشٔب ٌيغّؼ ثبٌزغذيذ ٚاإلع‬ ‫ٌٍّمشس يغت أْ رىْٛ ٌٙب رىشاسيخ اإلعزخذاَ ٚرىْٛ ِٙيئخ إلهبدح طيبغخ األ٘ذاف‬ ‫‪ٌٚ .learning objects‬زغٙيً رٕفيز ٘زا يّىٕه رٕليُ اٌذسٚط وٛؽذاد ٚرؾذيذ اٌٙذف‬ ‫ِٓ وً دسط ]5[.‬ ‫ِٛاد اٌزوٍُ رغًٙ اٌزغييش فٝ ٔٛم ٚوّيخ اٌّؾزٜٛ ٚعّبد ٚٚكيفخ اٌّٛاد اٌزوٍيّيخ‬ ‫ٌٍّمشس ٚثبٌزبٌٝ فٙٝ راريخ اٌّؾٜٛ ٚلبثٍخ ٌٍزغٍُ فٝ ثيئبد ٚكشٚف ِخزٍفخ.‬ ‫ٚرىٍفخ اٌزـٛيش اٌىٍٝ ٌٍّمشس رٕخفغ وضيشا هٕذِب رىْٛ هبِخ ٚطبٌؾخ ٌإلعزخذاَ فٝ‬ ‫ِغبالد هذيذح ٌٍّؾزٜٛ ٚاٌوذيذ ِٓ اٌظٛس. فّضال، يّىٓ رظّيُ ‪interactive ASCII‬‬ ‫‪ٌ conversion scale‬إلعزخذاَ فٝ اٌّمشساد اٌّخزٍفخ ِضً ِمذِخ رىٌٕٛٛعيب‬ ‫اٌّوٍِٛبد، اٌشيبػيبد، ٚثشِغخ اٌؾبعت- إرا طّّذ ِٓ اٌجذايخ هٍٝ أٔٙب لبثٍخ‬ ‫ٌٍزوذيً ٚاٌّٛاءِخ. ٚ٘زا إٌٙظ يغوً اٌظيبٔخ ٚرظؾيؼ األخـبء عٙال. ٚاٌوذيذ ِٓ‬ ‫ِظّّيٓ اليغّؾْٛ ثبٌمذسح هٍٝ روذد اٌٍغخ فٝ ثزبء اٌّمشس. فبٌوذيذ ِٓ اٌّٛاد‬‫اي‬
  • 4. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫اٌوٍّيخ يّىٓ رشعّزٙب إرا وبْ ثٕبء اٌّمشس ِفزٛؽب. فّضال يىْٛ عًٙ اٌزشعّخ إٌٝ‬ ‫ٌغبد أخشٜ إرا وبْ إٌض غيش ِغزخذَ داخً اٌشعِٛبد.‬ ‫اٌّٛاد اٌزوٍيّيخ اٌّظّّخ ؿجمب ٌّوبييش ‪ِ Standards‬وشٚفخ هبٌّيً رىْٛ أعًٙ فٝ‬ ‫ب‬ ‫إهبدح اعزخذاِٙب ِٚٛاءِزٙب. ٚيغت هٍٝ اٌّـٛسيٓ أْ يزأوذٚا أْ ِٕزغُٙ يزٛافك ِن‬ ‫اٌّوبييش اٌوبٌّيخ ٌٍزوٍيُ )‪ (IEEE LOM, SCORM‬ثبإلػبفخ إٌٝ اٌّوبييش اٌغبِويخ‬ ‫ٌزظّيُ ٚعٛدح ٚؽذاد اٌّمبثٍخ. ٚيّىٓ اٌشعٛم إٌٝ ِٛلن )‪(www.cancore.ca‬‬ ‫ٌزغٙيً رٕفيز ٘زٖ اٌّوبييش ]6[.‬ ‫ٌيظ عشا أْ إٌبط يزوٍّْٛ ثبٌوًّ. فّغّٛهخ ِٓ األهّبي اٌّزوٍمخ ثجوؼٙب رظٕن‬ ‫دسعب. ٚ٘زٖ األهّبي رشًّ إٌغخ ٚأخز اٌّالؽلبد ٚاٌؾغبثبد ٚاٌوذيذ ِٓ‬ ‫األٔشـخ اٌّخزٍفخ. ٚاٌٙذف ِٕٙب ٘ٛ رمٛيخ اٌّفب٘يُ اٌزٝ رذسط ِٚغبهذح اٌزاوشح‬ ‫ثبٌزّبسيٓ اٌّالئّخ. ٘زٖ األهّبي ِغزّوخ رغبهذ هٍٝ اٌٛطٛي ٌأل٘ذاف اٌّؾذدح‬ ‫ٌٍذسط. ِٚظّّٛ اٌّمشس ٚاٌّوٍّْٛ ِغئٌْٛٛ هٓ اٌزأوذ ِٓ أْ األهّبي عّيوٙب‬ ‫هبِخ ثؼيش أْ اٌّوشفخ اٌّىزغجخ ٚاٌّٙبساد اٌّغزخذِخ يّىٓ رـجيمٙب فٝ ِغبالد‬ ‫هذيذح.‬ ‫ٔوٍُ أْ األشخبص اٌّخزٍفخ رزوٍُ ثـشق ِخزٍفخ ٚفٝ ِٛالف ِخزٍفخ ٚثّوذالد‬ ‫ِخزٍفخ ٚفٝ أٚلبد ِخزٍفخ ِٓ اٌيَٛ، اإلعجٛم، اٌشٙش، اٌغٕخ ٚأْ اٌؾيبح روزّذ‬ ‫هٍٝ رغبسة ِخزٍفخ، ِٚٛالف ٔفغيخ ِخزٍفخ ٚوزٌه ِٙبساد أٚ ٍِىبد ِخزٍفخ. ٚهٍٝ‬ ‫هىظ ِب يوزمذٖ اٌوذيذ ِٓ إٌّٙييٓ فئْ ؿشق اٌزوٍُ ّٚٔبرعٙب الرذهُ اٌشأٜ ثأْ‬ ‫األشخبص يفؼٍْٛ ّٔٛرط ٌٍزوٍُ فٝ وً اٌلشٚف. فٕٙبن اٌوذيذ ِٓ اٌوٛاًِ اٌزٝ ٌٙب‬ ‫رأصيش ٍِؾٛف هٍٝ ّٔٛط اٌزوٍُ اٌّفؼً ٌذٜ اٌّزوٍُ ِٓ ؽيش طوٛثخ ِٛػن اٌزوٍُ،‬ ‫اٌٛلزٓ ِذٜ اسريبػ اٌّزوٍُ ٌٍّبدح اٌوٍّيخ، عٛدح ؿشيمخ هشع اٌّبدح اٌوٍيّخ،‬ ‫ِٚغزٜٛ اٌزفبهً. فبٌّزوٍّْٛ اٌزيٓ يلٙشْٚ رفؼيً ٌٍزوٍُ اٌّشئٝ فٝ ِمشس ِب‬ ‫يغذْٚ إٔٗ فٝ ِٛالف أخشٜ يفؼٍْٛ ٌٍّٕٛرط اٌغّوٝ. فئرا يؾذ هذح ِٕب٘ظ‬ ‫أد‬ ‫ٚرمٕيبد ٌٍّزوٍّيٓ ٌإلخزيبس فٍٓ يىْٛٔٛ دائّب لبدسيٓ هٍٝ إخزيبس اٌظٛسح اٌّفؼٍخ‬ ‫ٌذيُٙ ٌٚىٓ عيغشثْٛ ؿشق ِخزٍفخ هٕذ اٌؾبعخ.‬ ‫وضيشا ِب رىْٛ اٌشعِٛبد صائذح هٓ اٌؾبعخ ٚيُوٓ إصاٌزٙب ِٓ اٌّبدح اٌوٍّيخ. ٚاٌظٛس‬ ‫اٌؾميمخ هبدح رؾزٜٛ ِوٍِٛبد وضيشح. ٌٚىٓ اٌشعِٛبد اٌجغيـخ رىْٛ األفؼً، ٚرضيً‬ ‫اٌؼٛػبء اٌّشئيخ ٚرشوض هٍٝ اٌغّبد اٌالصِخ ٌوٍّيخ اعـزيوبة اٌّفَٙٛ اٌزٜ يزُ‬ ‫ٌُ .‬ ‫رذسيغٗ. ٚهٍٝ اٌّظُّ أْ يأخز فٝ اإلهزجبس اٌٙذف ِٓ اٌشعبٌخ ِٚغزٜٛ اٌّزن‬ ‫ٚلذ ٚػن عٍجشد هذح ِجبدٜء إلعزخذاَ اٌظٛس فٝ اٌزوٍيُ. فبٌظٛس يغت أْ رشوض هٍٝ‬ ‫اٌغّبد اٌالصِخ ٌٍّؾـزٜٛ اٌزٜ يزُ رذسيغٗ ٚرغزخذَ ٌغجت أٚ أوضش ِٓ األعجبة‬ ‫اآلريخ:‬
  • 5. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫إلهذاد اٌّزوٍُ‬ ‫ٌغزة اإلٔزجبٖ‬ ‫إلسشبد اٌّزوٍُ ِٓ خالي خـٛاد ِززبٌيخ ِٓ اٌزوميذ‬ ‫ٌوشع اٌّؾزٜٛ رىشاسا ثغيبلبد ِخزٍفخ‬ ‫ٌزٛفيش ؿشيمخ ٌٍزّشيٓ ِن رغزيخ خٍفيخ ِجبششح فٝ اٌؾبي‬ ‫ٌوًّ سٚاثؾ ٚطالد‬ ‫هٕٛاْ اٌظفؾخ‬ ‫ِمذِخ ٌٍّمشس‬ ‫ِٛاليذ ٌٍّمشس ٚلبئّخ ثبأل٘ذاف ٚاٌّزـٍجبد‬ ‫ِؾزٜٛ اٌّمشس ِٛصم هٍٝ ٚؽذاد ‪modules‬‬ ‫ٍِف ٌألعئٍخ )‪Frequently Asked Questions (FAQ‬‬ ‫ثيبْ ٌٍّظـٍؾبد اٌّٛعٛدح فٝ اٌّمشس ‪Glossary‬‬ ‫عذٚي ٌٍّؾزٛيبد، آٌخ ثؾش، ‪ٚ ،index‬خشيـخ ؿشيك ٌٍّمشس‬ ‫سٚاثؾ ٌٍّوٍِٛبد اٌخبسعيخ اٌّفيذح ٚاٌّزوٍمخ ثبٌّمشس‬ ‫طفؾخ رؾزٜٛ اٌّّٛي ٚاألشخبص اٌزيٓ ؿٛسٚا اٌّمشس ِن طيغخ ٌؾفق ؽمٛق اإلطذاس.‬ ‫أُ٘ ٔمـخ ٌزظّيُ اٌّمشس ٘ٛ أْ يىْٛ ثغيـب. الرغوً ٚؽذح اٌّمبثٍخ طوجخ ٌٍززٕمً.‬ ‫اعزخذَ أٚاِش ثغيـخ ٚأيىٛٔبد عٍٙخ اإلعزخذاَ. ٚؽذاد اٌّمبثٍخ اٌجغيـخ ِفؼٍخ‬ ‫هٓ اٌزظّيّبد اٌّومذح. الرٕغٝ أْ اٌوذيذ ِٓ اٌّغزخذِيٓ الصاٌٛا يزظٍْٛ ثبإلٔزشٔذ‬ ‫ِٓ خالي ِٛدَ رٜ ؽيض رشددٜ ػيك. ٚثبٌزبٌٝ فئْ ٔلُّٙ غيش لبدسح هٍٝ اعزمجبي‬ ‫اٌوٕبطش اٌمبدسح هٍٝ اٌوشع ٚاٌزٝ رغزٍضَ ؽيض رشددٜ هشيغ.‬ ‫اعوً ِٓ اٌغًٙ ٌٍّزوٍُ أْ يغزخذَ ٌغخ ثغيـخ. ثوغ ِزخظظٝ اٌّؾزٜٛ‬ ‫يذاسْٚ ِمذسرُٙ اٌؼويفخ فٝ اٌىزبثخ ثبعزخذاَ وٍُاد وجيشح ( رىْٛ فٝ ثوغ األؽيبْ‬ ‫خـأ) ٚيـيٍْٛ فٝ ثٕبء اٌغًّ. اعزخذَ وٍّبد ثغيـخ. اعوً اٌـبٌت يوٍُ أٔٗ ِٓ‬ ‫اٌّزٛلن أْ يـٍت ُِٕٙ إعشاء إخزجبس أٚ ؽً ِغأٌخ خالي اٌّمشس وٍٗ. ٚػؼ عيذا‬ ‫اٌّظبدس اٌزٝ عٛف يؾزبط إٌيٙب ٚاألٔشـخ اٌزوٍيّيخ اٌّـٍٛثخ. ثٙزٖ اٌـشيمخ‬ ‫ْٚ وال اٌـشفيٓ: اٌّذسط ٚاٌـبٌت هٍٝ هٍُ ثّـٍجبد اٌّمشس. ٚأخيشا ال رؤعً‬ ‫عيه‬ ‫هًّ اٌّمشس اإلٌىزشٚٔٝ. إثذأ فٝ رٕفيزٖ!‬
  • 6. info@ndels.com References [1] McGreal, R. (2005) development Principles for online courses: A Baker’s dozen. [2] Christiansen, J.-A., & Anderson, T. (2004, March). Feasibility of course development based on learning objects: Research analysis of three case studies. International Journal of Instructional Technology and distance Learning, 1(3). Retrieved January 23, 2005, from http://www.itdl.org/Journal/Mar_04/article02.htm [3] Nash, M. Overcoming "Not invented here" syndrome, Retrieved January 23, 2005, from http://www.developer.com/design/article.php/3338791 [4] Leeder, D., Davies, T., & Hall, A. Reusable learning objects for medical education: evolving a multiinstitutional collaboration, Retrieved January 23, 2005, from http://www.ucel.ac.uk/documents/docs/068.pdf [5] McGreal, R. (2004, September 4). Learning objects: A practical definition. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning (IJITDL), 9(1). Retrieved September 24, 2004, from http://www.itdl.org/Journal/Sep_04/article02.htm [6] Cyrs, T., & Smith, F. A. (1990). Teleclass Teaching: A Resource Guide (2 ed.). Las Cruces, NM: New Mexico State University.