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인액터스 코리아 이고은

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  •   인액터스
  •   주니어
  •    인액터스
  •   코리아
  •    이고은
  •   ­–
  •   인액터스
  •   코리아
  •   프로그램
  •   매니저
  • 인액터스
  •   소개
  •   
  •    En·act·us entrepreneurial (기업가 정신)—기회를
  •   발견해
  •   내는
  •   안목과,
  •   기회를
  •   통해
  •   가치를
  •   만들어
  •   내는
  •   재능
  •    action (실천)—―결과가
  •   보장되지
  •   않은
  •   상황에서도
  •   이를
  •   끝까지
  •   해내려는
  •   의지
  •    us (공동체)—―행동
  •   또는
  •   목적을
  •   같이하는
  •   집단
  •    기업가
  •   정신의
  •   실천으로
  •   더
  •   나은
  •   세상을
  •   만듭니다.
  •   
  •    인액터스는
  •    To enable progress through entrepreneurial action. En.act.us (Entrepreneurial. Action. Us) 는
  •    39개국이
  •    참여하는
  •    국제
  •    비영리
  •    단체입니다.
  •    인액 터스는
  •    기업가
  •    정신의
  •    실천으로
  •    삶을
  •    변화시키며
  •    지속가능하고
  •    더
  •    나은
  •    세상을
  •    만들어
  •    가는
  •    학생,
  •    교 육인(지도교수),
  •   기업인들의
  •   공동체입니다.
  •   대학생들은
  •   기업가
  •   정신의
  •   실천을
  •   위해
  •   지도교수와
  •   기업 인들과
  •    협력하여
  •    지역사회에
  •    도움이
  •    필요한
  •    사람들의
  •    문제점을
  •    발견해내고
  •    이를
  •    해결하기
  •    위한
  •    비즈 니스
  •    프로젝트를
  •    실행하고
  •    이를
  •    통해
  •    
  •    사회적
  •    책임감을
  •    갖춘
  •    실천형
  •    
  •    비즈니스
  •    리더로
  •    성장하게
  •    됩니 다.
  •   
  • 인액터스
  •   소개
  •   
  •    Enactus Worldwide*
  •   1975년
  •   설립
  •    36개국
  •   참여 총
  •   
  •   440개
  •   
  •   후원기업
  •   및
  •   파트너십
  •   기관
  •    전세계
  •   1,600개
  •   대학
  •   참여
  •    6,500 개의
  •   프로젝트 전세계
  •   
  •   62,000명
  •   회원 총
  •   
  •   활동
  •   시간
  •   
  •   7,400,000 
  •    전세계
  •   
  •    *
  •    Enactus Korea 2004년
  •   설립
  •    31개
  •   
  •   대학
  •    전국
  •   
  •    10개
  •   후원기업 총
  •   누적회원
  •   2,300 명 100 여
  •   개의
  •   프로젝트 총
  •   
  •   활동
  •   시간
  •   99,690 시간
  • 인액터스
  •   소개
  •   ­–
  •   프로젝트
  •   진행과정
  •   
  •   
  •    the power of entrepreneurial action 지역사회의
  •   성장
  •    지역사회의
  •    경제적,
  •   사회적,
  •    환경적으로
  •   도움이
  •   
  •    필요한
  •   사람들
  •   
  •    능력과
  •   동기
  •   부여 (Empowerment)
  •   
  •    지역사회의
  •   변화
  •    삶의
  •   질과
  •   
  •    생활수준
  •   향상
  •    
  •    프로젝트를
  •   통해
  •   사회적
  •   책임감을
  •   갖춘
  •   실천형
  •   비즈니스
  •   리더로
  •   성장
  •    
  •    인액터스
  •   학생의
  •   성장
  •   
  • 인액터스
  •   소개
  •   ­–
  •   프로젝트
  •   예시
  •   
  •   
  •    연세대학교
  •   -
  •   에덴
  •    북한이탈주민의
  •   자립을
  •   위한
  •   옥상
  •   도시녹화사업
  •    북한이탈주민들의
  •    일자리
  •   부족
  •   및
  •   
  •    사회성
  •   결여
  •    성균관대학교
  •   -
  •   맘마미아
  •    옥상도시녹화
  •    사업을
  •   통해
  •   
  •    자본주의
  •   습득
  •   및
  •   
  •    일자리
  •   제공
  •    북한이탈주민들의
  •    자본주의
  •   학습
  •   및
  •   
  •    경제적
  •   자립
  •   향상
  •    결혼이주여성을
  •   위한
  •   다문화
  •   방문산후조리
  •   서비스를
  •   제공 하는
  •   맘마미아
  •    결혼이주여성들의
  •   
  •    일자리
  •   창출
  •   부족
  •   
  •    및
  •   출산
  •   문제
  •    국가매칭
  •   
  •    다문화
  •   방문
  •    산후조리
  •   서비스
  •    기업
  •   런칭
  •    산후조리사
  •    다문화
  •   여성들의
  •   
  •    경제적
  •   자립
  •   
  • 인액터스
  •   주니어
  •   소개
  •   
  •    1 프로그램명:
  •   인액터스
  •   주니어
  •   프로그램
  •   
  •    인액터스
  •   주니어
  •   프로그램은
  •   고등학생들이
  •   인액터스
  •   프로젝트
  •   현장을
  •   직접
  •   방문하고
  •   체험하게
  •   함 으로써
  •   기업가
  •   정신을
  •   실천하고
  •   가치관
  •   및
  •   자아
  •   형성에
  •   기여하는
  •   프로그램
  •    2 실행배경
  •    - 인액터스
  •   내
  •   몇
  •   개의
  •   팀에서
  •   *프리-인액터스를
  •   몇
  •   해
  •   동안
  •   지속적으로
  •   진행해오고
  •   있음
  •    - 프리-인액터스를
  •   경험한
  •   학생들이
  •   대학
  •   진학
  •   후
  •   인액터스를
  •   지원하여
  •   활동하고
  •   있음 - 프리-인액터스를
  •   하지
  •   않았더라도
  •   인액터스를
  •   고등학교
  •   때부터
  •   알던
  •   (고등)학생들이
  •   인액터스
  •   활동 에
  •   참여하기
  •   위해
  •   인액터스
  •   팀이
  •   있는
  •   대학교만을
  •   지원하여
  •   현재
  •   활동하고
  •   있을
  •   정도로
  •   열정이
  •   가득함 - 따라서
  •   자발적으로
  •   진행하고
  •   있는
  •   프리-인액터스를
  •   공식
  •   프로그램으로써
  •   확장하고자
  •   함 3 목적
  •    
  •    - 청소년들이
  •   대학생들과
  •   함께
  •   지역
  •   사회
  •   현장에서
  •   학습함으로써
  •   기업가
  •   정신과
  •   공감능력
  •   향상 
  •    - 청소년기부터
  •   자신의
  •   적성에
  •   대한
  •   고민을
  •   가질
  •   수
  •   있도록
  •   하여
  •   주체적인
  •   인재로
  •   양성 - 올바른
  •   가치관을
  •   지닌
  •   다음
  •   세대의
  •   리더
  •   양성 
  •    4 실행기간:
  •   6개월
  •   단위
  •   기수
  •   별로
  •   지속적으로
  •   운영
  •   및
  •   진행
  •   
  •   
  • 문제의식
  •    1 기존
  •   청소년
  •   프로그램들의
  •   지속가능성
  •   
  •    문제점
  •   인식:
  •   기존
  •   청소년
  •   프로그램들은
  •   일회적으로
  •   진행되거나
  •   단기적으로
  •   실행되기
  •   때문에
  •   프로그램
  •   이후의
  •   지 속가능성이
  •   다소
  •   떨어짐
  •   
  •   
  •    2 청소년들의
  •   가치관
  •   및
  •   자아감
  •   형성
  •   부족
  •   
  •   
  •    문제점
  •   인식:
  •   목적의식
  •   없이
  •   경쟁에
  •   지속적으로
  •   노출됨으로써
  •   가치관
  •   및
  •   자아
  •   존중감
  •   및
  •   적성
  •   발견의
  •   기회가
  •   부족 하고
  •   이로
  •   인해
  •   청소년
  •   행복지수
  •   OECD
  •   국가
  •   중
  •   최하위
  •   국가가
  •   됨.
  •   낮은
  •   자아
  •   존중감과
  •   자아
  •   정체성이
  •   부족함
  •   
  •    3 청소년들의
  •   고민·・진로상담을
  •   들어줄
  •   수
  •   있는
  •   멘토
  •   필요
  •    문제점
  •   인식:
  •   현재
  •   청소년
  •   자살율이
  •   계속
  •   증가하고
  •   있고
  •   청소년
  •   자살의
  •   원인
  •   1위는
  •   가정불화로
  •   나타나고
  •   있음.
  •   가 정이
  •   점차
  •   해체됨으로
  •   하여
  •   청소년들의
  •   보호막이
  •   사라지고
  •   있음
  •    4 교육의
  •   불균형
  •   ­–
  •   지방
  •   학생들의
  •   다양한
  •   활동
  •   기회
  •   부족
  •   
  •    문제점
  •   인식:
  •   대학생
  •   뿐만
  •   아니라
  •   청소년
  •   지원의
  •   다양한
  •   활동
  •   프로그램들이
  •   수도권
  •   지역에
  •   있기
  •   때문에
  •   지방대학교 
  •   학생들과
  •   청소년들이
  •   다양한
  •   대외활동을
  •   할
  •   수
  •   있는
  •   교육
  •   기회의
  •   불균형
  •   
  •   
  • 인액터스
  •   주니어
  •   소개
  •   ­–
  •   활동
  •   과정
  •   
  •    
  •    인액터스
  •   주니어
  •   활동
  •   개요
  •    ü  활동기간:
  •   9월 - 1월
  •   (6개월) , 2월
  •   활동
  •   피드백 ü 
  •   활동장소: 프로젝트
  •   현장
  •   및
  •   소속
  •   대학
  •   팀
  •   방문 ü  활동
  •   규칙
  •    l  한
  •   달에 2회
  •   이상
  •   프로젝트
  •   현장
  •   방문
  •   및
  •   활동
  •   (프로젝트
  •   회의
  •   참여) l  프로그램
  •   참여
  •   기간
  •   동안 General Meeting (전체
  •   회의) 1회
  •   이상
  •   참여
  •    l  한
  •   달에
  •   한
  •   번
  •   Monthly Report
  •   제출 (월
  •   마지막일) **
  •   다양한
  •   고등학생들
  •   (외고,
  •   저소득층,
  •   다문화,
  •   특수목적고
  •   등)의
  •   참여
  •   유도를
  •   위해
  •   대상을
  •   한정하지
  •   않음
  •   
  •   
  •   
  • Step
  •   1.
  •   참여
  •   학교
  •   및
  •   프로젝트
  •   모집
  •   
  •    인액터스
  •   내
  •   
  •    참여
  •   학교
  •   모집
  •    강원대학교
  •    건국대학교
  •    경기대학교
  •    동국대학교
  •    11개
  •   학교
  •   
  •    총 19개
  •   프로젝트
  •   지원
  •   
  •    서울시립대학교
  •    성균관대학교
  •    세종대학교
  •    숭실대학교
  •    연세대학교
  •    중앙대학교
  •    활동계획서
  •   및
  •   
  •    희망
  •   고등학교
  •   
  •    1,2,3지망
  •   지원
  •    한국외국어대학교
  •   
  • Step
  •   2.
  •   인액터스
  •   주니어
  •   모집
  •   ­–
  •   고등학교
  •   모집
  •   
  •   
  •    선생님
  •    고등학생
  •    소수
  •   선생님들의
  •   반응
  •    입시에
  •   도움이
  •   !!!!! !!되나요?
  •    o! - 
  •   선생님들의
  •   니즈를
  •   반영하여
  •   프로그램
  •   소개
  •    - 
  •   학생들에
  •   대한
  •   철저한
  •   관리
  •   요구
  •   
  •    
  •    - 
  •   학부모님에게
  •   안심시켜
  •   드리는
  •   것이
  •   중요
  •   
  •    N - 
  •   학생들의
  •   관심사와
  •   연결시키기
  •   
  •   
  • Step
  •   2.
  •   인액터스
  •   주니어
  •   모집
  •   ­–
  •   고등학교
  •   모집
  •   
  •   
  •    인액터스
  •   주니어
  •   
  •    고등학교
  •   모집
  •    춘천여자고등학교
  •    자양고등학교
  •    서울고등학교
  •    경신고등학교
  •    12개
  •   학교
  •   
  •    총 50명
  •   주니어
  •   출범!
  •    
  •   
  •    청량고등학교
  •    동두천외국어고등학교
  •    송곡관광고등학교
  •    동작고등학교
  •    경기수리고등학교
  •    의정부광동고등학교
  •    6개월
  •   동안
  •    프로젝트
  •   현장에서
  •   
  •    함께
  •   활동
  •    서대전여자고등학교
  •    경희여자고등학교
  •   
  • Step
  •   3.
  •   인액터스
  •   주니어
  •   ­–
  •   프로젝트
  •   현장
  •   활동
  •   
  •    오픈미팅
  •   데이
  •   
  • Step
  •   3.
  •   인액터스
  •   주니어
  •   ­–
  •   프로젝트
  •   활동
  •   보고서
  •   
  • Step
  •   3.
  •   인액터스
  •   주니어
  •   ­–
  •   프로젝트
  •   현장
  •   활동
  •   
  •    연세대학교
  •    동네빵네:
  •    비효율적인
  •    비용
  •    구조와
  •    저조한
  •    매출
  •    수준,
  •    대형
  •    프랜차이즈
  •    빵집의
  •    등장으로
  •    어려움을
  •    겪고
  •    있는
  •    지역
  •    사회의
  •    동네
  •    빵집들의
  •    경쟁력을
  •    협동조합과
  •    공동
  •    브랜드를
  •    통해
  •    강화하고,
  •    동네빵집을
  •    운영 하는
  •   제과제빵기능사들의
  •   의지와
  •   업무
  •   환경을
  •   개선하는
  •   프로젝트.
  •    에덴:
  •   경제활동
  •   의지가
  •   있는
  •   탈북민들을
  •   도시
  •   녹화
  •   사업에
  •   참여하게
  •   함으로써
  •   경제적,
  •   사회적
  •   자립을
  •   가 능하게
  •    하고,
  •    장기적으로는
  •    북한이탈주민이
  •    주도하는
  •    도시
  •    녹화
  •    전문
  •    사회적
  •    기업
  •    설립을
  •    목표로
  •    하여
  •    탈북민들이
  •   한국
  •   사회에
  •   성공적으로
  •   정착하도록
  •   하는
  •   프로젝트.
  •    9월
  •    -  -  -  -  전체
  •   회의
  •   참관
  •    동네빵집
  •   탐방
  •   및
  •   해결책
  •   제시
  •   
  •    밤골마을
  •   방문
  •   및
  •   마케팅
  •   아이디어
  •   도출
  •    빵집
  •   사장님들과
  •   회의
  •   및
  •   기획서
  •   작성
  •    10월
  •    -  -  -  -  동네빵네
  •   프로젝트
  •   빵집
  •   탐방
  •   
  •    컨설팅
  •   제안서
  •   작성
  •    협동조합
  •   공부
  •   
  •    에덴팀
  •   프로젝트
  •   미팅
  •   
  •    11월
  •    -  크라우드
  •   펀딩을
  •   활용한
  •   시민
  •   
  •    
  •   
  •   
  •   
  •   참여형
  •   녹화
  •   프로젝트
  •   아이디어
  •   기획
  •   
  •    -
  •   
  •   
  •   아이디어
  •   사업계획서
  •   작성
  •   
  •    -  프레젠테이션
  •   및
  •   피드백
  •   
  • Step
  •   3.
  •   인액터스
  •   주니어
  •   ­–
  •   프로젝트
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  •    인해
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  •    가고
  •    있는
  •    밤골마을 의
  •    문제를
  •    해결하기
  •    위해,
  •    마을
  •    공동체를
  •    통해
  •    소통
  •    채널을
  •    만들고
  •    마을
  •    기업을
  •    세워
  •    지역
  •    사회의
  •    생활
  •    수준을
  •   향상시키는
  •   프로젝트.
  •    이음:
  •    청각장애인이
  •    주체가
  •    되어
  •    다양한
  •    디자이너들과의
  •    협업을
  •    통해
  •    재사용
  •    가능한
  •    컵슬리브
  •    생산,
  •    판 매
  •   사업을
  •   시작으로
  •   가치
  •   있는
  •   디자인
  •   상품
  •   관련
  •   창업을
  •   하는
  •   프로젝트.
  •    9월
  •    -  전체
  •   회의
  •   참관
  •    -  숭실대학교
  •   활동
  •   공유
  •    -  밤골마을
  •   방문
  •   및
  •   주민들과
  •   소통
  •    10월
  •    -  프로젝트
  •   회의
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  •   및
  •   의견
  •   개진
  •    -  전체
  •   회의
  •   참관
  •   및
  •   피드백
  •    -  밤골마을
  •   주민분과
  •   팔찌제작
  •   
  •    11월
  •    -  프로젝트
  •   이음
  •   회의
  •   참가
  •   
  •    
  •   
  •   
  •   
  •   및
  •   의견
  •   개진
  •   
  •    -  이음
  •   컵슬리브
  •   품평
  •   
  •   
  •   
  • Step
  •   3.
  •   인액터스
  •   주니어
  •   ­–
  •   프로젝트
  •   현장
  •   활동
  •   
  •    현장에서
  •   함께하기
  •   
  •    ü 
  •   정서적
  •   공감대를
  •   형성하는
  •   것이
  •   중요
  •   
  •    ü 
  •   학생들의
  •   언어에
  •   맞게
  •   전달하는
  •   것이
  •   필요
  •    ü 
  •   프로그램을
  •   통한
  •   학생들의
  •   기대치
  •   파악
  •    ü 
  •   학생들의
  •   시간관리에서는
  •   철저하게
  •   대비하는
  •   것이
  •   중요
  •   
  •    ü 
  •   자발적으로
  •   자신들이
  •   하고
  •   싶은
  •   부분을
  •   찾게끔
  •   유도
  •    ü 
  •   일찍
  •   귀가
  •   시키기
  •   
  •    고등학생들에게
  •   적극적으로
  •   홍보하기
  •   
  • Step
  •   3.
  •   인액터스
  •   주니어
  •   ­–
  •   활동보고서
  •   (진로
  •   및
  •   사고)
  •   
  • Step
  •   3.
  •   인액터스
  •   주니어
  •   ­–
  •   활동보고서
  •   (공감능력
  •   /
  •   팀웍)
  •   
  •   
  • Step
  •   3.
  •   인액터스
  •   주니어
  •   ­–
  •   활동보고서
  •   (능동적
  •   실천)
  •   
  • Step
  •   3.
  •   인액터스
  •   주니어
  •   ­–
  •   활동보고서
  •   (조직,토론문화)
  •   
  • Step
  •   3.
  •   인액터스
  •   주니어
  •   ­–
  •   활동보고서
  •   (주인의식 )
  •   
  • Step
  •   3.
  •   인액터스
  •   주니어
  •   ­–
  •   활동보고서
  •   (멘토)
  •   
  • Step
  •   4.
  •   문제를
  •   통해
  •   기회발견하기
  •    
  •    인액터스
  •   주니어
  •   아이디어
  •   발표회
  •    ü  목적:
  •   인액터스 주니어들이 활동하면서 발견한 문제점들을 해결하기 위한 아이디어 컴피티션
  •    ü 
  •   일시:
  •   2014년 1월 말
  •    ü 
  •   내용 l  프로젝트에서
  •   가진
  •   문제점
  •   도출
  •    l  1월
  •   동안
  •   문제점
  •   해결책에
  •   대한
  •   아이디어
  •   구체화
  •    l  11팀
  •   중
  •   우수팀
  •   선정
  •    기회의
  •   발견
  •    함께
  •   실천
  •    더
  •   나은
  •   세상
  •    Seeing Possibilities. Taking Action. Enable Progress.
  • 프로그램
  •   확산
  •   및
  •   지속가능성
  •   확보
  •    Vision 올바른
  •   기업가
  •   정신을
  •   가진
  •   능동형
  •   리더를
  •   양성함으로써
  •   고등학교-대학-사회를
  •   잇는
  •   생태계
  •   조성
  •    ü 
  •   인액터스의
  •   미션은
  •   더
  •   나은
  •   세상을
  •   만드는
  •   현재와
  •   미래의
  •   리더들을
  •   모으는
  •   네트워크와
  •   
  •   건전한
  •   생태계를
  •   구축하는
  •   것임 ü 
  •   인액터스
  •   주니어
  •   프로그램을
  •   통해
  •   미래의
  •   리더인
  •   청소년들에게
  •   올바른
  •   가치관과
  •   사회적
  •   책임감을
  •   가르치고
  •   이들이
  •   인액
  •    
  •   
  •   
  •   
  •   터스
  •   네트워크에
  •   동참할
  •   수
  •   있도록
  •   지원하고
  •   양성함
  •    ü  주니어
  •   프로그램은
  •   일회적이고
  •   일시적인
  •   프로그램이
  •   아닌
  •   고등학생들이
  •   대학
  •   진학
  •   후
  •   인액터스
  •   활동을
  •   할
  •   수
  •   있는
  •   브릿지
  •   
  •    
  •   
  •   
  •   
  •   역할을
  •   하게
  •   됨으로써
  •   지속가능성을
  •   중시함.
  •   고등학생들은
  •   미래를
  •   설계하는
  •   소중한
  •   네트워크
  •   자산을
  •   얻게됨
  •   
  • 프로그램
  •   확산
  •   및
  •   지속가능성
  •   확보
  •    지속적으로
  •   지방대학에
  •   인액터스를
  •   설립하여
  •   지방대학교
  •   학생들에게
  •   자신의
  •   역량을
  •   개발할
  •   수
  •   있는
  •   플랫폼을
  •   제 공해
  •   주고자
  •   함.
  •   지방대학교
  •   설립과
  •   함께
  •   인액터스
  •   주니어
  •   프로그램을
  •   확산시켜
  •   교육의
  •   불균형을
  •   해소하고
  •   지방도심및
  •   고등학교-대학교-사회를
  •   이어주는
  •   브릿지
  •   역할을
  •   하고자
  •   함.
  •   
  •    25개
  •   대학
  •    25개
  •   대학
  •    강원대학교
  •    강원대학교
  •    충남대
  •    KAIST
  •    충남대
  •    KAIST
  •    UNIST
  •    2013
  •    UNIST
  •    2018
  •   
  • 문제의식
  •    1 기존
  •   청소년
  •   프로그램들의
  •   지속가능성
  •   
  •    문제점
  •   인식:
  •   기존
  •   청소년
  •   프로그램들은
  •   일회적으로
  •   진행되거나
  •   단기적으로
  •   실행되기
  •   때문에
  •   프로그램
  •   이후의
  •   지 속가능성이
  •   다소
  •   떨어짐
  •   
  •   
  •    2 청소년들의
  •   가치관
  •   및
  •   자아감
  •   형성
  •   부족
  •   
  •   
  •    문제점
  •   인식:
  •   목적의식
  •   없이
  •   경쟁에
  •   지속적으로
  •   노출됨으로써
  •   가치관
  •   및
  •   자아
  •   존중감
  •   및
  •   적성
  •   발견의
  •   기회가
  •   부족 하고
  •   이로
  •   인해
  •   청소년
  •   행복지수
  •   OECD
  •   국가
  •   중
  •   최하위
  •   국가가
  •   됨.
  •   낮은
  •   자아
  •   존중감과
  •   자아
  •   정체성이
  •   부족함
  •   
  •    3 청소년들의
  •   고민·・진로상담을
  •   들어줄
  •   수
  •   있는
  •   멘토
  •   필요
  •    문제점
  •   인식:
  •   현재
  •   청소년
  •   자살율이
  •   계속
  •   증가하고
  •   있고
  •   청소년
  •   자살의
  •   원인
  •   1위는
  •   가정불화로
  •   나타나고
  •   있음.
  •   가 정이
  •   점차
  •   해체됨으로
  •   하여
  •   청소년들의
  •   보호막이
  •   사라지고
  •   있음
  •    4 교육의
  •   불균형
  •   ­–
  •   지방
  •   학생들의
  •   다양한
  •   활동
  •   기회
  •   부족
  •   
  •    문제점
  •   인식:
  •   대학생
  •   뿐만
  •   아니라
  •   청소년
  •   지원의
  •   다양한
  •   활동
  •   프로그램들이
  •   수도권
  •   지역에
  •   있기
  •   때문에
  •   지방대학교 
  •   학생들과
  •   청소년들이
  •   다양한
  •   대외활동을
  •   할
  •   수
  •   있는
  •   교육
  •   기회의
  •   불균형
  •   
  •   
  • 기업가
  •   정신은
  •   어디에서
  •   오는가?
  •    생각하는
  •   힘을
  •   기르는
  •   것
  •    스스로
  •   행동하고
  •   실천하는
  •   것
  •    함께
  •   사유하고
  •   논의하며
  •   공동체
  •   의식을
  •   갖는
  •   것
  •    다양한
  •   경험을
  •   통해
  •   스스로
  •   좋아하는
  •   것을
  •   발견하는
  •   것
  •   
  •    그
  •   속에서
  •   진정한
  •   자아를
  •   찾는
  •   것
  •    이것이
  •   자신의
  •   진로를
  •   발견하는
  •   최고의
  •   지름길입니다.
  •   
  •    기업가
  •   정신은
  •   건강한
  •   자아에서
  •   출발합니다.
  •   
  •   
  • 이고은
  •   프로그램
  •   매니저
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  •   
  •    인액터스
  •   코리아
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