Õpiobjektid, metaandmed, repositooriumid Kaugkoolituse tehnoloogia Terje Väljataga 2007

Mis on õpiobjekt? …

…

Õpiobjekti mõiste 1994 - Learning Object (Wayne Hodgins) 2000 - David Wiley: väi k esed komponendid, mida või b uuesti kasutada mitmeid kordi erinevates õp p ekontekstides ja neil on õp e tuslik vää r tus 2002 - IEEE LOM: iga digitaalne või mittedigitaalne olem, mida saab kasutada õp p imiseks, hariduses või koolituses Väikesed terviklikud õpetusliku väärtusega digitaalsed objektid (nt veebileht, multimeedia-esitlus, interaktiivne harjutus, testiküsimus), mida saab ühendada suuremateks sidusateks õppematerjalideks ning taaskasutada erinevates õppekontekstides ja õpikeskkondades

1994 - Learning Object (Wayne Hodgins)

2000 - David Wiley: väi k esed komponendid, mida või b uuesti kasutada mitmeid kordi erinevates õp p ekontekstides ja neil on õp e tuslik vää r tus

2002 - IEEE LOM: iga digitaalne või mittedigitaalne olem, mida saab kasutada õp p imiseks, hariduses või koolituses

Väikesed terviklikud õpetusliku väärtusega digitaalsed objektid (nt veebileht, multimeedia-esitlus, interaktiivne harjutus, testiküsimus), mida saab ühendada suuremateks sidusateks õppematerjalideks ning taaskasutada erinevates õppekontekstides ja õpikeskkondades

Õpiobjekti mõiste

Õpiobjekt?

Õpiobjekti tunnused Käideldavus ( accessibility ) - õpiobjekt on kättesaadav Koostalitlusvõime ( interoperability ) - õpiobjekt töötab erinevatel riist- ja tarkvaraplatvormidel Kohandatavus ( adaptability ) - õpiobjekti on võimalik kohandada õppurile või õpisituatsioonile Korduvkasutus ( reusability ) - õpiobjekt ei ole seotud kontekstiga ja on korduvkasutatav erinevate õppuritega Vastupidavus ( durability ) - õpiobjekt töötab ilma muutmata uuemal riist- ja tarkvaral Granulaarsus ( granularity ) - õpiobjekti on võimalik lahutada väiksemateks osadeks (LOAZ 2004)

Käideldavus ( accessibility ) - õpiobjekt on kättesaadav

Koostalitlusvõime ( interoperability ) - õpiobjekt töötab erinevatel riist- ja tarkvaraplatvormidel

Kohandatavus ( adaptability ) - õpiobjekti on võimalik kohandada õppurile või õpisituatsioonile

Korduvkasutus ( reusability ) - õpiobjekt ei ole seotud kontekstiga ja on korduvkasutatav erinevate õppuritega

Vastupidavus ( durability ) - õpiobjekt töötab ilma muutmata uuemal riist- ja tarkvaral

Granulaarsus ( granularity ) - õpiobjekti on võimalik lahutada väiksemateks osadeks

(LOAZ 2004)

Õpiobjektide metaandmed Õpiobjektid on varustatud standardsete metaandmetega, mis võimaldavad automatiseerida õpiobjektide otsingut, neist tervikliku õppematerjali koostamist ja selle esitamist (nt igale õpilasele unikaalse kontrolltööküsimuste komplekt või interaktiivne töövihik Internetis) Metaandmed on informatsioon digitaalse või füüsilise ressursi kohta - autor - õpistiil - grupi ühine arvamus nähtud filmist Pakub vastuseid küsimustele: kes? mis? millal? kus? miks? kuidas?

Õpiobjektid on varustatud standardsete metaandmetega, mis võimaldavad automatiseerida õpiobjektide otsingut, neist tervikliku õppematerjali koostamist ja selle esitamist (nt igale õpilasele unikaalse kontrolltööküsimuste komplekt või interaktiivne töövihik Internetis)

Metaandmed on informatsioon digitaalse või füüsilise ressursi kohta

- autor

- õpistiil

- grupi ühine arvamus nähtud filmist

Pakub vastuseid küsimustele: kes? mis? millal? kus? miks? kuidas?

Uued suunad metaandmetes Folksonoomia - koostöös loodud avatud märksõnasüsteem sisu kategoriseerimiseks Tag - märksõna folksonoomias, veebikeskkonnas töötab enamasti lingina Tagcloud - märksõnapilv, populaarsemate märksõnade visuaalne esitusviis Folksonoomial põhinevad keskkonnad: del.icio.us, Flickr Õpiobjektide puhul hästi toimivad foksonoomiarakendused veel puuduvad

Folksonoomia - koostöös loodud avatud märksõnasüsteem sisu kategoriseerimiseks

Tag - märksõna folksonoomias, veebikeskkonnas töötab enamasti lingina

Tagcloud - märksõnapilv, populaarsemate märksõnade visuaalne esitusviis

Folksonoomial põhinevad keskkonnad: del.icio.us, Flickr

Õpiobjektide puhul hästi toimivad foksonoomiarakendused veel puuduvad

Õpitehnoloogia standardid Standardid on ühiskondlikud kokkulepped teatud objektide struktuuri, hierarhia ja formaadi osas IEEE LOM õpiobjekti metaandmete standard (2002) - sisaldab 58 elementi - põhiline standard, mis reguleerib õpiobjektide ladustamist. Eesmärgiks hõlbustada õpiobjektide otsimist, hindamist, omandamist ja kasutamist nii õppijate, õpetajate kui ka vastava tarkvara poolt. SCORM (2004) ( S harable Content Object Reference Model) - erinevatest allikatest kohandatud komplekt e-õppe standardeid ja spetsifikatsioone, mille eesmärgiks on veebipõhise õpisisu koostalitusvõime, ligipääsetavus ja taaskasutus. IMS Learning Design IMS Simple Sequencing IMS Content Packaging …

Standardid on ühiskondlikud kokkulepped teatud objektide struktuuri, hierarhia ja formaadi osas

IEEE LOM õpiobjekti metaandmete standard (2002) - sisaldab 58 elementi - põhiline standard, mis reguleerib õpiobjektide ladustamist.

Eesmärgiks hõlbustada õpiobjektide otsimist, hindamist, omandamist ja kasutamist nii õppijate, õpetajate kui ka vastava tarkvara poolt.

SCORM (2004) ( S harable Content Object Reference Model) - erinevatest allikatest kohandatud komplekt e-õppe standardeid ja spetsifikatsioone, mille eesmärgiks on veebipõhise õpisisu koostalitusvõime, ligipääsetavus ja taaskasutus.

IMS Learning Design

IMS Simple Sequencing

IMS Content Packaging

…

Õpiobjektide repositooriumid (McLeod 2005) Õpiobjektide ait e. repositoorium – spetsiaalne andmebaasirakendus õpiobjektide säilitamiseks 200 100 NIME 0 49761 eduSource Canada 123 10607 MERLOT 0 30300 Education.au 1842 2526 ARIADNE Piiratud ligipääsuga õpiobjekte Avalikke õpiobjekte Repositoorium

(McLeod 2005)

Õpiobjektide ait e. repositoorium – spetsiaalne andmebaasirakendus õpiobjektide säilitamiseks

Õpiobjektide repositooriumid Merlot (Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching) - http://www.merlot.org/ CAREO repository (Campus Alberta Repository of Educational Objects) - http://www.careo.org Õpiobjektide repositooriumide kollektsioon: http://www.uwm.edu/Dept/CIE/AOP/LO_collections.html Connexions: http://cnx.rice.edu Maricopa Learning Exchange: http://www.mcli.dist.maricopa.edu/mlx/ MIT OpenCourseWare: http://ocw.mit.edu Computer Science Teaching Center: http://www.cstc.org Citidel: http://www.citidel.org EducaNext: http://www.educanext.org Koolielu: www.koolielu.ee

Merlot (Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching) - http://www.merlot.org/

CAREO repository (Campus Alberta Repository of Educational Objects) - http://www.careo.org

Õpiobjektide repositooriumide kollektsioon: http://www.uwm.edu/Dept/CIE/AOP/LO_collections.html

Connexions: http://cnx.rice.edu

Maricopa Learning Exchange:

http://www.mcli.dist.maricopa.edu/mlx/

MIT OpenCourseWare: http://ocw.mit.edu

Computer Science Teaching Center: http://www.cstc.org

Citidel: http://www.citidel.org

EducaNext: http://www.educanext.org

Koolielu: www.koolielu.ee

Õpiobjektide probleemid Pedagoogilised probleemid - korduvkasutatavus (teise õppejõu materjal vajab alati kohendamist), - standardite poolt peale surutud õpetamismeetodid (standardite loomisel on eelkõige silmas peetud lineaarset materjal - materjal - materjal - test stiilis õpetamist Keerulisemate õppemeetodite kirjeldamine praeguste standarditega ei ole võimalik (näiteks uuriv õppimine) Kasvatusteadused ja õpitehnoloogia liiguvad erinevas suunas: õpitehnoloogia püüab vähendada õpiobjekti seost kindla kontekstiga, kasvatusteadused rõhutavad aina enam autentse konteksti olulisust.

Pedagoogilised probleemid

- korduvkasutatavus (teise õppejõu materjal vajab alati kohendamist),

- standardite poolt peale surutud õpetamismeetodid (standardite loomisel on eelkõige silmas peetud lineaarset materjal - materjal - materjal - test stiilis õpetamist

Keerulisemate õppemeetodite kirjeldamine praeguste standarditega ei ole võimalik (näiteks uuriv õppimine)

Kasvatusteadused ja õpitehnoloogia liiguvad erinevas suunas: õpitehnoloogia püüab vähendada õpiobjekti seost kindla kontekstiga, kasvatusteadused rõhutavad aina enam autentse konteksti olulisust.

Õpiobjektide probleemid Metaandmete keeruline haldamine ja ebapiisavad metaandmed Autoriõigustega seotud probleemid Õpiobjektide loomine Õpiobjektide kvaliteedi tagamine Massiliseks kasutamiseks ebaküps tarkvara

Metaandmete keeruline haldamine ja ebapiisavad metaandmed

Autoriõigustega seotud probleemid

Õpiobjektide loomine

Õpiobjektide kvaliteedi tagamine

Massiliseks kasutamiseks ebaküps tarkvara

Õpiobjektide probleemid Mis on need põhjused, mis motiveerivad õpetajaid jagama materjali? Mis on need põhjused, mis takistavad materjali jagamist?

Mis on need põhjused, mis motiveerivad õpetajaid jagama materjali?

Mis on need põhjused, mis takistavad materjali jagamist?

Õpiobjektide näited Mängud ja simulatsioonid: http://digilearn.nait.ab.ca/careo/Accounting/PDAgame/ http://ilearn.senecac.on.ca/learningobjects/introaccounting/pda/unit06/concept/conceptch6.html http://www.shodor.org/interactivate/activities/slopeslider/index.html http://www.shodor.org/interactivate/activities/#fun

Mängud ja simulatsioonid:

http://digilearn.nait.ab.ca/careo/Accounting/PDAgame/

http://ilearn.senecac.on.ca/learningobjects/introaccounting/pda/unit06/concept/conceptch6.html

http://www.shodor.org/interactivate/activities/slopeslider/index.html

http://www.shodor.org/interactivate/activities/#fun

Õpiobjektide näited Video http://www.learntosubnet.com/ Veeb http://lifesciences.asu.edu/paperproject/ http://el-demo.basicon.org/ Sisupakett http://lepo.it.da.ut.ee./~triinm/tuutorlus/

Video

http://www.learntosubnet.com/

Veeb

http://lifesciences.asu.edu/paperproject/

http://el-demo.basicon.org/

Sisupakett

http://lepo.it.da.ut.ee./~triinm/tuutorlus/

Õpiobjektide näited Pilt ja heli integreeritud: http://fle3.uiah.fi/pilot/kosteikot1/index.html Wiki WikiPedia ( http://www.wikipedia.org ) Eesti haridustehnoloogia sõnastik http://www.hanspoldoja.net/haridustehnoloogia/index.php/Esileht Testid Hotpotatoes http://lepo.it.da.ut.ee./~lehti/naited.html

Pilt ja heli integreeritud:

http://fle3.uiah.fi/pilot/kosteikot1/index.html

Wiki

WikiPedia ( http://www.wikipedia.org )

Eesti haridustehnoloogia sõnastik http://www.hanspoldoja.net/haridustehnoloogia/index.php/Esileht

Testid

Hotpotatoes http://lepo.it.da.ut.ee./~lehti/naited.html

Soovitused Smith Rachel S. (2004): Guidelines for Authors of Learning Objects http://www.nmc.org/guidelines/NMC%20LO%20Guidelines.pdf Wisc-Online (o.J.): Simple Steps to Building a Great Learning Object. http://www.wisc-online.com/SimpleSteps.ppt

Smith Rachel S. (2004): Guidelines for Authors of Learning Objects http://www.nmc.org/guidelines/NMC%20LO%20Guidelines.pdf

Wisc-Online (o.J.): Simple Steps to Building a Great Learning Object. http://www.wisc-online.com/SimpleSteps.ppt

Kasutatud materjal Autoriõi g use seadus (2006). https://www.riigiteataja.ee/ert/act.jsp?id=978821 Hermann, T. (2002). Overview of LOM Draft 6.4. http://www.sreb.org/programs/EdTech/SCORE/SCORE_Users_Guide.pdf Leinonen, T. (2005). Urinal as a learning object. http://flosse.dicole.org/?item=urinal-as-a-learning-object Levine, A. (2005). Learning Objects R.I.P. http: //cogdogblog .com/2005/05/24/learning-objects-rip/ LOAZ (2004). Learning Object Characteristics. http://www.loaz.com/learning-objects/learning-object- characteristics.html MacLeod, D. (2005). Learning object repositories: Deployment and diffusion. http://www.canarie.ca/funding/elearning/2005_LOR_final_report.pdf

Autoriõi g use seadus (2006). https://www.riigiteataja.ee/ert/act.jsp?id=978821

Hermann, T. (2002). Overview of LOM Draft 6.4. http://www.sreb.org/programs/EdTech/SCORE/SCORE_Users_Guide.pdf

Leinonen, T. (2005). Urinal as a learning object. http://flosse.dicole.org/?item=urinal-as-a-learning-object

Levine, A. (2005). Learning Objects R.I.P. http: //cogdogblog .com/2005/05/24/learning-objects-rip/

LOAZ (2004). Learning Object Characteristics. http://www.loaz.com/learning-objects/learning-object- characteristics.html

MacLeod, D. (2005). Learning object repositories: Deployment and diffusion. http://www.canarie.ca/funding/elearning/2005_LOR_final_report.pdf

Kasutatud materjal Mattisen, M. õpitehnoloogia standarditest. www. portaal . e-uni . ee/e-voti/seminarid/htkoolitus/Malle_Mattisen_printversioon . ppt Ruul, K. (2006). Õpiobjektid. http://www.e-uni.ee/~karin/materjalid/ Wikimedia Commons (2005). http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:US_Solders_with_9_mm_Pistol.jpg Wikipedia (2005). New media. http://en.wikipedia.org/w/index.php?title=New_media&oldid=11618259 Wiley, D. (2006). RIP-ping on Learning Objects. http://opencontent.org/blog/archives/230

Mattisen, M. õpitehnoloogia standarditest. www. portaal . e-uni . ee/e-voti/seminarid/htkoolitus/Malle_Mattisen_printversioon . ppt

Ruul, K. (2006). Õpiobjektid. http://www.e-uni.ee/~karin/materjalid/

Wikimedia Commons (2005). http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:US_Solders_with_9_mm_Pistol.jpg

Wikipedia (2005). New media. http://en.wikipedia.org/w/index.php?title=New_media&oldid=11618259

Wiley, D. (2006). RIP-ping on Learning Objects. http://opencontent.org/blog/archives/230