La investigación experimental provee un método lógico y sistemático para responder preguntas sobre los efectos de ciertas condiciones controladas. Incluye la manipulación de estímulos o tratamientos por el experimentador y la observación de cómo es afectada la conducta del sujeto. Permite probar hipótesis mediante métodos como el de concordancia, diferencias, variaciones concomitantes y grupos experimentales versus de control. Se deben considerar factores como la validez interna, externa, variables dependientes e independientes, y amenazas como la madur

1. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,
SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
“Benemérita Escuela Normal Urbana Federal Fronteriza”
Licenciatura en Educación Primaria
2do semestre del ciclo escolar 2011-2012
PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIÓN Y EL FORTALECIMIENTO
ACADÉMICO DE LAS ESCUELAS NORMALES
Asignatura
HERRAMIENTAS BÁSICAS
PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Conductora del programa
Ma. Teresa Hirales Pérez
Trabajo
RESUMEN:
Investigación Experimental
Nombre de la alumna practicante
Thania Lorena Acosta Sendejas

2. RESUMEN:
INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
John Best
La investigación experimental provee de un método lógico y sistemático para
responder a preguntas tales como:
¿Que sucederá, bajo condiciones cuidadosamente controladas, si esto
(hecho) es dado?
Mediante este método el experimentador manipula ciertos estímulos, tratamientos
o condiciones ambientales y observa como resulta afectada la condición o
conducta del sujeto.
La experimentación proporciona utilidad para probar las hipótesis.
METODOLOGÍA
Hipótesis básica: Se inspira en la ley de la variable única y establece cinco reglas
de proceder lógico en hechos controlados:
Método de concordancia: Compara entre si varios casos en que se presenta un
fenómeno natural y señala lo que en ellos se repite, como causa del fenómeno.
Método de diferencias: Se reúnen varios casos y observamos que siempre falta
una circunstancia que no produce el efecto, permaneciendo siempre todas las
demás circunstancias, concluimos que lo que desaparece es la causa de lo
investigado.
Método de las concordancias y diferencias: Consiste en inferir de la semejanza
de algunas características entre dos objetos, la probabilidad de que las
características restantes sean también semejantes.
Método de los residuos: Consiste en ir eliminando de un fenómeno las
circunstancias cuyas causas son ya conocidas. La circunstancia que queda como
residuo se considera la causa del fenómeno.
Método de variaciones concomitantes: Si la variación de un fenómeno se
acompaña de la variación de otro fenómeno, concluimos que uno es la causa de
otro.

3. ANÁLISIS MULTIVARIADO
El análisis multivariado asume una relación altamente artificial y restrictiva
entre causas simples y consecuencias.Los hechos humanos son resultado de
causas únicas.
GRUPOS EXPERIMENTALES Y DE CONTROL
El grupo experimental esta expuesto a la influencia del factor bajo consideración y
el grupo experimental no. Entonces se realizan las observaciones para determinar
que diferencia aparece en contraste al grupo de control.
VALIDEZ INTERNA Y EXTERNA
El investigador tiene dos objetivos principales:
1.- Necesita intentar la determinación de si los factores que realmente han sido
modificados no son influidos por factores externos o no controlados. Esto es la
validez interna.
2.- Debe identificar si las relaciones sistemáticas que se han observado pueden ser
generalizadas, y para predecir relaciones fuera del diseño experimental. Esto es la
validez externa.
VARIABLES DEPENDIENTES E INDEPENDIENTES
Las variables son condiciones o características que manipula, controla y observa el
experimentador.
Las variables independientes son las condiciones o características que manipula el
experimentador en su intento para verificar su relación a los fenómenos
observados.
Las variables dependientes son las condiciones o características que aparecen,
desaparecen o cambiansegún el experimentador introduce.
VARIABLES ORGÁNISMICAS
Las variables orgánismicas son aquellas características que no pueden ser
manipuladas por el experimentador.
VARIABLES INTERVINIENTES
Las variables intervinientes son variables modificadas que intervienen entre la
causa y el efecto.

4. VARIABLES EXTRAÑAS
Las variables extrañas son aquellas
incontroladas que poseen una influencia
significativa sobre la variable
dependiente.
CONTROL DE VARIABLES EXTRAÑAS
Eliminar la variable: Las variables que no
son de interés directo pueden ser
eliminadas directamente ya que puede
generar una distracción en el observador.
También están métodos como el pareamiento de caos, casos equilibrados,
análisis de covarianza y procedimiento al azar.
AMENAZAS A LA VALIDEZ INTERNA
Maduración:Entre la observación inicial y la subsiguiente el individuo puede
devenir cansado aburrido o influido por experiencias de la maduración normal.
Historia: Hechos externos específicos (experiencias) del sujeto tanto en la
medición como en el tiempo que transcurra entre medición y medición.
Prueba: Los test sensibilizan a los individuos haciéndolos más consientes de los
propósitos del investigador.
Instrumentación: Los instrumentos o técnicas no válidos usados para describir y
medir aspectos de la conducta, si no son precisos ni consistentes introducen un
grave elemento de error.
Regresión estadística: Ante una segunda medición en sujetos de puntuaciones
radicales, las nuevas tienden a ser medias.
Selección por sesgo: Sobre invitación se utilizan voluntarios para el grupo
experimental y determina sistemáticamente que existan diferencias en una o mas
de lascaracterísticas en estudio entre los distintos grupos entre sí o entre estos y la
población.
Mortalidad: Pérdida de sujetos.

5. Efecto placebo-Hawthorne: El conocimiento de participación en un experimento
puede introducir la variable externa de desviación en favor del grupo experimental.
Entre otras.
AMENAZAS A LA VALIDEZ EXTERNA
 Artificialidad de la situación experimental:
 Fracaso o ineptitud para seleccionar una muestra al azar desde de la
población acerca de la cual han de hacerse la generalizaciones.
 Naturaleza no representativa de las variables experimentales.
ÉTICA EN EXPERIMENTACIÓN
La experimentación con seres humanos puede tener implicaciones éticas.
Conciernen al tratamiento adecuado de personas en una sociedad libre que valora
la dignidad y el mérito del individuo.
El método experimental es el método más poderoso para descubrir y desarrollar un
cuerpo de conocimientos acerca de la predicción y control de los hechos, utilizado
con cierto éxito en el aula. Es un procedimiento que capacita al investigador para
probar sus hipótesis mediante el logro de conclusiones válidas acerca de las
relaciones entre variables dependientes e independientes.