• Save
Be Real,  A H S 30 April 2009
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Be Real, A H S 30 April 2009

on

  • 608 views

Lecture in Dutch about Authenticity, Youth Culture and diversity

Lecture in Dutch about Authenticity, Youth Culture and diversity

Statistics

Views

Total Views
608
Views on SlideShare
608
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Be Real, A H S 30 April 2009 Presentation Transcript

  • 1. Be real
    Pedro De Bruyckere
    1
  • 2. 2
  • 3. Vraag 1
    Waarom kijken miljoenen mensen naar een filmpje over een 47-jarige vrouw?…een wel zeer onwaarschijnlijk idool?
    3
  • 4. Diversiteit? Vraag 2.
    Een extra vraag om mee te nemen:
    Zijn jongeren minder of meer racistisch?
    2 onderzoeken
    2006: meer, Hooghe KUL1/3 van de 16-jarigen zijn racistisch
    2007: minder, Elchardus VUBJongeren meer democratische waarden dan ouderen
    4
  • 5. Structuur
    Geen geschiedenis van jeugdcultuur…
    …wel een geschiedenis van visies op jeugdcultuur.
    Be realWaarom authenticiteit nu belangrijker is dan ooit.
    GetrealHoe dan wel?
    5
  • 6. 1. Geen jeugdcultuurgeschiedenis…
    Subculturen, subsubculturen,…
    Link met ontstaan van vrije tijd.
    Vaak gerelateerd aan populaire cultuur
    Tijdelijk(zowel voor de jongere, als voor de trend)
    Idee van tegencultuur?
    Midden jaren 60 start van onderzoek…
    6
  • 7. Structuur
    Geen geschiedenis van jeugdcultuur…
    …wel een geschiedenis van visies op jeugdcultuur.
    Be realWaarom authenticiteit nu belangrijker is dan ooit.
    GetrealHoe dan wel?
  • 8. 8
  • 9. Jongeren als probleem
    Wat doen jongeren
    in die vrije tijd?
    In hun eigen ‘ruimte’
    Eerst zelf alternatieven aanbieden
    Jeugdbewegingen
    Maar na WOII -> let’s rock!
    Maar wetenschappers zagen jongeren niet enkel als probleem…
    9
  • 10. Jongeren als…
    Rebellerende, idealistische jeugd
    Jeugd als waarschuwing
    Jongeren als progressief
    Jongeren als droomproject
    Geven bepaalde vernieuwingsbewegingen in de maatschappij een eigen vorm
    10
  • 11. Jongeren als…
    Jeugdcultuur kan door zijn voorliefde voor ritueel en zingeving een bijdrage leveren aan het in stand houden van gebruiken, rituelen, folklore.
    Een mogelijke rol in en bij vernieuwing en doorbraken in de kunst. Bepaalde vormen van jeugdcultuur vormden de oorsprong voor literaire bewegingen en kunststromingen.
    Jeugdcultuur heeft door zijn globaliserende karakter een rol in het verspreiden van ideeën en gedragswijzen over de hele wereld.
    11
  • 12. Voorbeeld van ‘modern’ denken over jongeren
    Modern gaat terug op de verlichting; de ‘moderne’ mens ziet vooruitgang als dé zin van het bestaan en gelooft rotsvast in een enkele ideologie, waardoor hij zijn wereld 'beheersbaar' maakt.
    The sky is the limit, and even beyond…
    12
  • 13. 13
  • 14. Modernisme
    Geloof in
    Wetenschap
    Vernieuwing
    Emancipatie
    Waarheid
    Authenticiteit
    Er is een goed fundament voor kennis
    Er bestaan universele principes
    De Ratio (link met de verlichting)
    14
  • 15. Maar
    15
  • 16. 16
  • 17. Verlies van geloof
    Atoombom
    Politieke moorden (JFK, Martin Luther King)
    Mensen blijken irrationeel
    Viëtnam, wie had gelijk?
    Irak, wie had gelijk?

    17
  • 18. Na het modernisme: postmodernisme
    Volgens postmodernisten
    kennis = gedachteconstructies.
    De 'Waarheid' bestaat niet.
    Absolute normen bestaan ook al niet. => waardenpluralisme en –relativisme.
    De wereld is niet ‘maakbaar’, er zijn grenzen.
    18
  • 19. Na het modernisme: postmodernisme
    Postmoderne kunst en denken:
    Eclecticisme,
    Kritiek op instituten,
    Deconstructie,
    Relativisme
    Massamedia
    Daarnaast belang van consumeren,
    Nu zelfs een stap verder, naast de complexe werkelijkheid => virtuele werkelijkheden.
    19
  • 20. En de jongeren?
    In plaats van de jeugd is de toekomst, heeft de jeugd nog een toekomst?
    Eerste reactie:
    Wanhoop, anarchie (punk)
    vluchten (disco)
    Teruggrijpen naar romantiek (new romantics, new wave, gothic)
    Verdere commercialisering
    20
  • 21. New wave en Gothic
    21
  • 22. Naar een postmoderne‘supermarkt’ van stijlen.
    Waarom hangt Bob Marley op je kamer?
    Samplen: eclecticisme tot een hoger goed verheven.
    22
  • 23. Visie op jongeren vandaag
    Beseffen relativiteit van waarden
    Jongeren maken eigen keuzes
    Via de achterdeur komt authenticiteit terug binnen.
    Als alles relatief is => wees zelf realen iedereen die echt is, aanvaarden we.
    En zeker als grenzen wegvallen!
    23
  • 24. Grenzen
    3 grenzen vallen weg, of lijken weg te vallen
    Leeftijd
    Subcultuur
    Geografische grenzen
    24
  • 25. 25
    Jongeren van 40 & andere grenzen
    Leeftijdsgrens:
    David Grohl, in Vorst Nationaal: ,,Veertigers die naar onze show komen? Veertigers gaan toch ook niet naar een schoolbal?”
    Oja, David Grohl is geboren op 14 januari 1969, maakt hem nu dus, euh 40 jaar oud
  • 26. 26
    Jongeren van 40 & andere grenzen
    Iedereen wil vandaag jeugdig zijn
    Samen met zoon of dochter naar Werchter
    Ouder dan 30 en nog steeds rock T-shirts dragen

    Hoe kan de jeugd zich nog afzetten?
    “You'dreallyhateanadult to understandyou. That's the onlythingyou'vegot over them - the factthatyoucanmystify and worrythem”16-year oldmod
    Maar wil de jeugd zich nog afzetten?
  • 27. 27
    Subculturen doorbroken
    70% van de Nederlandse jongeren rekent zich tot 1 of meerdere subculturen (1 op 5). (Prins 2007)
    Niet meer shoppen, maar kiezen,een eigen mix maken.
    Wat maakt je echt: je eigen keuzes
  • 28. 28
    Landsgrenzen verdwijnen
    Globalisatie
    In de jaren ’50 tot +/- nu
    Alles werd sterk gedomineerd door de Angelsaksische wereld
    Reden: sterke economieën, sterke media-ontwikkeling, (de ‘Hollywoodmachine’)
  • 29. 29
    Maar regionale grenzen komen terug
    Glokalisatie
    Door de drang naar echtheid: glokalisatie
    Globale tendensen
    Worden vertaald naar het lokale
    Bvb Rappen is globale trendKrijgt een hertaling in lokale stijl:
    Franse rappers
    Duitse rappers
    ABN, …
  • 30. Structuur
    Geen geschiedenis van jeugdcultuur…
    …wel een geschiedenis van visies op jeugdcultuur.
    Be realWaarom authenticiteit nu belangrijker is dan ooit.
    GetrealHoe dan wel?
    30
  • 31. 31
    Be Real
    Euh, eigenlijk toch het zelfde?
    Authenticiteit is al decennia belangrijk in communicatie met jongeren
    Virtueel leidt nog steeds vaak tot reallife
    Verandering:
    Snelheid, intensiteit en belang
    Virtueel is voor de jongeren synoniem aan reallife.
  • 32. Structuur
    Geen geschiedenis van jeugdcultuur…
    …wel een geschiedenis van visies op jeugdcultuur.
    Be realWaarom authenticiteit nu belangrijker is dan ooit.
    GetrealHoe dan wel?
    32
  • 33. GetReal
    Er is een belangrijk onderscheid tussen
    Trouw aan je zelf zijn
    Waargenomen authenticiteit
    Is de zanger die voor de 400ste keer zijn liedje zingt nog steeds zelf echt ontroerd?
    Welke criteria gebruiken jongeren om iets of iemand als authentiek te beschouwen?
    33
  • 34. Adi..das of HäagenDazs
    34
  • 35. Hoe oud is het ontwerp van de ipod?
    1994
    1984
    1954
    35
  • 36. Regency TR-1 (1954)
    36
  • 37. Van H2O naar Crush?
    H2O:
    Heritage
    History
    Origin
    Crush:
    Coolness,
    Respect,
    Unique,
    SharedValues &
    Honesty
    37
  • 38. 38
    En wat nu?
    Wees authentiek, hoe moeilijk het ook is
    oprechtheid: beseffen dat authenticiteit een utopie is, maar toch altijd na streven;
    autobiografie: persoonlijke elementen gebruiken om op die manier een gevoel van gemeenschappelijkheid te bereiken;
    (af en toe) teruggrijpen naar elementen uit tradities en het verleden.
    (naar Barker & Taylor, 2007, Goffee & Jones 2005)
  • 39. 39
    En in de klas?
    Jongeren die les krijgen willen, kennen een nieuwe zakelijkheid
    Leerling – leerkracht = zakelijke relatie
    Efficiënt en effectief => belang van een functionaliteitstoets
    In 2 richtingen: ‘principe van de roze olifant’
  • 40. Terug naar mijn vragen?
    Waarom kijken miljoenen mensen naar een filmpje over een 47-jarige vrouw?
    Zijn jongeren minder of meer racistisch?Link met Grenzen doorbreken
    -> sterke link met stemgedrag ouders
    Onderhuidse reflex om terug te plooien
    40
  • 41. En nu jullie vragen?
    41