LA  ESCUELA TELESECUNDARIA TETSIJTSILIN
<ul><li>“ por el derecho a una educación culturalmente pertinente” </li></ul>
LA MISIÓN
DESCRIPCIÓN DE UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
I. LOS PROYECTOS ESCOLARES UNA PROPUESTA PARA ALTERNAR LA EDUCACIÓN Y LA PRODUCCIÓN Kajfentzin Tamachtiloyan Procesamiento...
 
 
OTROS PROYECTOS ESCOLARES RECIENTES AMBIENTE PARTICIPATIVO Y DEMOCRATIZADOR: LA GESTIÓN DE APRENDIZAJES <ul><li>Tapajtiani...
OTROS PROYECTOS ESCOLARES RECIENTES AMBIENTE PARTICIPATIVO Y DEMOCRATIZADOR: LA GESTIÓN DE APRENDIZAJES <ul><li>“ Nuestra ...
 
II. TECNOLOGÍA Y ARTES LAS ÁREAS DE AGRICULTURA TRADICIONAL LOS TALLERES <ul><li>HORTALIZAS </li></ul><ul><li>PLANTAS MEDI...
 
III. UN DESAFIO EDUCATIVO: EL FORTALECIMIENTO DE LA LENGUA MATERNA Incorporación del Taller de Lengua náhuatl a la currícu...
DICCIONARIO NAHUAT - ESPAÑOL
IV. POR EL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL RELACIÓN INTERCULTURAL ENTRE MAESTROS (AS)  KOYOMEJ   Y ALUMNOS (AS)   MASEULA...
V. UNA GESTIÓN EDUCATIVA PARTICIPATIVA DESDE EL SENO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR Maseual pipil momachtianij sentakochitanij S....
 
Maseual Pipil Momachtianij Sentakochitanij  S. de S. S.   “ Jóvenes indígenas que estudian y sueñan juntos “   Nacimos en ...
 
 
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  1. 1. LA ESCUELA TELESECUNDARIA TETSIJTSILIN
  2. 2. <ul><li>“ por el derecho a una educación culturalmente pertinente” </li></ul>
  3. 3. LA MISIÓN
  4. 4. DESCRIPCIÓN DE UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
  5. 5. I. LOS PROYECTOS ESCOLARES UNA PROPUESTA PARA ALTERNAR LA EDUCACIÓN Y LA PRODUCCIÓN Kajfentzin Tamachtiloyan Procesamiento de café tostado y molido Tatoknanakatsin Producción de setas comestibles Toyankuikamauj Elaboración de papel reciclado Papalomej papatani Elaboración de mariposas móviles
  6. 8. OTROS PROYECTOS ESCOLARES RECIENTES AMBIENTE PARTICIPATIVO Y DEMOCRATIZADOR: LA GESTIÓN DE APRENDIZAJES <ul><li>Tapajtianij tsikitsitsin </li></ul><ul><li>cultivo de plantas medicinales en herbario húmedo y </li></ul><ul><li>elaboración de medicina tradicional. </li></ul><ul><li>Mariposario </li></ul><ul><li>espacio para fortalecer actitudes científicas; </li></ul><ul><li>oportunidad para fortalecer valores en favor del medio ambiente. </li></ul>
  7. 9. OTROS PROYECTOS ESCOLARES RECIENTES AMBIENTE PARTICIPATIVO Y DEMOCRATIZADOR: LA GESTIÓN DE APRENDIZAJES <ul><li>“ Nuestra escuela pregunta su opinión ” </li></ul><ul><li>externar opiniones, compartir experiencias y formar juicios de opinión en torno a temas de interés público o académico. </li></ul><ul><li>fortalecer actitudes de indagación en las y los alumnos. </li></ul>
  8. 11. II. TECNOLOGÍA Y ARTES LAS ÁREAS DE AGRICULTURA TRADICIONAL LOS TALLERES <ul><li>HORTALIZAS </li></ul><ul><li>PLANTAS MEDICINALES </li></ul><ul><li>FLORICULTURA (CULTIVO DE ORQUÍDEAS Y FLORES EXÓTICAS) </li></ul><ul><li>VIVEROS ÁRBOLES MADERABLES </li></ul><ul><li>PRODUCCIÓN PERMANENTE </li></ul><ul><li>COMPOSTAS ORGÁNICAS Y LOMBRICOMPOSTEO </li></ul>CARPINTERÍA, RECREACIÓN ARTESANAL, TELAR DE CINTURA, CORTE Y CONFECCIÓN, MÚSICA, COMPUTACIÓN, MECANOGRAFÍA, PAPEL RECICLADO, JUGUETES MÓVILES, MANUALIDADES, CHAQUIRA.
  9. 13. III. UN DESAFIO EDUCATIVO: EL FORTALECIMIENTO DE LA LENGUA MATERNA Incorporación del Taller de Lengua náhuatl a la currícula formal: una hora semanal con sistema de evaluación incorporado a las asignaturas de Formación cívica y Ética y Asignatura Estatal. EJES TEMÁTICOS <ul><li>Grámatica Náhuatl </li></ul><ul><li>TAJKUILOL </li></ul><ul><li>Lectura náhuatl </li></ul><ul><li>TAJTOL </li></ul><ul><li>Aritmética Tradicional </li></ul><ul><li>TAPOUALMEJ </li></ul><ul><li>Derechos humanos </li></ul><ul><li>TAKACHIUALIS </li></ul><ul><li>tradición oral </li></ul><ul><li>SANILMEJ </li></ul>
  10. 14. DICCIONARIO NAHUAT - ESPAÑOL
  11. 15. IV. POR EL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL RELACIÓN INTERCULTURAL ENTRE MAESTROS (AS) KOYOMEJ Y ALUMNOS (AS) MASEULAMEJ Promoción de una cultura respetuosa de las diferencias Eliminación de cualquier forma antagónica entre la cultura escolar y la cultura comunitaria. Valoración real y afectiva de las manifestaciones culturales que persisten: lengua, vestido, costumbres, religiosidad, cosmovisión.
  12. 16. V. UNA GESTIÓN EDUCATIVA PARTICIPATIVA DESDE EL SENO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR Maseual pipil momachtianij sentakochitanij S. de S. S. ELABORACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS ESCOLARES <ul><li>LA PROMOCIÓN DE OPORTUNIDADES PARA EL DESARROLLO TÉCNICO Y/O PROFESIONAL DE SUS SOCIOS (AS). </li></ul><ul><li>LA COLABORACIÓN TÉCNICA, ECONÓMICA Y/O EN ESPECIE QUE AYUDE AL MANTENIMIENTO DE LOS TALLERES DE LA TELESECUNDARIA. </li></ul>
  13. 18. Maseual Pipil Momachtianij Sentakochitanij S. de S. S. “ Jóvenes indígenas que estudian y sueñan juntos “ Nacimos en 1995, en la telesecundaria tetsijtsilin con tres proyectos productivos: *Kajfentsin Tamachtiloyan “Cafecito de la Escuela” ; *Tatoknanakatsin “Sembrando Honguitos” ; *Toyankuikamauj “ Nuestro papel nuevo”: Gracias a las ventas de nuestros productos, ofrecemos a las y los jòvenes de tetsijtsilin, la oportunidad de acceder a 12 diferentes talleres de capacitaciòn. Tu compra brinda más y mejores oportunidades de educaciòn, a 225 jòvenes indìgenas de Tzinacapan .
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