6. Moïse recevant les Tables de la Loi de Marc Chagall Les tables de la loi fixent les libertés acquises en 1789 Elles évoquent les tables de pierre gravées par Dieu et remises à Moïse sur le Mont Sinaï, où sont inscrits les Dix commandements ou Décalogue Dans l 'Antiquité la source du droit est sacrée Interprétation. L' Homme est la source du droit et de la liberté à partir du siècle des Lumières
7. Interprétation : la Nation en armes se bat pour la liberté Le faisceau La lance Le bonnet phrygien : la liberté : le peuple en armes : la Nation
8. le bonnet phrygien* Le serpent qui se mord la queue : symbole d'éternité : la liberté. * Dans l'Antiquité, les esclaves affranchis portaient ce bonnet . Interprétation: La liberté doit être acquise pour l'éternité
9. 1) Ecrits dans la première colonne les mots nouveaux du titre. 2) En face, fais correspondre les mots à l'usage sous l' Ancien Régime : DEVOIRS - BOURGEOIS - EDIT- SUJET- NOBLES - CLERC – CHARTE - PRIVILEGE - PAYSANS
10. Interprétation: La France se libère en devenant une monarchie constitutionnelle La France une couronne un manteau bleu à fleur de lys La France se libère de ses chaînes. Les chaînes était celles d'une France liée à une monarchie absolue de droit divin. Les nuages évoquent les erreurs du passé, l'absence de liberté. monarchie monarchie Les couleurs de 1789 : bleu et rouge (Paris révolutionnaire) associés au blanc, symbole de la monarchie
11. Interprétation : la Liberté, tel un ange énonce les droits libertés acquis, en même temps qu'il les protège. Un sceptre est tenu par la main droite. Désormais, seule la Raison guide les Hommes. La Liberté Le personnage évoque un ange gardien. Il annonce , tel l'ange Gabriel, les nouvelles libertés au peuple français. L 'allégorie de la liberté , à l'image de l'ange est à la fois le messager et le gardien des libertés nouvellement acquises
12. Interprétation: L'oeil de la Raison éclaire de ses Lumières la France et la Liberté. Lumière divine ou lumière des Lumières? L 'oeil symbolise la Raison . Il vient dissiper le nuage de l'erreur ( le passé) Le triangle renvoie à l 'égalité .
13. Les destinataires sont les représentants ( les élus ) du peuple français Les élus ont pour charge d'appliquer les nouvelles décisions prises ( l'application des libertés)
14. Au Moyen – Age les sculptures sur les tympans des églises étaient des signes de reconnaissance du divin.Les cathédrales étaient des livres de pierre. Les symboles de la déclaration sont désormais des signes de reconnaissance de la Nation. Pourquoi est-il nécessaire de recourir à des symboles? Interprétation: les symboles sont nécessaires dans une socité rurale où la majorité de la population n'a pas accès à l'écrit.
18. Quelle liberté ? Un espace de liberté… Pour t’aider à comprendre cette idée abstraite qu’est la liberté , nous allons d’abord l’envisager par rapport à l’espace… Imagine la situation suivante. A chaque individu est affecté un cercle qui représente son espace de liberté . En observant attentivement les quatre situations présentées, réponds aux questions suivantes en les argumentant.
19. SITUATION N°4. SITUATION N°3. SITUATION N°1. C A B D E F G SITUATION N°2. SITUATION N°3. SITUATION N°4
20. Elève 1 Elève 2 Elève 3 Espace de liberté d'un individu
21. Une liberté différente ou identique pour tous ? Observe les quatre situations et réponds aux questions suivantes : 1) Quelle société est la plus juste ? Pourquoi ? 2) Quelle société est la plus injuste ? Pourquoi ?. 3) Place les expressions suivantes sous chaque situation : loi du plus fort ( liberté totale) , société idéale ( liberté avec limites dans une situation égalitaire), la société réelle ( liberté avec limites en tenant compte de la diversité des individus), vie en société inexistante ( liberté sans considération d’autrui)
24. C A B D E F G SITUATION N°2. La loi du plus fort ( liberté totale) « je fais ce que je veux, où je veux, quand je veux «
25. SITUATION N°3. vie en société inexistante ( liberté sans considération d’autrui)
26. SITUATION N°3. la société réelle ( liberté avec limites en tenant compte de la diversité des individus)
27. SITUATION N°4. Dans la société réelle,il est nécessaire de réajuster à chaque instant ses limites.
28. 4) Cite des exemples où les hommes ne sont pas libres. 5) Qu’est il nécessaire de mettre en place pour assurer la liberté de chacun ? 6) Quel texte préserve ta liberté dans le collège ?
29. Lis attentivement le texte : « mon corps et celui des autres ». La consommation d’alcool ou de drogue signifie t-elle que l’individu est libre ? Etude de cas …
30. Notre corps et celui des autres Si un individu consomme exagérément de l'alcool [...] il porte atteinte à son propre corps; en perdant le contrôle de lui – même, il risque, par exemple, s'il conduit en état d'ivresse, de provoquer la mort d'autres personnes.[...] Si quelqu'un dans notre entourage se met à boire de manière excessive, devons-nous, au nom de la liberté le laisser faire? Ne devons-nous pas au contraire l'empêcher de perdre la sienne? Un homme ivre, quoiqu'il puisse en penser lui- même est-il encore un homme libre? L'usage de stupéfiants ( de la drogue) est à l'origine de drame. Un drogué devient esclave de la drogue; il perd sa liberté et peut être amené à commettre de graves délits pour satisfaire son vice; il finit parfois par y perdre la vie. D'après Jean-Luc Moreau, La liberté racontée aux enfants , Ed. Enfance heureuse, 1986.
32. Revenons maintenant aun texte de la Déclaration… Quel article de la Déclaration définis le mot liberté ? Reformule cette définition avec tes mots.. La liberté : La liberté est celle qui ne nuit pas à autrui. Elle n'est pas la liberté totale. Elle comporte donc des limites ( les règles de civilité, la loi). Elle s'arrête là où commence celle de l'autre.
33. B) Les libertés Quels sont les droits -libertés acquis par les Hommes ?
34. Et les autres droits ? 1) Quel est l’article qui définit l’égalité ? 2) Entoure dans la liste de mots suivante l’égalité définie dans ce texte de loi. SOLIDARITE EGALITE ECONOMIQUE EGALITE SOCIALE EGALITE POLITIQUE FRATERNITE 3) Quelles sont les types d’égalité définis dans le texte ? 4) Quel sont les articles qui rappellent l’Habeas Corpus ?
35. 5) Indique dans les articles 7; 9;10; 11; 13 et 17 les domaines où s'exercent les droits/libertés . Le nom du droit / liberté en question peut ne pas être indiqué dans l'article ... En général, il commence par : « liberté de .. » ou « égalité devant... » L'identification des droits/ libertés fait l'objet d'un autre diaporama.
