Quadernet de Hàbits i Tècniques d'estudi

10,851 views
10,294 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
5 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
10,851
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
359
Actions
Shares
0
Downloads
486
Comments
0
Likes
5
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Quadernet de Hàbits i Tècniques d'estudi

  1. 1. PROGRAMADHÀBITS I TÈCNIQUES DESTUDI ELS HÀBITS DESTUDI 1
  2. 2. 1. ON ESTUDIAR ? On sols estudiar? A lhora de fer els deures tots tenim un lloc de la casa que emprem per això. No és així?• Quin és el teu?• On tens les teves coses de classe?• On tens els teus contes, llibres, colors, etc. ?• Enumera els objectes que hi ha dins el teu lloc destudi.• Dibuixa el teu lloc destudi. MIRAU AQUEST FULL 2
  3. 3. Cada dibuix és un nin que fa els seus deures. • Què te pareix que li passaria en el primer i segon dibuix? 3
  4. 4. • I al tercer ? Ara tornarem a mirar el dibuix nº 3 Escrivim a la pissarra per què trobam que és el millor.Després torna a mirar el dibuix que has fet del teu lloc destudi • En què es semblen ? 4
  5. 5. 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10• En què es diferencien ? 1 7 2 8 3 9 4 10 5 11 6 12• Escriu el que faràs per a millorar el teu lloc destudi.• Digues quan ho faràs. EL TEU LLOC DESTUDI El lloc destudi ha de ser: 5
  6. 6. ➢ sempre el mateix. ➢ Tranquil, sense renou ( enfora de la TV, ràdio, ocis...) ➢ lluminós: ha de tenir llum suficient (millor si és natural i que vengui del costat contrari a la mà amb què escrius) ➢ no ha de ser ni massa fred, ni massa calent. LA TEVA TAULA Saps com ha de ser la taula per fer-hi els deures? Pot ser com tu vulguis, només ha de complir dues condicions:1. Que sigui adequada a la teva mida.2. Que sigui suficientment gran per posar-hi el teu material ordenadament. ... I LA CADIRA ? 6
  7. 7. Per estar ben assegut /da has de poder tenir els dos peus en terra, lesquena dreta, i els avantbraços damunt la taula. LA MEVA POSTURA EN LESTUDI• Ens podries dir a quina vinyeta el nin o la nina està ben assegut per estudiar? Decidiu amb els teus companys. DEBAT A CLASSE 7
  8. 8. • Creus que així sestudia bé? • Has estudiat així qualque vegada? • Què creus que passaria si tots estudiàssim així? • Escriviu a la pissarra RECORDA2.- QUAN ESTUDIO? 8
  9. 9. Estàs acostumat o acostumada a fer aquestes i daltres coses sempre a la mateixa hora. Durant el dia també has destudiar. • A quina hora fas els deures? • No ho saps? Ara coneixeràs en Pere En Pere és un nin que té 11 anys. Li agrada molt jugar, però sap que també és necessariestudiar, dormir, menjar i moltes altres coses. És per això que ell ho fa tot, però per un ordre. • Quan surt de lescola té fam i dina. • Després com que està cansat destar assegut a lescola fa qualque cosa que el diverteixi. • Arriba lhora de fer els deures, ha descansat un poc i no té ni fam ni son. • Ha estat un nin molt bon al·lot, ara vol descansar tranquil una estoneta abans de sopar. • Té fam i vol menjar. A sopar sha dit! • Ha arribat el moment danar-sen al llit. Demà ha de fer moltes coses i necessita dormir per estar ben espavilat. Ara ja coneixes en Pere. 9
  10. 10. A continuació hi ha 5 vinyetes que representen el que hem dit abans, però no estan benordenades. Mira-les bé i pensa lordre que han de tenir. A continuació explica el que fa en Pere a cada 10
  11. 11. una delles i a quina hora. 1. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___ 2. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___ 3. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___ 4. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___ 5. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___ 11
  12. 12. El meu horari• Pinta el rellotge a quina hora taixeques al matí fins a quina hora ets a lescola a quina hora dines a quina hora ten va s a dormir• Escriu el que sols fer tu quan surts de lescola. 12
  13. 13. Has de pensar en una hora per estudiar. Com ho has de fer?• Tria una hora per començar.• Mira el teu horari de classes i la teva agenda on has escrit el que has de fer. ◦ Convé que cada dia facis els deures que than donat, encara que no siguin per lendemà. Així no te noblidaràs! També tanirà molt bé repassar la lliçó que than explicat, per veure si ho entens tot. RECORDA!: tot el que no entenguis pregunta-li al teu mestre o a la teva mestra.• Marca en el rellotge a quina hora començares a estudiar els següents dies: 13
  14. 14. És important que: • Compleixis el teu horari, començant sempre a la mateixa hora. • Si un dia no tens deures: Repassa la lliçó o avança feina! • Tenir lagenda sempre a mà per apuntar-hi la feina. • Hagis descansat un poquet.3.- EL MEU MATERIAL DESTUDI Per poder fer els teus deures bé, necessites tenir tot elmaterial a punt per emprar; són les teves eines destudi.Segueix aquestes normes: • Cuida el teu material, ten-lo sempre ben ordenat. • Lhas de preparar abans de començar a estudiar. • Posa damunt la taula, ordenadament, tot el que necessitis per fer els deures • Revisa la motxilla abans danar a escola. Escriu el material que necessites per fer els teus deures de: Llengua (català Matemàtiques Anglès Coneixement del Medi /castellà) 1.- 1.- 1.- 1.- 2.- 2.- 2.- 2.- 3.- 3.- 3.- 3.- 4.- 4.- 4.- 4.- 5.- 5.- 5.- 5.- 6.- 6.- 6.- 6.- • Discuteix amb la resta de la classe el material que has escrit. • Escrivim una llista definitiva a la pissarra. Lagenda 14
  15. 15. • Quan hem vist lhorari hem dit que és molt important tenir una agenda per anotar quina feina has de fer i per a quan.• En aquesta agenda has danotar el material que necessites comprar o dur a classe. Lagenda et serveix per apuntar: • Les activitats que els/les mestres et manin fer o estudiar. • Els exercicis que no hagis acabat de fer a classe. • Els temes que has destudiar o repassar a ca teva. • El material que necessites comprar o dur a classe. • Els dies de control o avaluació. RECORDA 15
  16. 16. 16
  17. 17. LES TÈCNIQUES DESTUDI 17
  18. 18. LES PASSES DE LESTUDI Observa aquest dibuix:• Quantes passes haurà de donar aquest al·lot per creuar el riu?• Completa les paraules següents amb les vocals que hi manquen: 1. P R _ L _ C T _ R _ 2. LECTURA C _ P R _ N S _ V _ 3. S _ B R _ T L L _ T 4. R _ S _ M o _SQU_M_ 5. R _ P _ S AQUESTES SÓN LES 5 PASSES QUE HAS DE DONAR EN LESTUDI 18
  19. 19. PRE-LECTURA OBSERVA EL DIBUIX I CONTESTA: •Què representa el dibuix? •Que ha tret lull del llibre? LA PRE-LECTURA consisteix en pegar una ullada ràpida al tema per saber de què es tracta: És una lectura molt ràpida del tema. La Pre- lectura es fa per a extreure la IDEA GENERAL QUAN SHA DE FER LA PRE-LECTURA? •Sempre que comencem a estudiar un tema hem de fer la LECTURA RÀPIDA o PRE- LECTURA •També hem de pegar una ullada ràpida a la lliçó que hagi dexplicar el mestre o la mestra lendemà, així lentendrem millor.RECORDA QUE ... LA PRE-LECTURA ÉS UNA LECTURA RÀPIDA QUE ENS PERMET EXTREURE LA IDEA GENERAL DEL TEMA o LLIÇÓ. 19
  20. 20. Aprenc a fer PRE-LECTURARECORDA QUE... La pre- lectura és una lectura ràpida que permet extreure la IDEA GENERAN del tema.Amb aquest text anirem aprenent les diferents passes de lestudi: Ara farem només la Pre -lectura: una lectura ràpida. LLEGEIX RÀPIDAMENT EL TEXT SENCER: EL VOLTOR NEGRE És locell més gran que podem veure a Mallorca. Arriba a mesurar més dedos metres i mig de punta a punta dala. És bo de reconèixer, pel seu plomatgemarró obscur i pel seu vol, amb les ales esteses i sense bategar-les gens ni mica. El voltor salimenta de les carcasses dels animals morts. No és un ocell caçadorcom el falcó o lesparver... El voltor es limita a volar sobre la Serra de Tramuntana,fins que afina un xot mort, o una cabra estimbada entre les roques dun coster. Desprésbaixa fins a la despulla per a fer-la bocins amb unes bones espolsades i estirades de bec. Hem destimar el voltor negre. Amb el seu mode de viure, neteja les muntanyes. Amés és un ocell escàs en tot el món. A Mallorca tenim la sort de què encara hi crien algunescolles. Ningú no els pot caçar, perquè la llei els protegeix. Hem de protegir-los per asempre, per així admirar el seu vol lliure sobre les muntanyes de la nostra Serra.ESCRIU LA IDEA GENERAL del tema: 20
  21. 21. LECTURA COMPRENSIVA • OBSERVA EL DIBUIX I CONTESTA: •Què representa el dibuix? ________________________________________________ _________________________________________________________________________ •Tu utilitzes el DICCIONARI per cercar les paraules que no entens? ___________________________________________________________________ ÉS MOLT IMPORTANT SEMPRE QUE ESTUDIÏS TENGUIS EL TEU DICCIONARI A MÀ PER PODER CONSULTAR LES PARAULES QUE NO CONEGUIS.RECORDA QUE... LA LECTURA COMPRENSIVA és una lectura LENTA de tot el tema per entendrel bé. Totes les paraules que no coneguis, CERCA-LES en el DICCIONARI. 21
  22. 22. Aprenc a fer LECTURA COMPRENSIVA •LLEGEIX molt DETINGUDAMENT el tema sencer. •Cerca en el DICCIONARI les paraules que no coneguis. EL VOLTOR NEGRE És locell més gran que podem veure a Mallorca. Arriba a mesurar més de dos metres i mig de punta a punta dala. És bo de reconèixer, pel seu plomatge marró obscur i pel seu vol, amb les ales esteses i sense bategar-les gens ni mica. El voltor salimenta de les carcasses dels animals morts. No és un ocell caçador com el falcó o lesparver... El voltor es limita a volar sobre la Serra de Tramuntana, fins que afina un xot mort, o una cabra estimbada entre les roques dun coster. Després baixa fins a la despulla per a fer-la bocins amb unes bones espolsades i estirades de bec. Hem destimar el voltor negre. Amb el seu mode de viure, neteja les muntanyes. A més és un ocell escàs en tot el món. A Mallorca tenim la sort de què encara hi crien algunes colles. Ningú no els pot caçar, perquè la llei els protegeix. Hem de protegir-los per a sempre,per així admirar el seu vol lliure sobre les muntanyes de la nostra Serra. • ESCRIU el significat de: ◦ Carcassa: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ◦ Estimbar: __________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ◦ Coster: ____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ◦ Despulla: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 22
  23. 23. EL SUBRATLLAT •OBSERVA EL DIBUIX I CONTESTA: •Què fa aquest nin? _____________________________________________________ •Què ha pescat? ________________________________________________________ •Vols ser tu el pescador? _________________________________________________ “La teva canya serà el regle” “El teu ham serà el llapis”• SUBRATLLAR ÉS COM ANAR A PESCAR: •Consisteix en posar una ratlla davall de les PARAULES CLAU, és a dir, de les MÉS IMPORTANTS. •Sempre has de subratllar després dhaver fet la Pre- lectura i la Lectura Comprensiva; mai abans !•SUBRATLLA TU AQUESTES ORACIONS: •Laigua és molt necessària per a la vida de lhome, dels animals i de les plantes. •Les Illes Balears limiten amb la mar Mediterrània. •Les paraules estan formades per una o vàries síl·labes. 23
  24. 24. Aprenc a SUBRATLLAR EL VOLTOR NEGRE És locell més gran que podem veure a Mallorca. Arriba a mesurar més de dos metres i mig de punta a punta dala. És bo de reconèixer, pel seu plomatge marró obscur i pel seu vol, amb les ales esteses i sense bategar-les gens ni mica. El voltor salimenta de les carcasses dels animals morts. No és un ocell caçador com el falcó o lesparver... El voltor es limita a volar sobre la Serra de Tramuntana, fins que afina un xot mort, o una cabra estimbada entre les roques dun coster. Després baixa fins a la despulla per a fer-la bocins amb unes bones espolsades i estirades de bec. Hem destimar el voltor negre. Amb el seu mode de viure, neteja les muntanyes. A més és un ocell escàs en tot el món. A Mallorca tenim la sort de què encara hi crien algunes colles. Ningú no els pot caçar, perquè la llei els protegeix. Hem de protegir-los per a sempre,per així admirar el seu vol lliure sobre les muntanyes de la nostra Serra.* LLEGEIX el primer paràgraf. Ara llegeix només les paraules subratllades. Sentén el que vol dir? ______________________________________________________* SUBRATLLA tu tot sol o tota sola, el segon paràgraf.* LLEGEIX el tercer paràgraf. Ara llegeix només les paraules subratllades.* SUBRATLLA tot sol o tota sola el darrer paràgraf. 24
  25. 25. EL RESUM* LLEGEIX EL TEXT DE LES DUES BUFETES.•Creus que diuen el mateix? _________________________________________________•Quin globus té menys paraules ? ____________________________________________ EN EL GLOBUS DESINFLAT DEIM EL MATEIX PERÒ AMB MENYS PARAULES: ÉS UN ____________________EL RESUM consisteix en escriure el més important del tema (les paraules subratllades), el que hem de saber. EL RESUM es fa sempre després dhaver subratllat el tema. 25
  26. 26. APRENC A FER RESUMS * Ja hem subratllat el text, ara hem de fer el RESUM. * Fixat com es fa un resum. EL VOLTOR NEGRE És locell més gran de Mallorca. Arriba a mesurar més de dos metres i mig de punta a puntadala. Té el plomatge marró fosc. Vola amb les ales ben esteses, sense bategar-les gens. •Resumeix el segon paràgraf.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Neteja les muntanyes. És escàs en tot el món. A Mallorca hi crien algunes colles. •Resumeix el darrer paràgraf.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (Consulta amb el/la mestre/a si has fet bé el resum ) 26
  27. 27. LESQUEMA * OBSERVA AQUEST DIBUIX: Daquests tres arbres quin te pareix més bo de fer? ________________________________________________________________________ •APRÈN: •Un ESQUEMA és com el tronc i les branques dun arbre: •El tronc és la Idea General •Les branques són les Idees Principals • Un bon ESQUEMA sha de fer: •En una sola plana. •Net i clar. •Sescriu la Idea General •Després les Idees PrincipalsESQUEMA: IDEA PRINCIPAL Altres idees importants IDEA IDEA PRINCIPAL Altres idees importants GENERAL IDEA PRINCIPAL Altres idees importants 27
  28. 28. Aprenc a fer ESQUEMES Del tema “EL VOLTOR NEGRE” podem també fer un ESQUEMA. * OBSERVA i COMPLETA LESQUEMA de Claus: Pot arribar a mesurar més de ______________________________EL ________________________________________ marró obscur Vola __________________________________________________VOLTOR Salimenta _____________________________________________ ____________________________________________ muntanyes NEGRE ______________________________________________________ ____________________________________________ colles ______________________________________________________ * COMPLETA l ESQUEMA de barres i punts. . ______________________________________________________ . ____________________________________________marró EL . ______________________________________________________ . ____________________________________________ mortsVOLTOR .________________________________________________________ .________________________________________________________NEGRE .________________________________________________________ .________________________________________________________ * RECORDA QUE ... Avui has estudiat dos tipus desquemes: lesquema de __________________ i el de _____________________________. A més daquests, hi ha altres tipus desquema. Fer ESQUEMES ajuda a estudiar millor. 28
  29. 29. EL REPÀS Per aprendre bé un tema lhem de repassar •Convé que el repassis amb el resum o lesquema davant. •Els pots repassar en silenci o en veu alta. •Després digues el tema amb les teves pròpies paraules, sense mirar el resum ni lesquema, •Prova dexplicar el que has après a una altra persona; tajudarà a aprendrel millor. •També pots provar descriure el que has après, però sense mirar el resum, amb les teves paraules.* RECORDA QUE ... REPASSAR ens ajuda a RECORDAR. RECORDAREM amb facilitat si COMPRENEM bé el tema. EL QUE REALMENT INTERESSA ÉS COMPRENDRE LA NOVA INFORMACIÓ, REFLEXIONAR SOBRE ELLA I RELACIONAR-LA AMB LA QUE JA CONEIXEM. 29
  30. 30. Aprenc a REPASSAR El tema del “VOLTOR NEGRE” podem repassar-lo així: • LLEGEIX el resum o lesquema vàries vegades. • Sense mirar ni el resum ni lesquema repeteix el tema amb les teves paraules: •Pots fer-ho amb veu alta tu tot sol o tota sola. •Pots fer-ho en veu baixa. •Pots explicar-ho a una altra persona. •Pots afegir-hi altres idees o exemples._______________________________________________________________________________ FIXAT COM ES FA I COMPLETA: El voltor negre és un ocell molt gros, el més gros que hi ha a la nostra illa. És de color marró mot fosc, quasi negre, de cap pelat i el coll voltat dun collar de plomes llargues. Vola amb les ales ben esteses i sense bategar-les gens. ( Ara segueix tu...)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Daquests ocells en queden molt pocs. A Mallorca encara en podem veure alguns. Com queels voltors són ocells carronyers, fan ben netes les muntanyes danimals morts. (Ara segueix tu...)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 30
  31. 31. LA MEMORITZACIÓ* PER APRENDRE DE MEMÒRIA (MEMORITZAR) HAS DE: VOLER RECORDAR “Proposar-tho” ASSENYALAR EL MÉS IMPORTANT “La Idea General i les Idees Principals” “Deixar de banda allò que no sigui important” RELACIONAR el nou aprenentatge amb els altres que ja tenguis. REPETIR vàries vegades allò que vulguis recordar “Repetir-ho espaiadament” 31

×