Producto 9
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Producto 9

on

  • 181 views

 

Statistics

Views

Total Views
181
Views on SlideShare
181
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Producto 9 Producto 9 Presentation Transcript

  • SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA ZONA ESCOLAR 18 Diseña el Cambio Objetivo General Detectar y sistematizar la problemática sentida y percibida por los/as alumnos/as de la telesecundaria Tetsijtsilin, con la finalidad de proponer posibles soluciones que incluyan la participación comprometida y entusiasta de la comunidad escolar. Estrategia  Dar a conocer las etapas: siente, imagina, haz y comparte, de la iniciativa Diseña el Cambio.  Fortalecer la organización de la mesa directiva de la Sociedad de alumnos/as de la institución para la coordinación de las acciones propuestas en el proyecto.  Incluir las acciones de la iniciativa Diseña el cambio en el Plan de Mejora de la institución.  Coordinar las fases de la iniciativa Diseña el Cambio desde el colectivo docente.
  • Fases SIENTE IMAGINA HAZ Objetivo Actividades Detectar y exponer los 1. Listado de problemas por grupo. principales problemas 2. Jerarquización para elegir un detectados por los/as problema por grupo. integrantes de la comunidad 3. Describir el problema escolar. empleando diversas estrategias de difusión para ser presentado a la comunidad escolar. 4. Exposición de la problemática sentida en cada grupo. 5. Elección por grupo de un problema al cual deseen dar solución. Discutir y analizar algunas 1. Discusión en grupo para propuestas de solución para el proponer soluciones pertinentes problema elegido. y posibles de llevar a cabo para mitigar el impacto del problema. 2. Poner en común las diversas propuestas y difundirlas en la comunidad escolar. 3. Sistematizar las propuestas y elaborar el plan de acción del proyecto Diseña el cambio. Ejecutar el plan de acción e La mesa directiva presenta a la integrar al mayor número de comunidad escolar las líneas integrantes la comunidad generales de la propuesta: escolar.  Campaña “Alerta contra la violencia escolar”: spots de radio, concursos de trípticos, carteles y composiciones de canto.  Responsables Docentes de cada grupo  Equipos heterogéneos por grupo.  Docentes de cada grupo  Docentes de cada grupo  Dirección escolar y mesa directiva de alumnos/as  Dirección escolar y mesa directiva de alumnos/as
  •    COMPARTE Elaborar de forma creativa la  presentación del plan de acción Diseña el Cambio y difundirlo a través de la plataforma del  programa.     Hacer Consciencia: Programas de radio durante el receso escolar. Profundizar en el problema: temas para oratoria, canto y poesía. Asalto a la WEB: creación de un blogspot con contenidos positivos “Alerta contra la violencia escolar”. Exposición de temas de oratoria,  poesía y canto: 13 y 16 de diciembre.  Inicio de programa radiofónico (20 de enero en adelante) Difusión de convocatorias: 20 de enero; instalación de jurado 27 de enero. Creación de blogspot: 20 de enero. Creación de video o ppt para compartir el proyecto en la plataforma de Diseña el cambio. Promover la participación de la comunidad escolar y de los colaboradores y amigos en las redes sociales para concursar por un premio especial “like”. Dirección escolar y mesa directiva de alumnos/as Comunidad escolar.
  • Algunos resultados de la fase SIENTE de Diseña el cambio Reflexión sobre la problemática escolar. Los problemas más percibidos: violencia, falta de higiene, discriminación, inequidad de género, producción de basura, consumo excesivo y desperdicio de agua. Entrega de propuestas a la mesa directiva de alumnos/as
  • Discusión en equipos y presentación al grupo En equipo comentaron y analizaron los problemas que nos afecta de entorno escolar, comunitario y familiar Problemas presentados por equipos: Entorno escolar, comunitario y familiar El grupo eligió el problema de entorno escolar: “El Bull ying”, por equipos elaboraron carteles para dar a conocer la problemática
  • Búsqueda de estrategias creativas para dar a conocer la problemática sentida