المحاكة

1,182 views
1,104 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,182
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
165
Actions
Shares
0
Downloads
33
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

المحاكة

  1. 1. ‫احملاكاة والواقع االفرتاضي بني احللم‬ ‫واحلقيقة‬ ‫اٌّؽشس: د. أِأٝ فٛصٜ اٌعًّ - َ. دػاء اٌثش٘اِٝ‬
  2. 2. ‫مقدمة‬ ‫• إْ ِٓ ت١ٓ األدٚاخ اٌّّ١ضج ٌٍرؼٍُ اإلٌىرشٟٚٔ ِا ٠غّٝ‬ ‫تاٌّؽاواج ‪Simulation‬ؼ١س ذؼرثش اٌّؽاواج ِٓ أُ٘‬ ‫اعرخذاِاخ اٌىّث١ٛذش فٟ اٌرؼٍ١ُ اٌفؼاي ألٔٙا ذٕمً اٌؽث١ؼح‬ ‫أِاَ اٌّرؼٍُ ٚذغّػ ٌٗ تاٌرعش٠ة ا٢ِٓ ٚاالعرّراع تاٌرٛصً‬ ‫إٌٝ إٌرائط ِٓ خالي اٌم١اَ تاٌرعاسب ٚاألٔشؽح اٌّخرٍفح‬ ‫تاعرخذاَ اٌىّث١ٛذش‬
  3. 3. ‫تابع‬ ‫• ٚػادج ذرُ ّٔزظح ‪Modeling‬أٚ ِؽاواج تؼط اٌّٛالف أٚ‬ ‫اٌّشىالخ اٌرٟ ال ٠ّىٓ اٌرؼاًِ ِؼٙا أٚ ذٕف١ز٘ا فٟ اٌٛالغ أٚ‬ ‫فٟ اٌفصً اٌذساعٟ تغثة اٌضِٓ أٚ اٌرؼم١ذ أٚ اٌصؼٛتح أٚ‬ ‫اٌخؽٛسج إٌٟ غ١ش رٌه ِٓ األعثاب , ٚػٕذِا ٠رُ ػًّ‬ ‫ّٔٛرض ػٍٝ اٌىّث١ٛذش ٌّشىٍح ِا فأٗ ٠ّىٓ دساعرٙا ٚذؽٍ١ٍٙا‬ ‫ذؽد ظشٚف ِٚرغ١شاخ ِخرٍفح ٌّؼشفح ِا ٠صاؼة رٌه ِٓ‬ ‫ٔرائط ٚتذْٚ خٛف ِٓ ٘زٖ إٌرائط أٚ ذىٍفرٙا اٌّاد٠ح أٚ‬ ‫اٌّؼٕٛ٠ح أٞ أْ اٌؽاٌة ٠ذسط اٌّشىٍح ػٍٝ اٌىّث١ٛذش ٚ٠رخز‬ ‫ؼٌٛٙا اٌمشاساخ تذْٚ خٛف أٚ خعً أٚ خؽٛسج‬
  4. 4. ‫تصنف برامج المحاكاة الى نىعين يتم استخدامهما‬ ‫فى التعلم وهما‬ ‫• 1- محاكاة صنع القرار ‪Decision making simulation‬‬ ‫• 2- محاكاة العمليات : ‪Process simulation‬‬ ‫• ٚ٠ٛظػ ٘زا إٌٛع و١ف١ح ؼذٚز اٜ ػٍّ١ح اٚ اداج ِٙاسج ػٍّ١ح ذرؽٍة‬ ‫إظشاء ِعّٛػح ِٓ خؽٛاخ ذشغ١ً ظٙاص ِا, ٚ٘زا إٌٛع ِٕاعة‬ ‫تذسظح وث١شج فٝ ذذس٠ظ اٌّٙاساخ اٌؼٍّ١ح, ٚخاصح ػٕذِا ٠ىْٛ ِٓ‬ ‫اٌصؼة اداء ٘زٖ اٌّٙاساخ فٝ ِشاؼً ػٍّٙا االٌٚٝ تؽش٠مح ِثاششج,‬ ‫خٛفا ِٓ اْ ذرغثة اخؽاء اٌرشغ١ً فٝ ذٍف ٘زٖ االظٙضج.‬ ‫•‬
  5. 5. ‫تطبيقات ال ‪Simulation‬‬ ‫• ِٓ األِصٍح ٌثشاِط اٌّؽاواج ِا ذُ فٝ دساعح ‪Joseph‬‬ ‫)2002( ‪P.Akpan‬اٌرٝ ظٙشخ ٔر١عح ٌّؽاٌثح ظّؼ١اخ ؼمٛق اٌؽ١ٛاْ‬ ‫تاٌٛال٠اخ اٌّرؽذج األِش٠ى١ح ٌؽزف اٌرشش٠ػ ِٓ ِٕٙط األؼ١اء فٟ‬ ‫اٌّذاسط اٌؼٍ١ا ِّا دفغ اٌّؼٍّ١ٓ ٌٍثؽس ػٓ ؼشق تذ٠ٍح ٌٍرشش٠ػ ٠ّىٓ‬ ‫أْ ذفٟ تاٌغشض. ذٙذف اٌذساعح ٌم١اط فاػٍ١ح اٌّؽاواج ِٓ خالي‬ ‫اٌىّث١ٛذش وثذ٠ً ِٕاعة ٌؼٍّ١ح اٌرشش٠ػ فاٌّؽاواج ٌٙا اٌمذسج ػٍٝ ذؼٍ١ُ‬ ‫اٌرعاسب ؼ١س وأد اٌّؽاواج لثً رٌه ذغرخذَ فٟ اٌؽاالخ إٌادسج‬ ‫ٚشذ٠ذج اٌخؽٛسج فمػ إال أْ ذٍه إٌذاءاخ اٌّرىشسج دفؼد تٙا ٔؽٛ‬ ‫اٌؽاالخ األلً خؽٛسج ِصً اٌرشش٠ػ ٚغ١شٖ ِٓ اٌرعاسب األخشٜ فٟ‬ ‫اٌؽ١اج . ٚلذ شعؼد ٘زٖ اٌذساعح اٌؼذ٠ذ ِٓ إٌّظّاخ اٌّؼٕ١ح ترّٛ٠ً‬ ‫اٌّشاس٠غ ػٍٝ ذضٚ٠ذ اٌّذاسط تّصً ذٍه اٌثشاِط ٌّٕغ اٌٛؼش١ح ظذ‬ ‫اٌؽ١ٛأاخ ذؽد اعُ اٌرشش٠ػ‬
  6. 6. ‫2‬ ‫• اٌّؽاواج أداج ِف١ذج أ٠عا فٝ اٌرذس٠ة ػٍٝ إٌظُ اٌصٕاػ١ح‬ ‫ٚرٌه ترٛظ١ف اٌشعَٛ اٌصالش١ح األتؼاد تشىً ٠ٍثٝ اؼر١اظاخ‬ ‫اٌّرذست١ٓ فٟ ِعاي اٌصٕاػاخ اٌّخرٍفح. ٚ٠ّصً تشٔاِط‬ ‫اٌّؽاواج األِاْ اٌّؽٍك ٌٍّغرخذِ١ٓ ؼ١س ٠رُ اورشاف‬ ‫ِٚؼاٌعح األخؽاء تذْٚ اٌرؼشض ٌخؽش األدٚاخ االٌىرشٚٔ١ح‬ ‫ٚاٌّ١ىأ١ى١ح. ِٓ اِصٍح ٘زٖ األٔظّح ٔظاَ اٌّؽاواج ‪Cosimir‬‬ ‫اٌزٜ ذؼشظد ٌٗ دساعح 2002 ‪ٚE.Freund‬ؼمك ٔعاؼا فٟ‬ ‫ِعّٛػح وث١شج ِٓ اٌرؽث١ماخ اٌصٕاػ١ح‬
  7. 7. ‫3‬ ‫• ٜ ِعاي اٌؽة ٚاٌعشاؼح ٠ّىٓ اعرصّاس إِىأ١اخ اٌّؽاواج اٌعشاؼ١ح‬ ‫اٌفٛس٠ح ؼ١س ٠ؽراض اٌعشاؼ١ٓ اعرؼّاي ّٔارض ٌرمش٠ة اٌغٍٛن اٌؽم١مٟ‬ ‫ٌٍؼٍّ١اخ اٌعشاؼ١ح ٔظشا ٌخؽٛسذٙا. ٚ٘ٛ ِا ذٕاٌٚرٗ دساعح ‪Jesper‬‬ ‫4002 ‪Mosegaad‬ؼ١س ٠ّىٓ ِٓ خالي اٌّؽاواج ِؼشفح اٌرشٛ٠ٗ‬ ‫ٚاٌرفاػً فٟ ٔغ١ط اٌمٍة فٟ اٌعشاؼاخ اٌخاصح تٗ ٚاٌذساعح ذُ ذؽث١مٙا‬ ‫ِٓ خالي األؼثاء تّغرشفٝ ظاِؼٟ ( )‪Arhus University Hospital‬‬ ‫ؼ١س ٠رُ اعرخذاَ اٌثشٔاِط لثً اٌعشاؼح ٌرؽشٜ إِىأ١ح إظشاء اٌعشاؼح‬ ‫ػٍٝ األِشاض اٌمٍث١ح تّؽاواج أػعاء ِؼمذج ٚتشىً ٕ٘ذعٟ ِصً اٌمٍة.‬ ‫ٚاٌذساعح ؼثمد ٚل١ّد ِغ ػذد ِٓ اٌعشاؼ١ٓ تاٌّغرشفٝ اٌعاِؼٟ ِىاْ‬ ‫إظشاء اٌذساعح ٚ وأد اٌذساعح فشصح ظ١ذج ٌرؼاْٚ اٌعشاؼ١ٓ ؼ١س‬ ‫وأد ذؽًٍ ؼاالخ ؼم١م١ح ٚذغاػذ ػٍٝ اذخار اٌمشاساخ اٌؽ١ٛ٠ح ٌٍعشاغ.‬ ‫أشثرد اٌذساعح أّ٘١ح اٌّؽاواج اٌعشاؼ١ح ٚاورغاب األؼثاء اٌىص١ش ِٓ‬ ‫اٌخثشج ٚإذماْ اٌعشاؼح لثً إظشائٙا تصٛسج ؼم١م١ح‬
  8. 8. ‫المراجع‬ ‫ؼغٓ ِؽّذ اٌؼثادٜ ( 2002 ) : اٌرؼٍ١ُ االٌىرشٚٔٝ ٚاٌرؼٍ١ُ اٌرمٍ١ذٜ .. ِا ٘ٛ االخرالف , ِعٍح اٌّؼشفح , اٌؼذد 19.‬ ‫•‬ ‫ع١شض تش ٚف١ٍ١ة تشٚذْٛ ( 3991 ) : شٛسج االذصاالخ , ذشظّح ٘اٌح ػثذ اٌشؤف ِشاد , اٌماػشج , داس اٌّغرمثً اٌؼشتٝ.‬ ‫•‬ ‫ِشوض االِاساخ ٌٍذساعاخ ٚاٌثؽٛز االعرشاذ١ع١ح ( 0002 ) : اٌرؼٍ١ُ ٚاٌؼاٌُ اٌؼشتٝ , ذؽذ٠اخ االٌف١ح اٌصاٌصح , اتٛ ظثٝ .‬ ‫•‬ ‫‪M. Roddy , (1996) : Using The internet preserves novice teachers , paper presented at the international‬‬ ‫•‬ ‫6991 ‪conference of technology and teacher education , phoenx , arizona , mar‬‬ ‫اؼّذ ِؽّذ عاٌُ ( 4002 ) : ذىٌٕٛٛظ١ا اٌرؼٍ١ُ ٚاٌرؼٍ١ُ االٌىرشٚٔٝ , اٌما٘شج , ِىرثح اٌششذ , غ1 .‬ ‫•‬ ‫ػاؼف ؼاِذ صغٍٛي(3002) : فاػٍ١ح اٌّؽاواج تاعرخذاَ اٌىّث١ٛذش فٝ ذّٕ١ح اٌّفا٘١ُ اٌؼٍّ١ح ٌذٜ االؼفاي اٌفائم١ٓ تّشؼٍح س٠اض االؼفاي‬ ‫•‬ ‫,اٌّؤذّش اٌغاتغ ٌٍعّؼ١ح اٌّصش٠ح ٌٍرشت١ح اٌؼٍّ١ح , وٍ١ح اٌرشت١ح تعاِؼح ػ١ٓ شّظ :اٌما٘شج.‬ ‫ػثذاهلل تٓ ػثذاٌؼض٠ض ِؽّذ اٌّٛعٝ (2002): اعرخذاَ ذمٕ١ح اٌّؼٍِٛاخ ٚاٌؽاعٛب فٝ اٌرؼٍ١ُ األعاعٟ فٝ دٚي اٌخٍ١ط اٌؼشت١ح , دساعح‬ ‫•‬ ‫ِ١ذأ١ح , اٌش٠اض , ِىرة اٌرشت١ح اٌؼشتٟ ٌذٚي اٌخٍ١ط.‬ ‫اٌغش٠ة صا٘ش إعّاػ١ً (1002): ذىٌٕٛٛظ١ا اٌّؼٍِٛاخ ٚذؽذ٠س اٌرؼٍ١ُ , اٌما٘شج , ػاٌُ اٌىرة .‬ ‫•‬ ‫اؼّذ فاؼٝ اٌصٛاف ( 0002) : اشش ّٔزظح ِٙاساخ ذشغ١ً االظٙضج اٌرؼٍ١ّ١ح ٚاعرخذاَ اٌرٛظ١ٗ اٌىّث١ٛذشٜ ػٍٝ ِغرٜٛ االداء اٌّٙاسٜ‬ ‫•‬ ‫ٚاٌرؽص١ً ٌٍؽالب إٌّذفؼ١ٓ ٚاٌّرشٚ٠ٓ تىٍ١اخ اٌرشت١ح , سعاٌح ِاظغر١ش , غ١ش ِٕشٛسج , وٍ١ح اٌرشت١ح ٚ ظاِؼح االص٘ش .‬ ‫‪Joseph P.Akpan (2002): Which Comes First:Computer Simulation Of Dissection Or A Traditional Laboratory‬‬ ‫•‬ ‫.‪Practical Method Of Dissection‬‬ ‫,‪Http://unr.edu/homepage/crwther/ejse/akpan2.pdf‬‬ ‫•‬ ‫, ‪11- E.Freund (2002):Multimedia Robot Teachware Based On 3D Workcell Simulation System COSIMI‬‬ ‫•‬ ‫.‪Http://attend .it.uts.edu.au/icita05/cdrom-icit02/icit2002/papers/133-7.pdf‬‬ ‫,‪12- Jesper Mosegaard (2004): Real-Time Cardiac Surgery Simulation‬‬ ‫•‬ ‫,‪Http://www.katrinebjerg.net/nyhedsbrev/04/jan/hjertebarn.htm‬‬ ‫•‬

×