Este documento presenta el plan de estudios de Ciencia, Tecnología y Ambiente para el primer año de educación secundaria. Incluye capacidades, conocimientos y actitudes en áreas como materia y energía, exploración del universo, la Tierra, diversidad de seres vivos, ecosistemas y diversidad de ecosistemas. El plan cubre temas como metodología científica, materia, energía, sistema solar, la Tierra, clasificación de seres vivos, plantas, animales, relaciones ecológicas y cic

1. I.E. CRNL. GREGORIO ALBARRACIN
TACNA
CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
AREA: CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE
PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COMPETENCIAS DEL CICLO
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Comprensión de información
· Analiza información sobre la ciencia
· Analiza información sobre la materia
Indagación y experimentación
· Busca información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias y
experimentos propios y de otros).
· Analiza información sobre la materia
· Clasifica y verifica las propiedades de la materia y la energía.
· Observa y analiza las características de la materia.
· Clasifica y verifica las propiedades de la materia y la energía.
Comprensión de información
· Interpreta las teorías y conocimientos sobre el sistema solar.
Indagación y experimentación
· Busca información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias y
experimentos propios y de otros).
· Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías
Comprensión de información
· Interpreta conocimientos sobre la tierra
· Identifica las características de las capas de la tierra
· Describe y discrimina propiedades y composición del agua, aire y suelo
· Identifica las propiedades de los minerales y los tipos de roca
Indagación y experimentación
· Analiza y resuelve situaciones vinculadas con las propiedades del aire y los tipos
de suelo
· Analiza fenómenos que suceden en la atmósfera e hidrósfera
· Busca información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias y
experimentos propios y de otros).
· Formula preguntas a partir de una observación o experiencia y escoge algunas de
ellas para buscar posibles respuestas
Comprensión de información
· Analiza información sobre los seres vivos
· Discrimina las características básicas de los seres vivos
· Identifica algunos seres vivos por sus características
Indagación y experimentación
· Busca información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias y
experimentos propios y de otros).
· Analiza y explica la diversidad de los seres vivos
· Analiza criterios de clasificación de los seres vivos
Comprensión de información
· Analiza información, sobre los seres vivos y los ecosistemas.
· Discrimina los tipos de reproducción de las plantas
Indagación y experimentación
· Organiza información sobre las funciones y clasificación de las plantas
· Diseña experimentos para comprobar la función de nutrición y reproducción de
las plantas.
· Organiza información sobre las fuentes de energía, la conservación de energía y
el equilibrio ecológico.
Comprensión de información
· Identifica las características de vertebrados e invertebrados
· Discrimina las clases de animales vertebrados e invertebrados y los ejemplifica
Indagación y experimentación
· Analiza información de los grupos de los invertebrados
· Clasifica animales utilizando criterios validos
Mundo Físico, Tecnología y Ambiente
Ciencia
• Metodología científica y actitud científica.
• Proyectos de investigación sobre los seres vivos.
Materia y energía
• Materia y sus propiedades generales y específicas.
• Magnitudes físicas fundamentales.
• Estructuras de la materia y sus estados.
• Fuentes de energía y conservación de Energía.
Exploración del universo
· Universo:
· las estrellas y
· el sistema solar.
La Tierra
· La Tierra: la hidrosfera,
· la atmósfera
· geósfera. y
· Los suelos en el Perú.
Mundo Viviente, Tecnología y Ambiente
Diversidad de los seres vivos
• Los seres vivos. Los cinco reinos.
El reino planta
• La planta. Reproducción, nutrición y clasificación.
• Flora en el Perú.
El reino animal
• Clasificación.
• Los vertebrados, invertebrados, anfibios y reptiles, las aves, los
mamíferos.

2. · Interpreta información sobre el comportamiento y adaptación de los animales
· Formula hipótesis y explicaciones sobre la forma de vida y clasificación de los
animales
Comprensión de información
· Establece relaciones entre individuo, población, comunidad y ecosistema.
· Evalúa la importancia del agua en el desarrollo biológico de los seres vivos.
· Identifica los componentes de un ecosistema y describe su organización
· Discrimina los seres vivos según su función en el ecosistema y los clasifica
· Describe los principales ciclos de la materia
Indagación y experimentación
· Construye y analiza redes alimentarias
· Analiza los tipos de relaciones que se establecen entre los seres vivos y los
clasifica
· Interpreta información y resuelve problemas relacionados con las poblaciones
· Organiza la información sobre los ecosistemas en un organizador visual
Comprensión de información
· Identifica las características y ubicación de los biomas terrestres en el mundo
· Describe las características y los componentes de los diversos ecosistemas
terrestres y acuáticos del país
· Discrimina las ecorregiones del Perú
Indagación y experimentación
· Analiza las relaciones entre los seres vivos y las condiciones ambientales de un
ecosistema
· Analiza e infiere cambios en el ecosistema y sus efectos sobre los seres vivos que
lo componen
· Analiza los factores de contaminación de su entorno y su implicancia para la
salud.
· Evalúa la importancia del agua en el desarrollo biológico de los seres vivos.
· Diseña y construye montajes sobre los efectos de las radiaciones solares
· Reflexiona sobre el impacto de sus acciones en el ambiente y propone acciones
para su conservación.
Ecosistema
· Organización del ecosistema. Cadenas y redes alimentarias.
· Relaciones en el ecosistema. Estudio de poblaciones.
· Ciclos de la materia.
· Equilibrio en el ecosistema. Desastres naturales y prevención.
Diversidad de ecosistemas
· Biomas terrestres y marinos.
· Ecorregiones del Perú. Áreas naturales protegidas del Perú.
Salud Integral, Tecnología y Sociedad
Contaminación Ambiental
· Factores que afectan el equilibrio ecológico.
· Medidas de prevención contra desastres producidos por los
fenómenos naturales.
Promoción de la salud
· El agua recurso fundamental para la vida. Cloración.
· Hábitos de consumo responsable de los recursos naturales en la
sociedad.
Tecnología y sociedad.
· Cambios de temperatura en el ser humano.
· Efectos de las radiaciones solares en la salud.
ACTITUDES
· Demuestra curiosidad en las prácticas de campo
· Participa en los trabajos de investigación de manera creativa.
· Cuida y protege su ecosistema.
· Muestra iniciativa e interés en los trabajos de investigación.
· Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnología.
· Propone alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.
· Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
· Valora la biodiversidad existente en el país y en la región