Contextos de la formación y capacitación <ul><li>La formación para el trabajo en el contexto de las Relaciones Laborales <...
La incorporación de la formación para el trabajo en los sistemas educativos
Los principales cambios
Los proyectos educativos vinculados a la  formación para el trabajo
 
<ul><li>EL CAMPO DE LA CAPACITACION </li></ul><ul><li>Incorporar el concepto de educación permanente en la vida  </li></ul...
<ul><li>DETERMINANTES ESTRUCTURALES </li></ul><ul><li>Agotamiento de la trayectoria fordista clásica de obtención de incre...
<ul><li>En el eje de las  Tecnologías   podemos distinguir tres fases: </li></ul><ul><li>La etapa de la mecanización rígid...
 
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Contextos de la formación y capacitación

  1. 1. Contextos de la formación y capacitación <ul><li>La formación para el trabajo en el contexto de las Relaciones Laborales </li></ul><ul><li>La formación para el trabajo en el contexto de las organizaciones </li></ul><ul><li>La formación para el trabajo en contextos de crisis y emergencia de nuevos escenarios económicos y sociales </li></ul>
  2. 2. La incorporación de la formación para el trabajo en los sistemas educativos
  3. 3. Los principales cambios
  4. 4. Los proyectos educativos vinculados a la formación para el trabajo
  5. 6. <ul><li>EL CAMPO DE LA CAPACITACION </li></ul><ul><li>Incorporar el concepto de educación permanente en la vida </li></ul><ul><li>y en el trabajo </li></ul><ul><li>“ Es la parte de la educación de los adultos que se vincula con su vida de trabajo” </li></ul><ul><li>LA CAPACITACIÓN DENTRO DE LAS ORGANIZACIONES </li></ul><ul><li>Que lo que se enseñe responda a una necesidad </li></ul><ul><li>Que lo que se enseñe sea aprendido </li></ul><ul><li>Que lo aprendido sea trasladado a la tarea </li></ul><ul><li>Que lo trasladado a la tarea se sostenga en el tiempo </li></ul>
  6. 7. <ul><li>DETERMINANTES ESTRUCTURALES </li></ul><ul><li>Agotamiento de la trayectoria fordista clásica de obtención de incremento de productividad. </li></ul><ul><li>El cambio en los contenidos de la competitividad.(calidad y diferenciación) </li></ul><ul><li>El nuevo soporte de los incrementos de la productividad. (Eje de las tecnologías, eje de modelos de organización del trabajo y eje de estructuras de las firmas, llamado modelo 3 x 3) </li></ul>
  7. 8. <ul><li>En el eje de las Tecnologías podemos distinguir tres fases: </li></ul><ul><li>La etapa de la mecanización rígida. </li></ul><ul><li>La llegada de las computadoras a las fábricas. </li></ul><ul><li>El período de automatización flexible. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>En el eje de los modelos de organización de trabajo también podemos </li></ul><ul><li>distinguir tres escuelas: </li></ul><ul><li>La escuela Taylorista-Fordista. </li></ul><ul><li>Surgimiento de los “sistemas”. </li></ul><ul><li>La escuela “japonesa”. </li></ul><ul><li>En el eje de la estructura de las firmas , distinguimos: </li></ul><ul><li>La firma gigante, completamente “integrada” . </li></ul><ul><li>La firma centrada sobre su “saber principal”, externalizando numerosas actividades . </li></ul>
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