Submit Search
Upload
Chapter 2 งานกล ม
•
Download as PPT, PDF
•
0 likes
•
118 views
T
theandewxx
Follow
งานกลุ่มchapter2
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 10
Download now
Recommended
Chapter 2 งานกล ม
Chapter 2 งานกล ม
theandewxx
งานกลุ่ม Ch2
งานกลุ่ม Ch2
Suparat Boonkum
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีทางการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีทางการศึกษา
Waraporn Phimto
งานกลุ่ม Inno #2
งานกลุ่ม Inno #2
Romrawin Nam
บทที่2 การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา
บทที่2 การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา
earnchaBU
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Pennapa Kumpang
สรุปรูปแบบของสื่อการนำเสนอ
สรุปรูปแบบของสื่อการนำเสนอ
pohn
สรุปความคิดเพื่อน
สรุปความคิดเพื่อน
AomJi Math-ed
Recommended
Chapter 2 งานกล ม
Chapter 2 งานกล ม
theandewxx
งานกลุ่ม Ch2
งานกลุ่ม Ch2
Suparat Boonkum
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีทางการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีทางการศึกษา
Waraporn Phimto
งานกลุ่ม Inno #2
งานกลุ่ม Inno #2
Romrawin Nam
บทที่2 การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา
บทที่2 การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา
earnchaBU
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Pennapa Kumpang
สรุปรูปแบบของสื่อการนำเสนอ
สรุปรูปแบบของสื่อการนำเสนอ
pohn
สรุปความคิดเพื่อน
สรุปความคิดเพื่อน
AomJi Math-ed
สถานการณ์ บทที่2
สถานการณ์ บทที่2
Popeep Popy
Chapter2
Chapter2
Palmchuta
C2
C2
Kam Sone
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Pakakul Budken
241203 chapter02
241203 chapter02
Kanoknut Seehanam
Past 2 Introduction to technologies and educational media
Past 2 Introduction to technologies and educational media
Pimploy Sornchai
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา2
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา2
Markker Promma
Chapter5 part1 2
Chapter5 part1 2
Ptato Ok
Chapter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Kanpirom Trangern
Chapter 2
Chapter 2
Palmchuta
Resumen concepto de mol2-M25 y ACFGS
Resumen concepto de mol2-M25 y ACFGS
esther_cardona
Hüseyinn 7
Hüseyinn 7
Hüseyin Özkan
Polaris LED Spotlights
Polaris LED Spotlights
Led LightWorks
Analysis of past work films
Analysis of past work films
emily311
Property manager assistant kpi
Property manager assistant kpi
kiterjom
Manu i Isma
Manu i Isma
valeriserra
Pantomima
Pantomima
guest314590
Tem dia que de noite é duro
Tem dia que de noite é duro
Karina Poli
Presentatie workshop creativiteit entreprenasium
Presentatie workshop creativiteit entreprenasium
Irisstudelta
Anteproyecto02
Anteproyecto02
Jeff Arevalo
Psicopatia
Psicopatia
lex_333
Holiday Snack Mix Sweetened With Stevia
Holiday Snack Mix Sweetened With Stevia
Global Stevia
More Related Content
What's hot
สถานการณ์ บทที่2
สถานการณ์ บทที่2
Popeep Popy
Chapter2
Chapter2
Palmchuta
C2
C2
Kam Sone
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Pakakul Budken
241203 chapter02
241203 chapter02
Kanoknut Seehanam
Past 2 Introduction to technologies and educational media
Past 2 Introduction to technologies and educational media
Pimploy Sornchai
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา2
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา2
Markker Promma
Chapter5 part1 2
Chapter5 part1 2
Ptato Ok
Chapter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Kanpirom Trangern
Chapter 2
Chapter 2
Palmchuta
What's hot
(10)
สถานการณ์ บทที่2
สถานการณ์ บทที่2
Chapter2
Chapter2
C2
C2
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
241203 chapter02
241203 chapter02
Past 2 Introduction to technologies and educational media
Past 2 Introduction to technologies and educational media
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา2
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา2
Chapter5 part1 2
Chapter5 part1 2
Chapter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 2
Chapter 2
Viewers also liked
Resumen concepto de mol2-M25 y ACFGS
Resumen concepto de mol2-M25 y ACFGS
esther_cardona
Hüseyinn 7
Hüseyinn 7
Hüseyin Özkan
Polaris LED Spotlights
Polaris LED Spotlights
Led LightWorks
Analysis of past work films
Analysis of past work films
emily311
Property manager assistant kpi
Property manager assistant kpi
kiterjom
Manu i Isma
Manu i Isma
valeriserra
Pantomima
Pantomima
guest314590
Tem dia que de noite é duro
Tem dia que de noite é duro
Karina Poli
Presentatie workshop creativiteit entreprenasium
Presentatie workshop creativiteit entreprenasium
Irisstudelta
Anteproyecto02
Anteproyecto02
Jeff Arevalo
Psicopatia
Psicopatia
lex_333
Holiday Snack Mix Sweetened With Stevia
Holiday Snack Mix Sweetened With Stevia
Global Stevia
Property coordinator kpi
Property coordinator kpi
kiterjom
Presentacion symo
Presentacion symo
Marco Aldair Cabrera Hernadez
Madge tech data loggers measure soil temperature during forest fires
Madge tech data loggers measure soil temperature during forest fires
MadgeTech Inc
Dialogos capitais pme
Dialogos capitais pme
Meio & Mensagem
Scott Cruse - Bay Area Men’s Senior Baseball League
Scott Cruse - Bay Area Men’s Senior Baseball League
Scott Cruse
Mandala Presupuesto de Ventas y Estados Financieros
Mandala Presupuesto de Ventas y Estados Financieros
arianneperez
Elementary: Direct Object Pronouns (lo,la,los,las)
Elementary: Direct Object Pronouns (lo,la,los,las)
Poncela
Viewers also liked
(19)
Resumen concepto de mol2-M25 y ACFGS
Resumen concepto de mol2-M25 y ACFGS
Hüseyinn 7
Hüseyinn 7
Polaris LED Spotlights
Polaris LED Spotlights
Analysis of past work films
Analysis of past work films
Property manager assistant kpi
Property manager assistant kpi
Manu i Isma
Manu i Isma
Pantomima
Pantomima
Tem dia que de noite é duro
Tem dia que de noite é duro
Presentatie workshop creativiteit entreprenasium
Presentatie workshop creativiteit entreprenasium
Anteproyecto02
Anteproyecto02
Psicopatia
Psicopatia
Holiday Snack Mix Sweetened With Stevia
Holiday Snack Mix Sweetened With Stevia
Property coordinator kpi
Property coordinator kpi
Presentacion symo
Presentacion symo
Madge tech data loggers measure soil temperature during forest fires
Madge tech data loggers measure soil temperature during forest fires
Dialogos capitais pme
Dialogos capitais pme
Scott Cruse - Bay Area Men’s Senior Baseball League
Scott Cruse - Bay Area Men’s Senior Baseball League
Mandala Presupuesto de Ventas y Estados Financieros
Mandala Presupuesto de Ventas y Estados Financieros
Elementary: Direct Object Pronouns (lo,la,los,las)
Elementary: Direct Object Pronouns (lo,la,los,las)
Similar to Chapter 2 งานกล ม
Chapter 2 งานกลุ่ม
Chapter 2 งานกลุ่ม
Ta'Tatpong Nonyaso
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
TupPee Zhouyongfang
Chapter 3 งานกลุ่ม
Chapter 3 งานกลุ่ม
Ta'Tatpong Nonyaso
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีของการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีของการศึกษา
nfilmean
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
Thunyalak Thumphila
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
Thunyalak Thumphila
การเปลี่ยนแปลง
การเปลี่ยนแปลง
Thunyalak Thumphila
Chapter2
Chapter2
Sanao Saengjan
Pcm
Pcm
BlackMayz
Past 3 Introduction to technologies and educational media
Past 3 Introduction to technologies and educational media
Pimploy Sornchai
R บทที่ 1
R บทที่ 1
khuwawa
นวัตกรรม Chapter 2
นวัตกรรม Chapter 2
Pattarapong Worasakmahasan
จุดสิ้นสุดของการเริ่มต้นบนถนนครุวิจัย ของครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
จุดสิ้นสุดของการเริ่มต้นบนถนนครุวิจัย ของครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
จุดสิ้นสุดของการเริ่มต้นบนถนนครุวิจัย ของครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
จุดสิ้นสุดของการเริ่มต้นบนถนนครุวิจัย ของครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
Charpter 3
Charpter 3
Thitaporn Chobsanchon
วิจัยในชั้นเรียน วิทยา
วิจัยในชั้นเรียน วิทยา
Wittaya Supain
บทที่ 4
บทที่ 4
nattawad147
4 170819173249
4 170819173249
wanitchaya001
บทที่ 4
บทที่ 4
benty2443
4 170819173249
4 170819173249
nattapong147
Similar to Chapter 2 งานกล ม
(20)
Chapter 2 งานกลุ่ม
Chapter 2 งานกลุ่ม
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 3 งานกลุ่ม
Chapter 3 งานกลุ่ม
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีของการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีของการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
การเปลี่ยนแปลง
การเปลี่ยนแปลง
Chapter2
Chapter2
Pcm
Pcm
Past 3 Introduction to technologies and educational media
Past 3 Introduction to technologies and educational media
R บทที่ 1
R บทที่ 1
นวัตกรรม Chapter 2
นวัตกรรม Chapter 2
จุดสิ้นสุดของการเริ่มต้นบนถนนครุวิจัย ของครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
จุดสิ้นสุดของการเริ่มต้นบนถนนครุวิจัย ของครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
จุดสิ้นสุดของการเริ่มต้นบนถนนครุวิจัย ของครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
จุดสิ้นสุดของการเริ่มต้นบนถนนครุวิจัย ของครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Charpter 3
Charpter 3
วิจัยในชั้นเรียน วิทยา
วิจัยในชั้นเรียน วิทยา
บทที่ 4
บทที่ 4
4 170819173249
4 170819173249
บทที่ 4
บทที่ 4
4 170819173249
4 170819173249
More from theandewxx
การคูณและการหาร
การคูณและการหาร
theandewxx
Chapter10
Chapter10
theandewxx
Chapter6
Chapter6
theandewxx
chapter5
chapter5
theandewxx
ท(1)
ท(1)
theandewxx
Chapter 2 งานกล ม แนวความค_ด
Chapter 2 งานกล ม แนวความค_ด
theandewxx
Chapter 2 งานกล ม แนวความค_ด
Chapter 2 งานกล ม แนวความค_ด
theandewxx
งานกลุ่มนวัตกรรม
งานกลุ่มนวัตกรรม
theandewxx
More from theandewxx
(8)
การคูณและการหาร
การคูณและการหาร
Chapter10
Chapter10
Chapter6
Chapter6
chapter5
chapter5
ท(1)
ท(1)
Chapter 2 งานกล ม แนวความค_ด
Chapter 2 งานกล ม แนวความค_ด
Chapter 2 งานกล ม แนวความค_ด
Chapter 2 งานกล ม แนวความค_ด
งานกลุ่มนวัตกรรม
งานกลุ่มนวัตกรรม
Chapter 2 งานกล ม
1.
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี การศึกษา
2.
สมาชิก ในสกมาลุ่ม ชิก
1.นายทตัพงศ์ นนยะโส รหัส 563050094-7 2.นายสหภาพ เนาวะราช รหัส 563050144-8 3.นายศุภรัตน์ บญุคมุ้ รหัส 563050394-5 4.นายไกรวุฒิ เทศประสิทธิ์ รหัส 563050073-5
3.
ภารกิจ 1. วเิคราะห์แนวคดิวิธีการจัดการเรียนการสอน
และการ ใชส้อื่การสอนของครูสมศรี ตลอดจนวิธีการเรียนรู้ของ นักเรียน ว่าสอดคล้องกับยุคปฏิรูปการศึกษาทเี่น้นผู้เรียนเปน็ สาคญัหรือไม่ พร้อมทงั้ให้เหตุผลประกอบ 2. วิเคราะห์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ ยุคปฏิรูปการเรียนรู้ว่ามีการเปลยี่นแปลงทางด้านใดบา้ง พร้อมทงั้อธิบายเหตผุลสนับสนุน 3. ปรับวิธีการสอนและวิธีการใช้สื่อการสอนของครู สมศรี ให้เหมาะสมกับยุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็น สาคญั
4.
ภารกิจที่ 1 1.
วิเคราะห์แนวคิดวิธีการจัดการเรียนการสอน และการใช้สื่อการ สอนของครูสมศรี ตลอดจนวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน ว่าสอดคล้องกับยุค ปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำาคัญหรือไม่ พร้อมทั้งให้เหตุผล ประกอบ ตอบ วิธีการจัดการเรียนการสอน และการใช้สื่อการสอนของครูสมศรี ตลอดจนวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน ไม่สอดคล้องกับยุคปฏิรูปการศึกษาที่ เน้นผ เู้ รียเกนณเปฑ็น์กสาำาครัจญำา แดนังตการาง การสอนของครู สมศรี การสอนในยุค ปฏิรูปการศึกษา การสอนของครู เน้นครูเป็นศูนย์กลางใน การเรียนการสอน เน้นนักเรียนเป็น ศูนย์กลางในการเรียน การสอน การเรียนรู้ของนักเรียน นักเรียนรอรับความรู้จาก ครูอย่างเดียวโดยไม่ได้ คิดตามเพื่อนำาไปต่อยอด นักเรียนจะได้คิดและ สามารถนำาความรู้ไป ใช้ต่อยอดและใช้ใน ชีวิตประจำาวันได้ นวตักรรมการศึกษา ใช้หนังสือเรียน เขียนบน กระดาน ใช้สื่อการสอน เช่น เกมส์ กิจกรรมต่างๆ ที่
5.
ภารกิจที่ 2 2.
วิเคราะห์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป การเรียนรู้ว่ามีการเปลี่ยนแปลงทางด้านใดบา้ง พร้อมทั้งอธิบายเหตุผล สนับสนุน การ เปลี่ยนแปลง การศึกษาใน อดีตมาสู่ยุค ปฏิรูปการเรียน รู้ ระบบการ ผู้เรียน ศึกษา
6.
ในด้านระบบการศึกษา ก็จะมีการ เปลี่ยนแปลงคือ
การเปลี่ยนแปลงมาใช้ระบบผู้ เรียนเป็นศูนย์กลางและยังมีการนำาเทคโนโลยี ใหม่ๆ มาใช้เพื่อให้ตามทันยุคสมัยปัจจุบัน เช่น ใช้ Edmodo หรือ D4L เพื่อช่วยในการส่งงานผ่าน เว็ปเพื่อความสะดวกและง่ายขึ้น
7.
ในด้านของผู้เรียน ก็มกีารเปลี่ยนแปลงจาก แต่ก่อนซงึ่เป็นการเน้นการท่องจำา
แต่เมอื่มาสู่ยุค ปฏริูปการศึกษานั้นกจ็ะเน้นให้นักเรียนคดิ เพอื่แก้ ปัญหาด้วยตัวเอง วิเคาระห์ปัญหาด้วยตัวเอง โดยที่ครูเป็นแค่ผู้เข้าใจอย่างแท้จริงเพราะว่าได้ จับหลักการด้วยตนเอง ครูให้ สถานะ การณ์ ปัญหา นักเรียน วิเคราะห์ ปัญหาด้วยตัว เอง ครูเป็นเพียง ผู้แนะนำา นักเรียนเริ่ม แก้ปัญหา นักเรียน สามารถ เข้าใจและ แก้ปัญหาได้ ด้วยตัวเอง
8.
ภารกิจที่ 3 3.
ปจารับกวิกาธีการที่รคสรูสอมนศและรีเคยวิสธอกีานแบรใชบท่สื้่อองกาจำารซึ่สงคอรูนสขมอศงรีคเข้ารูสใจมศว่ารี ยิ่ให้งเด็เหก มาะ สมกับยุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำาคัญ จำาได้มากนั่นแปลว่า การสอนประสบความสำาเร็จ ซึ่งในความจริงเด็กจะจำา เนื้อหาได้ไม่นานนักเรียนก็จะลืมเนื้อหานั้น และไม่สามารถนำาไปต่อยอด หรือใช้ประโยชน์ต่อไปได้ ซึ่ง ครูสมศรีควรปรับแบบการสอนเพื่อให้เหมาะ กับยุคปฏิรูปการศึกษา ซึ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำาคัญ โดยครูมีหน้าที่ เป็นผู้ส่ง เสริม เอื้ออานวย ร่วมแก้ปัญหา โค้ช ชี้นำาความรู้ และเป็นผจูั้ดเตรียมสอื่ หรือให้สงิ่ที่ตอบสนองต่อการเรียนรู้ของผเู้รียนอย่างหลากหลาย ทำาให้เด็กมี ความสนใจที่จะเรียนรู้ เด็กก็จะได้คิดและแก้ปัญหาด้วยตนเองซึ่งจะสามารถ ทำาให้เด็กนำาความรู้นั้นไปใช้ต่อได้อย่างกว้างขวาง
9.
TThhaannkk yyoouu!! Contact
Address: Prof. Somchai Doe Tel: Email: www.kku.ac.th
10.
TThhaannkk yyoouu!! Contact
Address: Prof. Somchai Doe Tel: Email: www.kku.ac.th
Download now