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Guía 5 comprensión lectora
 

Guía 5 comprensión lectora

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guía 5 comprensión lectora, propuesta didáctica lenguaje y comunicación :P

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    Guía 5 comprensión lectora Guía 5 comprensión lectora Document Transcript

    • Guía N°5“Los textos informativos” Objetivo Mediante imágenes, el docente activa conocimientos previos.Las siguientes imágenes son de acuerdo a los textos que leíste en lasactividades-¿A qué tipo de textos crees que pertenecen?- ¿Cómo llegaste a esa conclusión?
    • Desarrollo El profesor realiza distintas actividades, con el objetivo de que los alumnos puedan crear textos informativos.¡Estás en lo correcto!Los textos que hemos leído son textosinformativos. Su objetivo es dar a conocerinformación. En este caso estos textos hablanrespectivamente sobre la isla de Pascua, de lastradiciones de Chile, de los mayas y su cultura.Un texto informativo se organiza en unaestructura que tiene tres partes: introducción,desarrollo y conclusión. A continuación encontrarás un texto acerca de la costumbre de entregar regalos en Navidad. A través de él descubriremos cómo se escriben los textos informativos
    • Halloween1Los textosinformativos Halloween también conocido como Noche de Brujas o Noche de Difuntos, es una fiesta de origen celta que se celebraposeen títulos principalmente en los Estados Unidos en la noche del 31 de Este párrafoque identifican octubre. Tiene origen en la festividad celta del Samhain y la corresponde aclaramente el festividad cristiana del Día de todos los santos. En gran laintroducción, parte, es una celebración secular (no religiosa) aunque pues presentatema que se algunos consideran que posee un trasfondo religioso. el tema del quepresentará. El día se asocia a menudo con los colores naranja, negro y seva a hablar. morado y está fuertemente ligado a símbolos como la Jack- o-lantern.(calabaza tallada a mano) Las actividades típicas de Halloween son el famoso truco o trato y las fiestas de disfraces, además de las hogueras, la visita de casas encantadas, las bromas, la lectura historias de miedo y elEste párrafo visionado películas de terror. La internacionalización delcorresponde al Halloween se produjo a finales de los años 70 y principios dedesarrollo del los 80 gracias al cine y a las series de televisión. En 1978, se estrenaba en EEUU y en el mundo entero La Noche detema. En él el Halloween, de John Carpenter; una película ambientada en laautor transmite víspera de Todos los Santos que supuso una referencia para el cine de terror de serie B; con innumerables secuelas ela información imitaciones.sobre el tema demanera clara y El hecho de que esta fiesta haya llegado hasta nuestros días es, en cierta medida, gracias al enorme despliegue comercialordenada. y la publicidad engendrada en el cine estadounidense. La imagen de niños norteamericanos correteando por las Este es el último oscuras calles disfrazados de duendes, fantasmas y demonios, pidiendo dulces y golosinas a los habitantes de un párrafo del texto oscuro y tranquilo barrio, ha quedado grabada en la mente de y en él se muchas personas. concluye el tema. El texto da cuenta de datos, hechos y opiniones. Contesta las siguientes preguntas: a. ¿Cuántos párrafos tiene el texto? b. Lee cada párrafo y explica ¿Cuál crees tú que es la idea principal? 1 http://www.buenanueva.net/halloween/halowen.htm
    • - Observa la siguiente imagen y redacta un texto informativo, según lo visto en clases.
    • Recuerda que un texto informativo se organiza en: Introducción, desarrollo y conclusión.Título ___________________________________ __________________________________________________________Introducción __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________Desarrollo __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________Conclusión __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
    • Actividad de cierre Laika2¿Has oído hablar alguna vez de Laika? Laika es elnombre de una perra; sin embargo, la vida de Laikano fue como la de un perro normal y corriente.Laika fue el primer ser vivo que viajó en uncohete espacial: la primera astronauta de lahistoria.Laika realizó su viaje a bordo de un satéliteartificial llamado Sputnik II. Un equipo deinvestigadores diseñó en Rusia ( antigua URSS) lanave y programó el viaje. El objetivo de la misiónera probar que un ser vivo podía sobrevivir en elespacio dentro de una nave. El Sputnik II despegóel 3 de noviembre de 1957 ante la admiración detodo el mundo, y la experiencia fue todo un éxito.El viaje de Laika abrió el camino para que, tresaños más tarde, se lanzara al espacio una navecon un hombre a bordo. 2 http://laperritalaikaastronauta.blogspot.com/
    • 1. ¿Quién fue el primer astronauta que viajó al espacio?2. ¿En qué nave viajó?3. ¿Qué país diseñó la nave y organizó el viaje?4. ¿Qué objetivo tenía el viaje?5. ¿Cuándo despegó la nave?
    • AutoevaluaciónAutoevaluación de la actividad realizadaIndicadores Logra el objetivo No logra el objetivo Puedo mejorarIdentificas laspartes deltextoinformativoPuedesdiferenciardistintos tiposde textosComprendes lalecturaRealizas lasactividades enforma limpia yordenada.