Este documento describe un plan para enseñar a estudiantes sordos a reconocer y utilizar diferentes tipos de textos escritos en situaciones de la vida real. El plan incluye recolectar muestras de varios tipos de textos como agendas, cartas e instrucciones; enseñar la estructura de cada tipo; y tener a los estudiantes seleccionar el tipo de texto apropiado para diferentes situaciones como un paseo al zoológico.

2. Laura Garello (Escuela de sordos N 505 de
San Martín, Prov. de Buenos Aires)
El contenido a trabajar:
Los textos escritos: (agendas,
calendarios, cartas, guías, tickets,
horarios, cuentos, historietas,
recetas, autorizaciones,
instrucciones, etiquetas, boletos,
boletas, tarjetas, canciones,
carteles, mapa y planos,
documentos, etc.)

3. Los objetivos:
reconocer, leer ,escribir y utilizar correctamente los
diferentes tipos textuales en situaciones comunicativas
reales y cotidianas.

4. Acciones:
1. búsqueda de material en formato papel con
colaboración de la comunidad y elaboración de
cartelera
2. búsqueda de material digital (imágenes de google en
carpetas) y elaboración de banco de datos
3. Reconocimiento y escritura de estructura modelo de
cada uno.
4. Selección de tipos de textos necesarios dada una
situación compartida en el grupo. Ej. salida a
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