النقاط الاساسية لتطوير المقراات الالكترونية
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

النقاط الاساسية لتطوير المقراات الالكترونية

on

  • 1,138 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,138
Views on SlideShare
1,119
Embed Views
19

Actions

Likes
0
Downloads
8
Comments
0

1 Embed 19

http://www.ndels.com 19

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

النقاط الاساسية لتطوير المقراات الالكترونية Document Transcript

  • 1. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫أ . د / فاطمة الزهراء أبو شادي‬ ‫إْ رـٛيش اٌّمشساد اإلٌىزشٚٔيخ ٌزغزخذَ ِٓ خالي اٌشجىخ اٌوبٌّيخ اٌوٕىجٛريخ يضداد‬ ‫روميذا وً يَٛ. ٚرزوذد ِغبالرٗ ثّب يؼيفٗ اٌّوٍّْٛ ِٚزخظظٝ رظّيُ اٌّمشساد.‬ ‫غيش أٔٗ يالؽق أْ ِولُ اٌّمشساد اإلٌىزشٚٔيخ اآلٔيخ )‪(on-line‬اٌزٝ رؼبف رجٕٝ‬ ‫هٍٝ ِب يزظٛسٖ اٌّؤٌفْٛ ؽيش يـبثك ؿشيمخ اٌزوٍيُ اٌزمٍيذيخ ؽيش اٌّٛاعٙخ‬ ‫اٌّجبشـشح ثيٓ اٌوٍُ ٚاٌـبٌت. غيش أْ اٌشجىخ اٌوٕىجٛريخ رفزؼ إِىبٔبد عذيذح ٚؽذيضخ‬ ‫ٌٍزوٍُ وّب أْ ٌٙب رؾذيذاد ٚإِىبٔبرٙب اٌخبطخ. ٚلذ رٕبٚي ِبوغشيً]1[ ٘زا اٌّٛػٛم‬ ‫ٚرٛطً إٌٝ هذ ٍ ِٓ إٌمبؽ األعبعيخ يغت ِشاهبرٙب هٕذ رـٛيش اٌّمشساد‬ ‫د‬ ‫يذٜ‬‫اإلٌىزشٚٔيخ . ٚرٌه ثٙذف إسعبء لٛاهذ ِوشفيخ ٌٍزوٍيُ هٓ ثوذ ٚاٌزوٍيُ اٌزمً‬ ‫ٌٚزٙـيئخ وً ِّٕٙب ٌجيئخ روًّ آٔيب )‪ٚ.(on-line‬وزٌه رزوبًِ ِن ٔمبؽ اٌمٛح ٚاٌؼوف‬ ‫ٌزـجيمبد اٌجشِغيبد. ٚٔأًِ أْ يغذ ِـٛسٚ اٌّمشساد ٘زٖ اٌّجبدٜء -اٌزٝ عٕوشػٙب‬ ‫ٕ٘ب ثئيغبص- ِفيذح ٚداهّخ هٕذ اٌجذء فٝ رظّيُ ٘زٖ اٌّمشساد .‬ ‫فال رويذ اخزشام اٌوغٍخ. فبعزخذاَ اٌّٛاد اٌزوٍيّيخ اٌغبثك إهذاد٘ب يىْٛ هبدح‬ ‫ِفؼال هٓ إهذاد شجيٙب ٌٙب ِشح صبٔيخ. فٕٙبن ٘يىً وجيش ٌٍّٛاد اٌزوٍيّيخ يّٕٛ‬ ‫ثبعزّشاس هٍٝ اٌشجىخ اٌوٕىجٛريخ. ِٚولُ ٘زٖ اٌّٛاد يّىٓ اٌؾظٛي هٍيٙب ِغبٔب‬ ‫ٚثبٌزبٌٝ اعزغً ِيضح ٘زٖ اٌفشطخ. ٚفٝ ِولُ األؽٛاي يّىٓ اعزخذاِٙب وّب ٘ٝ أٚ‬ ‫يّىٓ إعشاء ثوغ اٌزوذيالد هٍيٙب. ٚثوغ ٘زٖ اٌّٛاد اٌزوٍيّيخ يّىٓ اٌؾظٛي هٍيٙب‬ ‫ِمبثً صّٓ ِبدٜ. ٚهبدح ِب يىْٛ ِٓ األسخض ششاء ٘زٖ اٌّٛاد هٓ رـٛيش٘ب‬ ‫سٚٔيخ ٌٍؾظٛي هٍٝ اٌّزـٍجبد ٚاٌّٛاد اٌزوٍيّيخ ِضً‬ ‫ثٕفغه. ٕٚ٘بن ِٛالن إٌىذ‬ ‫‪Merlot, Careo, MIT’s Open Courseware Initiative, Java SIG, and Cooperative‬‬ ‫.‪Learning Object Exchange‬‬ ‫ٚ٘ٛ ِٕٙظ ٚالوٝ. يجذأ ثّب ٘ٛ ِزبػ صُ يـٛسٖ الؽمب ٚفمً ٌّب يزؼؼ هٕذ اٌزـجيك.‬ ‫ب‬ ‫فيّىٓ ٌٍّوٍّيٓ أْ يظّّٛا ِمشسارُٙ اٚ أعضاء ِٕٙب ثٕبء هٍٝ اٌّبدح اٌوٍّيخ‬ ‫ٚاٌٛعـبئؾ اٌزوٍيّيخ اٌّزبؽخ ٚثذْٚ رمٛيغ ٌٙزٖ إٌّب٘ظ اٌزٝ روىظ خجشاد‬ ‫اٌغـبثميٓ. فّضال يّىٓ ٌّذسعٛ ثشِغخ ؽبعت أْ يغزخذِٛا ٚؿالثُٙ اٌّمشساد‬ ‫اي‬ ‫اآلٔيخ اٌّزبؽخ ِغبٔب هٍٝ اٌشجىخ ِضً ‪ .Java programming‬فمذ طُّ وشيغزبٔيٓ‬ ‫ٚأٔذسعْٛ ]2[ صالصخ ِمشساد فٝ عبِوخ أصبثبعىب ثبعزخذاَ اٌّٛاد اٌزوٍيّيخ اٌّزٛفشح.‬ ‫ِٚمشساد اٌٍغخ اإلٔغٍيضيخ ٚاٌغغشافيب ٚغيش٘ب رٕزٙظ ٘زٖ اٌـشيمخ ؽيش يّىٓ اٌؾظٛي‬ ‫هٍٝ اٌّٛاد اٌزوٍيّيخ اٌزٝ عجك ٔشش٘ب ثغٌٙٛخ.‬ ‫]3[‬ ‫ِزخظظٛ إٌّب٘ظ ِٚظّّٛ اٌّمشساد ٚاٌّوٍّْٛ دائّب ِب يغذْٚ أخـبء فٝ أٜ ِٛاد‬ ‫روٍيّيخ ٌٍّمشساد اٌزٝ يمِْٛٛ ثزمٛيّٙب. فٍيظ ٕ٘بن ِمشس ثذْٚ أخـبء. ٚالرٛعذ‬ ‫هٛاًِ رٍّٝ أْ يىْٛ ؽال ِـٛسا ٚػوٗ اآلخشْٚ ٘ٛ األفؼً ٌٕب. فبٌّٛاد اٌّـٛسح أٚ‬ ‫اٌّخزبسح ِٓ خالي شخض آخش هبدح ِبرمذس ثأٔٙب ألً ِىبٔخ أٚ ألً ِشرجخ ِّب ٔشيذٖ‬ ‫ٔؾٓ. ٌٚىٓ اٌشعٛم إٌٝ اٌّبدح اٌزوٍيّيخ ٌّمشس شخض آخش "عيذ" يىْٛ فٝ ثوغ‬ ‫األؽيبْ أفؼً ِٓ اٌخٛع فٝ رؾًّ رىبٌيف ٚثزي ِغٙٛد إهذاد اٌّبدح اٌّٛائّخ‬
  • 2. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫ٚاٌخبطخ ثٕب. فبٌفيضيبء فٝ اٌغبِوخ اٌىٕذيخ الرخزٍف هٓ اٌفيضيبء فٝ اٌغبِوبد‬ ‫اإليـبٌيخ أٚ اٌزشويخ. ٚلذ ٔخزبس فٝ اٌجذايخ أْ ٔوذي ِمشسا ِوذا ِٓ لجً ِوٙذ آخش‬ ‫ثبٌىبًِ: ٌٚىٕب فٝ اٌوذيذ ِٓ اٌؾبالد ٔغذ أٔٗ يىفٝ روذيً عضء ‪ module‬فمؾ ٌيىْٛ‬ ‫اٌّمشس ِٕبعـجً ٌٕب. فبٌّٛاد اٌزوٍيّيخ اٌّظّّخ خبسعيب يّىٓ أْ رى ّْ أعضاء ِٓ‬ ‫ٛ‬ ‫ب‬ ‫ِمشساد. فٙٝ رّضً ؿشق ‪ pathways‬ثذيٍخ ٌزٛائُ ّٔبرط اٌزوٍُ اٌّخزٍفخ ثيٓ اٌـالة.‬ ‫ٚرغًٙ ٌٍـالة اعزخذاَ أشىبي اٌجشِغيبد اٌّخزٍفخ أٚ يّىٓ أْ رٕبعت اؽزيبعبد‬ ‫خبطخ هٕذ اٌّزوٍّيٓ اٌزيٓ ٌذيُٙ أيخ إهبلبد ]4[ .‬ ‫هٕذ اخزيبس أٚ رظّيُ ٌّؾزٜٛ ِمشس يغت أْ يىْٛ ِٓ يمَٛ ثزٌه خجيش ؽميمٝ فٝ‬ ‫اٌّؾزٜٛ. فال ٔوزّذ هٍٝ غيش اٌّزخظظيٓ فٝ ِؾزٜٛ اٌّمشس. ٚفٝ ٔفظ اٌٛلذ‬ ‫يغت أْ يىْٛ ٕ٘بن ِن خجيش اٌّؾزٜٛ ِظُّ روٍيّٝ ٚرٌه ألْ اٌّؾزٜٛ اٌغيذ‬ ‫ٌٍّٛػٛم اليّىٓ ثبٌؼشٚسح رشعّزٗ إٌٝ إٌٝ ِؾزٜٛ روٍيّٝ عيذ. فبٌزوذيً ػشٚسٜ‬ ‫ٌٍّٛاءِخ. ٚ٘زا اٌزضاٚط ثيٓ خجيش اٌّؾزٜٛ ٚاٌّظُّ اٌزوٍيّٝ يى ّْ اٌمٛح اإلثزذائيخ‬ ‫ٛ‬ ‫فٝ رـٛيش ِمشساد اٌزوٍُ هٓ ثوذ. ٚإرا أػفٕب ِظُّ عيذ ٌٍشجىخ ‪ web designer‬إٌٝ‬ ‫٘زا اٌفشيك فٙزا يغوً ٔغبػ اٌوًّ ِؤوذً.‬ ‫ا‬ ‫‪Realistic Deadlines‬‬ ‫إْ ٚػن عذاٚي صِٕيخ ٚرٛليزبد إلٔغبص اٌّٙبَ اٌّخزٍفخ عٛاء وبٔذ داخٍيخ أٚ خبسعيخ‬ ‫اِشً ػشٚسيً ٌٕغبػ ِشبسين رـٛيش اٌّمشساد. ٚيغت أْ يزُ ٚػن اٌؾذٚد اٌضِٕيخ‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ثبإلعزشبسح ِن فشيك رـٛيش اٌّمشس. ٚيغت أْ يىْٛ رؾذيذ األهّبي ٚرٛليزبرٙب ٚالويً‬ ‫ِٕٚبعـجً ٌألشخبص اٌزيٓ عيمِْٛٛ ثبٌوًّ. ٚأْ يؤخز فٝ االهزجبس خجشارُٙ‬ ‫ب‬ ‫ِٚمذسرُٙ هٍٝ اإلٔغبص. فئرا رّذ ِٛافمخ األشخبص هٍٝ اٌؾذ اٌضِٕٝ إلٔٙبء اٌوًّ‬ ‫فوٍيُٙ االٌزضاَ اٌزبَ ثٙزٖ اٌؾذٚد. ٚوزبثخ اٌزٛاسيخ اٌّزٛلوخ ٌغّين أهؼبء فشيك اٌوًّ‬ ‫ٚروشيفُٙ ثٙب يىْٛ ٘بًِ عذً. ٚرغذس اإلشبسح ٕ٘ب إٌٝ ِبيٛطٝ ثه ‪ Beck‬فٝ ِٕٙغٗ‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫يخ‬ ‫فٝ ِششٚهبد اٌجشِغيبد ِٓ أْ اٌذٚساد اٌضِٕيخ اٌمظـيشح ٚاٌزٝ ٌٙب ِخشعبد ؽميك‬ ‫رىْٛ األفؼً. فئرا ٌُ يىٓ ٕ٘بن أ٘ذاف ؽميمخ لظيشح األِذ ٚؽذٚد صِٕيخ ؽميمخ فئٔٗ‬ ‫ِٓ اٌغًٙ أْ رمن فٝ اٌزفبطيً ٚأْ ال يٕزٙٝ اٌوًّ أثذا.‬ ‫ي‬ ‫فبٌّيضأيخ اٌّؾذدح يغت أْ رىْٛ وبفيخ ٌغّين األهّبي اٌّـٍٛثخ. فئرا وبْ اٌزّٛٞ‬ ‫ِؾذٚدً فئٔٗ يىْٛ ِٓ اٌٛالوٝ اعزخذاَ ِؾزٜٛ ِمشس عبثك اٌزغٙيض‬ ‫ا‬ ‫‪ٚ prepackaged‬رغٕت اٌوًّ اٌزـٛيشٜ ( يغت اإلؽزشاط ؽزٝ ٌٚٛ وبْ ٌذيه رّٛيً رٚ‬ ‫ليّخ) فّغبي رـٛيش ِمشس ِٛعٛد فو ً يّىٓ اٌزؾىُ فيٗ ٌىٝ رىْٛ اٌزىٍفخ ِؾذٚدح.‬ ‫ال‬ ‫ِٚٓ اٌُّٙ ايؼً ٚػن أٌٚٛيبد ٌٍوًّ. فبٌخـٛاد ٚاألشيبء اٌالصِخ ٚاألعبعيخ يغت‬ ‫ب‬ ‫إرخبر٘ب فٝ اٌؾغجبْ لجً األشيبء اإلػبفيخ ٚ٘زا يغبهذ فٝ أْ يغيش ِششٚم رـٛيش‬ ‫اٌّمشس فٝ ٔـبق اٌّيضأيخ اٌّؾذدح.‬
  • 3. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫إْ اٌزخـيؾ اٌغيذ ٌٍزـٛيش ٚؽغـٓ اخزيبس اٌّشـبسويٓ فيٗ ٚرؾذيذ اٌوذد إٌّبعت‬ ‫ٌٍمبئّيٓ ثبٌزٕـفيز ٘ٛ ِٓ أُ٘ هٛاًِ إٌغبػ. ٌٕٚززوش أْ رٛكيف صالصخ أشخبص‬ ‫إػبفيخ فٝ هًّ ِب ٌٓ يؼبهف اإلٔزبط صالس ِشاد. ثً ٚسثّب أدٜ إٌٝ ٔزيغخ عـٍجيخ.‬ ‫ٌٚٙزا يغت اٌزذليك فٝ اخزيبس اٌّشـبسويٓ ٚرؾذيذ هذدٖ َ . ِٚٓ اٌؼشٚسٜ أيؼً أْ‬ ‫ب‬ ‫يزؼّٓ اٌغذٚي اٌضِٕٝ ِشاعوخ ٚرمييُ اإلٔغبصاد دٚسيً- وً أعجٛهيٓ ِض ً- ثؾيش‬ ‫ال‬ ‫ب‬ ‫رميُ وً ِشؽٍخ رّذ لجً أْ رجذأ ِشؽٍخ عذيذح. ٚسثّب أدٜ اٌزمييُ إٌٝ ثوغ اٌزوذيً‬ ‫ٌٍّشاؽً اٌزبٌيخ ثّب يؾمك اٌٛطٛي إٌٝ ٔزبئظ أفؼً ٚايؼً اخزظبس إٌفمبد. هٍٝ أْ‬ ‫ب‬ ‫ٖ رٖ اٌّشاعوبد يغت أال رّذد اٌٛلذ أٚ رمًٍ اٌغٛدح.‬ ‫وّب أٔٗ ِٓ اٌُّٙ رشريت األٌٚٛيبد ثٛػٛػ ٚعوٍٙب أٌٚٛيبد ؽميميخ. ٚأْ رظٕف األّ٘يخ‬ ‫إٌغجيخ ٌىً هًّ فٝ ٚاؽذح ِٓ صالس ِغّٛهبد: ػشٚسٜ، ِـٍٛة، أٚ إخزيبسٜ.‬ ‫فبٌؾظٛي هٍٝ ٚؽذح ‪ ِٓ module‬اٌّمشس لبثٍخ ٌٍوًّ آٔيب ثغغ ٔلش هٓ األخـبء‬ ‫اي‬ ‫اٌزٝ ثٙب ٘ٛ ِـٍت أعبعٝ ٚيوزجش أٌٚٛيخ. صُ اخزجبس ٘زٖ اٌٛؽذح. فئرا وبٔذ اٌٛؽذح‬ ‫غيش ٔبعؾخ ِجذئيب فال ٔىْٛ لذ خغشٔب شيئب ثبٌّمبسٔخ ِن اإلٔزلبس ؽزٝ ٕٔزٙٝ ِٓ‬ ‫رـٛيش عّين ٚؽذاد اٌّمشس ٚإطذاس ِٕزظ ِزوذد اٌٛعبئؾ وبِال. ٚفٝ ٘زٖ اٌؾبٌخ ٌٓ‬ ‫يىْٛ ِٓ عـًٙ روذيً اٌٛؽذح غيش إٌبعؾخ. ٚهٕذ االٔزٙبء ِٓ عّين اٌٛؽذاد‬ ‫اي‬ ‫األعبعيخ ٌٍّمشس يجذأ ثٕبء اٌغّبد اإلػبفيخ ٚاعزىًّ ثٕبء اٌغّبد األخشٜ ؽٌٛٙب‬ ‫ٚوأٔٗ ؿجمبد. فٙزا يمًٍ ِٓ اٌزىٍفخ ٚيمًٍ ِٓ اٌّخبؿشح. فّـٛسٚ اٌّمشس يّىٓ أْ‬ ‫يزوٍّٛا ِٓ األخـبء اٌزٝ كٙشد فٝ ؿجمخ لجً أْ يجذأٚا فٝ ثٕبء ؿجمخ عذيذح.‬ ‫فبٌخجشح اٌزٝ رُ اوزغبثٙب فٝ ثٕبء ؿجمخ رىْٛ ِّٙخ فٝ عوً اٌـجمبد اٌزبٌيخ أوضش‬ ‫عٛدح.‬ ‫إْ اٌوبٌُ يزغيش عشيوب. ِٚؾزٜٛ اٌّمشس اٌزٜ يظٍؼ ثبألِظ يىْٛ ِٕزٙٝ األعً غذا.‬ ‫ففٝ اٌوذيذ ِٓ اٌّغبالد يزُ ٔشش ِوٍِٛبد عذيذح شٙشيب ٚسثّب إعجٛهيب. ٚأٜ خـخ‬ ‫ٌّمشس يغت أْ رأخز ٘زا فٝ اإلهزجبس. ٚيغت أْ رظُّ اٌّمشساد ثـشيمخ ِشٔخ ثؾيش‬ ‫رغّؼ ثئعشاء ٘زٖ اٌزوذيالد. ٌٚؾغٓ اٌؾق فئْ اٌشجىخ اٌوٕىجٛريخ رٕبعت ٘زا اٌؾبي‬ ‫افخ . فبٌّبدح اٌوٍّيخ‬ ‫عيذا.فأٜ رظّيُ يغت أْ يىْٛ ِشٔب ٌيغّؼ ثبٌزغذيذ ٚاإلع‬ ‫ٌٍّمشس يغت أْ رىْٛ ٌٙب رىشاسيخ اإلعزخذاَ ٚرىْٛ ِٙيئخ إلهبدح طيبغخ األ٘ذاف‬ ‫‪ٌٚ .learning objects‬زغٙيً رٕفيز ٘زا يّىٕه رٕليُ اٌذسٚط وٛؽذاد ٚرؾذيذ اٌٙذف‬ ‫ِٓ وً دسط ]5[.‬ ‫ِٛاد اٌزوٍُ رغًٙ اٌزغييش فٝ ٔٛم ٚوّيخ اٌّؾزٜٛ ٚعّبد ٚٚكيفخ اٌّٛاد اٌزوٍيّيخ‬ ‫ٌٍّمشس ٚثبٌزبٌٝ فٙٝ راريخ اٌّؾٜٛ ٚلبثٍخ ٌٍزغٍُ فٝ ثيئبد ٚكشٚف ِخزٍفخ.‬ ‫ٚرىٍفخ اٌزـٛيش اٌىٍٝ ٌٍّمشس رٕخفغ وضيشا هٕذِب رىْٛ هبِخ ٚطبٌؾخ ٌإلعزخذاَ فٝ‬ ‫ِغبالد هذيذح ٌٍّؾزٜٛ ٚاٌوذيذ ِٓ اٌظٛس. فّضال، يّىٓ رظّيُ ‪interactive ASCII‬‬ ‫‪ٌ conversion scale‬إلعزخذاَ فٝ اٌّمشساد اٌّخزٍفخ ِضً ِمذِخ رىٌٕٛٛعيب‬ ‫اٌّوٍِٛبد، اٌشيبػيبد، ٚثشِغخ اٌؾبعت- إرا طّّذ ِٓ اٌجذايخ هٍٝ أٔٙب لبثٍخ‬ ‫ٌٍزوذيً ٚاٌّٛاءِخ. ٚ٘زا إٌٙظ يغوً اٌظيبٔخ ٚرظؾيؼ األخـبء عٙال. ٚاٌوذيذ ِٓ‬ ‫ِظّّيٓ اليغّؾْٛ ثبٌمذسح هٍٝ روذد اٌٍغخ فٝ ثزبء اٌّمشس. فبٌوذيذ ِٓ اٌّٛاد‬‫اي‬
  • 4. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫اٌوٍّيخ يّىٓ رشعّزٙب إرا وبْ ثٕبء اٌّمشس ِفزٛؽب. فّضال يىْٛ عًٙ اٌزشعّخ إٌٝ‬ ‫ٌغبد أخشٜ إرا وبْ إٌض غيش ِغزخذَ داخً اٌشعِٛبد.‬ ‫اٌّٛاد اٌزوٍيّيخ اٌّظّّخ ؿجمب ٌّوبييش ‪ِ Standards‬وشٚفخ هبٌّيً رىْٛ أعًٙ فٝ‬ ‫ب‬ ‫إهبدح اعزخذاِٙب ِٚٛاءِزٙب. ٚيغت هٍٝ اٌّـٛسيٓ أْ يزأوذٚا أْ ِٕزغُٙ يزٛافك ِن‬ ‫اٌّوبييش اٌوبٌّيخ ٌٍزوٍيُ )‪ (IEEE LOM, SCORM‬ثبإلػبفخ إٌٝ اٌّوبييش اٌغبِويخ‬ ‫ٌزظّيُ ٚعٛدح ٚؽذاد اٌّمبثٍخ. ٚيّىٓ اٌشعٛم إٌٝ ِٛلن )‪(www.cancore.ca‬‬ ‫ٌزغٙيً رٕفيز ٘زٖ اٌّوبييش ]6[.‬ ‫ٌيظ عشا أْ إٌبط يزوٍّْٛ ثبٌوًّ. فّغّٛهخ ِٓ األهّبي اٌّزوٍمخ ثجوؼٙب رظٕن‬ ‫دسعب. ٚ٘زٖ األهّبي رشًّ إٌغخ ٚأخز اٌّالؽلبد ٚاٌؾغبثبد ٚاٌوذيذ ِٓ‬ ‫األٔشـخ اٌّخزٍفخ. ٚاٌٙذف ِٕٙب ٘ٛ رمٛيخ اٌّفب٘يُ اٌزٝ رذسط ِٚغبهذح اٌزاوشح‬ ‫ثبٌزّبسيٓ اٌّالئّخ. ٘زٖ األهّبي ِغزّوخ رغبهذ هٍٝ اٌٛطٛي ٌأل٘ذاف اٌّؾذدح‬ ‫ٌٍذسط. ِٚظّّٛ اٌّمشس ٚاٌّوٍّْٛ ِغئٌْٛٛ هٓ اٌزأوذ ِٓ أْ األهّبي عّيوٙب‬ ‫هبِخ ثؼيش أْ اٌّوشفخ اٌّىزغجخ ٚاٌّٙبساد اٌّغزخذِخ يّىٓ رـجيمٙب فٝ ِغبالد‬ ‫هذيذح.‬ ‫ٔوٍُ أْ األشخبص اٌّخزٍفخ رزوٍُ ثـشق ِخزٍفخ ٚفٝ ِٛالف ِخزٍفخ ٚثّوذالد‬ ‫ِخزٍفخ ٚفٝ أٚلبد ِخزٍفخ ِٓ اٌيَٛ، اإلعجٛم، اٌشٙش، اٌغٕخ ٚأْ اٌؾيبح روزّذ‬ ‫هٍٝ رغبسة ِخزٍفخ، ِٚٛالف ٔفغيخ ِخزٍفخ ٚوزٌه ِٙبساد أٚ ٍِىبد ِخزٍفخ. ٚهٍٝ‬ ‫هىظ ِب يوزمذٖ اٌوذيذ ِٓ إٌّٙييٓ فئْ ؿشق اٌزوٍُ ّٚٔبرعٙب الرذهُ اٌشأٜ ثأْ‬ ‫األشخبص يفؼٍْٛ ّٔٛرط ٌٍزوٍُ فٝ وً اٌلشٚف. فٕٙبن اٌوذيذ ِٓ اٌوٛاًِ اٌزٝ ٌٙب‬ ‫رأصيش ٍِؾٛف هٍٝ ّٔٛط اٌزوٍُ اٌّفؼً ٌذٜ اٌّزوٍُ ِٓ ؽيش طوٛثخ ِٛػن اٌزوٍُ،‬ ‫اٌٛلزٓ ِذٜ اسريبػ اٌّزوٍُ ٌٍّبدح اٌوٍّيخ، عٛدح ؿشيمخ هشع اٌّبدح اٌوٍيّخ،‬ ‫ِٚغزٜٛ اٌزفبهً. فبٌّزوٍّْٛ اٌزيٓ يلٙشْٚ رفؼيً ٌٍزوٍُ اٌّشئٝ فٝ ِمشس ِب‬ ‫يغذْٚ إٔٗ فٝ ِٛالف أخشٜ يفؼٍْٛ ٌٍّٕٛرط اٌغّوٝ. فئرا يؾذ هذح ِٕب٘ظ‬ ‫أد‬ ‫ٚرمٕيبد ٌٍّزوٍّيٓ ٌإلخزيبس فٍٓ يىْٛٔٛ دائّب لبدسيٓ هٍٝ إخزيبس اٌظٛسح اٌّفؼٍخ‬ ‫ٌذيُٙ ٌٚىٓ عيغشثْٛ ؿشق ِخزٍفخ هٕذ اٌؾبعخ.‬ ‫وضيشا ِب رىْٛ اٌشعِٛبد صائذح هٓ اٌؾبعخ ٚيُوٓ إصاٌزٙب ِٓ اٌّبدح اٌوٍّيخ. ٚاٌظٛس‬ ‫اٌؾميمخ هبدح رؾزٜٛ ِوٍِٛبد وضيشح. ٌٚىٓ اٌشعِٛبد اٌجغيـخ رىْٛ األفؼً، ٚرضيً‬ ‫اٌؼٛػبء اٌّشئيخ ٚرشوض هٍٝ اٌغّبد اٌالصِخ ٌوٍّيخ اعـزيوبة اٌّفَٙٛ اٌزٜ يزُ‬ ‫ٌُ .‬ ‫رذسيغٗ. ٚهٍٝ اٌّظُّ أْ يأخز فٝ اإلهزجبس اٌٙذف ِٓ اٌشعبٌخ ِٚغزٜٛ اٌّزن‬ ‫ٚلذ ٚػن عٍجشد هذح ِجبدٜء إلعزخذاَ اٌظٛس فٝ اٌزوٍيُ. فبٌظٛس يغت أْ رشوض هٍٝ‬ ‫اٌغّبد اٌالصِخ ٌٍّؾـزٜٛ اٌزٜ يزُ رذسيغٗ ٚرغزخذَ ٌغجت أٚ أوضش ِٓ األعجبة‬ ‫اآلريخ:‬
  • 5. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫إلهذاد اٌّزوٍُ‬ ‫ٌغزة اإلٔزجبٖ‬ ‫إلسشبد اٌّزوٍُ ِٓ خالي خـٛاد ِززبٌيخ ِٓ اٌزوميذ‬ ‫ٌوشع اٌّؾزٜٛ رىشاسا ثغيبلبد ِخزٍفخ‬ ‫ٌزٛفيش ؿشيمخ ٌٍزّشيٓ ِن رغزيخ خٍفيخ ِجبششح فٝ اٌؾبي‬ ‫ٌوًّ سٚاثؾ ٚطالد‬ ‫هٕٛاْ اٌظفؾخ‬ ‫ِمذِخ ٌٍّمشس‬ ‫ِٛاليذ ٌٍّمشس ٚلبئّخ ثبأل٘ذاف ٚاٌّزـٍجبد‬ ‫ِؾزٜٛ اٌّمشس ِٛصم هٍٝ ٚؽذاد ‪modules‬‬ ‫ٍِف ٌألعئٍخ )‪Frequently Asked Questions (FAQ‬‬ ‫ثيبْ ٌٍّظـٍؾبد اٌّٛعٛدح فٝ اٌّمشس ‪Glossary‬‬ ‫عذٚي ٌٍّؾزٛيبد، آٌخ ثؾش، ‪ٚ ،index‬خشيـخ ؿشيك ٌٍّمشس‬ ‫سٚاثؾ ٌٍّوٍِٛبد اٌخبسعيخ اٌّفيذح ٚاٌّزوٍمخ ثبٌّمشس‬ ‫طفؾخ رؾزٜٛ اٌّّٛي ٚاألشخبص اٌزيٓ ؿٛسٚا اٌّمشس ِن طيغخ ٌؾفق ؽمٛق اإلطذاس.‬ ‫أُ٘ ٔمـخ ٌزظّيُ اٌّمشس ٘ٛ أْ يىْٛ ثغيـب. الرغوً ٚؽذح اٌّمبثٍخ طوجخ ٌٍززٕمً.‬ ‫اعزخذَ أٚاِش ثغيـخ ٚأيىٛٔبد عٍٙخ اإلعزخذاَ. ٚؽذاد اٌّمبثٍخ اٌجغيـخ ِفؼٍخ‬ ‫هٓ اٌزظّيّبد اٌّومذح. الرٕغٝ أْ اٌوذيذ ِٓ اٌّغزخذِيٓ الصاٌٛا يزظٍْٛ ثبإلٔزشٔذ‬ ‫ِٓ خالي ِٛدَ رٜ ؽيض رشددٜ ػيك. ٚثبٌزبٌٝ فئْ ٔلُّٙ غيش لبدسح هٍٝ اعزمجبي‬ ‫اٌوٕبطش اٌمبدسح هٍٝ اٌوشع ٚاٌزٝ رغزٍضَ ؽيض رشددٜ هشيغ.‬ ‫اعوً ِٓ اٌغًٙ ٌٍّزوٍُ أْ يغزخذَ ٌغخ ثغيـخ. ثوغ ِزخظظٝ اٌّؾزٜٛ‬ ‫يذاسْٚ ِمذسرُٙ اٌؼويفخ فٝ اٌىزبثخ ثبعزخذاَ وٍُاد وجيشح ( رىْٛ فٝ ثوغ األؽيبْ‬ ‫خـأ) ٚيـيٍْٛ فٝ ثٕبء اٌغًّ. اعزخذَ وٍّبد ثغيـخ. اعوً اٌـبٌت يوٍُ أٔٗ ِٓ‬ ‫اٌّزٛلن أْ يـٍت ُِٕٙ إعشاء إخزجبس أٚ ؽً ِغأٌخ خالي اٌّمشس وٍٗ. ٚػؼ عيذا‬ ‫اٌّظبدس اٌزٝ عٛف يؾزبط إٌيٙب ٚاألٔشـخ اٌزوٍيّيخ اٌّـٍٛثخ. ثٙزٖ اٌـشيمخ‬ ‫ْٚ وال اٌـشفيٓ: اٌّذسط ٚاٌـبٌت هٍٝ هٍُ ثّـٍجبد اٌّمشس. ٚأخيشا ال رؤعً‬ ‫عيه‬ ‫هًّ اٌّمشس اإلٌىزشٚٔٝ. إثذأ فٝ رٕفيزٖ!‬
  • 6. info@ndels.com References [1] McGreal, R. (2005) development Principles for online courses: A Baker’s dozen. [2] Christiansen, J.-A., & Anderson, T. (2004, March). Feasibility of course development based on learning objects: Research analysis of three case studies. International Journal of Instructional Technology and distance Learning, 1(3). Retrieved January 23, 2005, from http://www.itdl.org/Journal/Mar_04/article02.htm [3] Nash, M. Overcoming "Not invented here" syndrome, Retrieved January 23, 2005, from http://www.developer.com/design/article.php/3338791 [4] Leeder, D., Davies, T., & Hall, A. Reusable learning objects for medical education: evolving a multiinstitutional collaboration, Retrieved January 23, 2005, from http://www.ucel.ac.uk/documents/docs/068.pdf [5] McGreal, R. (2004, September 4). Learning objects: A practical definition. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning (IJITDL), 9(1). Retrieved September 24, 2004, from http://www.itdl.org/Journal/Sep_04/article02.htm [6] Cyrs, T., & Smith, F. A. (1990). Teleclass Teaching: A Resource Guide (2 ed.). Las Cruces, NM: New Mexico State University.