FUTURO DE LA EDUCACION UNIVERSITARIA

DIFERENCIA ENTRE PREDECIR Y PREVENIR

PREDECIR

Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe S.A., Madrid : PREDECIR tr. Anunciar de antemano algo que va a suceder : ADIVINAR - AUGURAR

Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe S.A., Madrid : PREDECIR

tr. Anunciar de antemano algo que va a suceder

UNIVERSIDAD

PREVENIR

DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA © 2005 ESPASA-CALPE S.A., MADRID: PREVENIR TR. PREVER,CONOCER DE ANTEMANO UN DAÑO O PERJUICIO Y TOMAR LAS MEDIDAS NECESARIAS.

Si no puedes predecir el futuro: ¡Créalo! (Drucker, 1993).

Si no puedes predecir el futuro: ¡Créalo! (Drucker, 1993).

Somos lo que decidimos ser .

Somos lo que decidimos ser .

LA MEJOR FORMA DE PREDECIR EL FUTURO ES INVENTARLO Alan Kay,

LA MEJOR FORMA DE PREDECIR EL FUTURO ES INVENTARLO

Alan Kay,

ADVERTIR DE ALGUNA COSA

PREPARARSE DE ANTEMANO PARA UNA COSA:

Novedad

QUE NADIE LO HAYA HECHO ANTES. CAMBIO SUPERFICIAL

QUE NADIE LO HAYA HECHO ANTES.

CAMBIO SUPERFICIAL

Innovación

ES UTILIZADO PARA DESIGNAR UNA MEJORA CON RELACIÓN A MÉTODOS, MATERIALES, FORMAS DE TRABAJO, ETC., UTILIZADOS CON ANTERIORIDAD "INTRODUCCIÓN DE ALGO NUEVO QUE PRODUCE MEJORA". DURADERO ALTO ÍNDICE DE UTILIZACIÓN MEJORAS SUSTANCIALES

ES UTILIZADO PARA DESIGNAR UNA MEJORA CON RELACIÓN A MÉTODOS, MATERIALES, FORMAS DE TRABAJO, ETC., UTILIZADOS CON ANTERIORIDAD

"INTRODUCCIÓN DE ALGO NUEVO QUE PRODUCE MEJORA".

DURADERO

ALTO ÍNDICE DE UTILIZACIÓN

MEJORAS SUSTANCIALES

¿INNOVACION EN LA UNIVERSIDAD? Cambio superficial Duradero Alto índice de utilización Mejoras sustanciales Novedad Innovaci ón

Duradero

Alto índice de utilización

Mejoras sustanciales

Gestión Docencia Investigación Vinculación Servicios FACTORES QUE DETERMINAN EL AVANCE DE UNA UNIVERSIDAD

Gestión

Docencia

Investigación

Vinculación

Servicios

Gestión

GOBIERNO, DIRECCIÓN PREPARACIÓN DE AUTORIDADES PARA EL RETO DEL CAMBIO

GOBIERNO, DIRECCIÓN

PREPARACIÓN DE AUTORIDADES PARA EL RETO DEL CAMBIO

CAPACITACIÓN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

TRAYECTORIA DE ACTORES Y SUS FORMAS DE ACTUACIÓN.

RAPIDEZ EN LA LEGISLACIÓN UNIVERSITARIA.

Docencia

PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

PROCESO EDUCATIVO -EL PROCESO DE APRENDIZAJE,

PROCESO DE ENSEÑANZA, A, b ,c

-FORMACIÓN DOCENTE

-RECURSOS Y MATERIALES DE APRENDIZAJE.

USO DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

MODALIDADES ALTERNATIVAS PARA EL APRENDIZAJE .

INVESTIGACION

INVESTIGACION FORMATIVA INVESTIGACION GENERATIVA

INVESTIGACION FORMATIVA

INVESTIGACION GENERATIVA

Vinculación

CULTURAL

ECONOMICO SOCIAL

Cientifico Tecnológico

Servicios

PROSPECTIVA DEL ÁMBITO ACADEMICO

CONSISTE EN UN CONJUNTO DE MÉTODOS APLICADOS A LOS CAMPOS MÁS VARIADOS PARA PREPARAR DECISIONES DE LARGO ALCANCE. PROSPECTIVA

PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE

NO PUEDES RESOLVER LOS PROBLEMAS DE HOY CON LOS PARADIGMAS Y HERRAMIENTAS QUE LOS CREARON.

NO PUEDES RESOLVER LOS PROBLEMAS DE HOY CON LOS PARADIGMAS Y HERRAMIENTAS QUE LOS CREARON.

PARA EL LOGRO DE ESTOS OBJETIVOS SE PLANTEA COMO ESTRATEGIA CENTRAL LA FLEXIBILIDAD CURRICULAR, SEA A NIVEL DE CONTENIDO Y MODALIDAD, DE TIEMPO Y SECUENCIA Y/O DE ESPACIOS.

VENTAJAS PARA LA INSTITUCIÓN: -ELEVA LA CALIDAD, AMPLÍA LA DIVERSIDAD Y MANTIENE ACTUALIZADA LA OFERTA.

-EFICACIA PARA DERROCAR LA REPROBACIÓN Y LA DESERCIÓN.

-MODELOS ADMINISTRATIVOS ÁGILES Y EFICIENTES.

-PROPICIA EL INTERCAMBIO Y LA INTERNACIONALIZACIÓN DE PROFESORES Y ESTUDIANTES.

-EL PROCESO DE APRENDIZAJE,

-EL PROCESO DE ENSEÑANZA,

-FORMACIÓN DOCENTE

-RECURSOS Y MATERIALES DE APRENDIZAJE.

USO DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN SE RESPALDA EN LA LLAMADA PLATAFORMA TECNOLÓGICA EDUCATIVA

-AMBIENTES DE APRENDIZAJE CONFERENCIA CON SKYPE

-BANCOS DE DATOS

-PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN Y CERTIFICACIÓN

REUNIONES MULTIDISCIPLINARIAS DE PROFESORES.

EL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

-PROGRAMAS DE INSTRUCCIÓN PERSONALIZADA SOBRE DEMANDA Yugma para Videoconferencia

APLICACIONES DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

MODALIDADES ALTERNATIVAS PARA EL APRENDIZAJE Foros con Voz desde Chinswing

MODELO ALTERNATIVO -UN CURRÍCULO FLEXIBLE Y CON MATERIAS OPTATIVAS.

-UNA MOVILIDAD DEL ESTUDIANTE Y POR ENDE DEL CONOCIMIENTO QUE SE GENERA,

-LA DIVERSIFICACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJES.

-LA ADECUACIÓN DE LA EDUCACIÓN A LOS RITMOS, CONDICIONES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. HIPERVIDEOS CON MOJITI

-UNA DOCENCIA OPTATIVA COMO APOYO AL APRENDIZAJE.

-EN SÍNTESIS, UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE QUE SE DESARROLLE EN AMBIENTES DIVERSOS.

GOBIERNO, DIRECCIÓN Y GESTIÓN.

¿ESTAMOS ANTE UNA AUTÉNTICA REVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN?

¿EL PARADIGMA DEL PROFESOR EN EL AULA, QUE HA SIDO EL MODELO MULTISECULAR DEL QUE TODAVÍA NO NOS HEMOS LIBERADO, VA A DAR PASO A OTRO EN EL QUE UN SISTEMA MULTIMEDIA SUSTITUIRÁ AL PROFESOR Y ENTREGARÁ A LOS "MEDIOS" TODAS LAS FUNCIONES DOCENTES?

¿La educación del futuro será un sistema tecnológico multimedia?

¿En exclusividad? ¿Cómo integrará otros elementos, especialmente la presencia estimulante del profesor?

¿Puede convertirse en un factor democratizador, igualador de la educación o va a servir para ahondar las diferencias ya existentes?

Quien no se compromete a forjar el futuro es sobrepasado por la historia, se convierte en prehistoria.

¿BASTA CONTEMPLAR EL IMPARABLE PROGRESO TECNOLÓGICO PARA DISEÑAR LA ESCUELA DEL FUTURO?

¿ES SUFICIENTE PERFILAR EL "ESCENARIO" QUE PARECE DESPRENDERSE DE LAS VIRTUALIDADES DE LA TECNOLOGÍA Y ESPECIALMENTE DE LA COMPUTADORA?

¿QUÉ OTRAS REALIDADES HAY QUE TENER EN CUENTA PARA NO DISLOCAR LA IMAGEN DEL FUTURO ?

UN MODELO "ALTERNATIVO" DE APRENDIZAJE, PERO ES PREFERIBLE DESIGNARLO COMO "INTEGRATIVO".

¿ POR QUÉ USAN TAN POCOS PROFESORES LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN, A PESAR DE SUS INDUDABLES Y COMPROBADAS VENTAJAS?

¿Contribuirán las nuevas tecnologías a humanizar el mundo?

LOS MALES DEL ABUSO DE LA TECNOLOGÍA SE CURAN NO VOLVIENDO AL PASADO, SINO USANDO BIEN LA PROPIA TECNOLOGÍA

"PROFETIZAR ES MUY DIFÍCIL, ESPECIALMENTE CUANDO SE TRATA DEL FUTURO".

Gracias