APRENDIZAJE VISUAL

Aprendizaje Visual

UNA IMAGEN HABLA MAS QUE MIL PALABRAS

LA COMUNICACIÓN HUMANA, A TRAVÉS DE GRÁFICOS, ES PARTE DE NUESTRA HISTORIA. LAS PINTURAS RUPESTRES Y REPRESENTACIONES EN LAS CUEVAS Y OTROS LUGARES MUESTRAN EL USO DE ESTOS MEDIOS COMO FORMA DE COMUNICACIÓN DE MENSAJES O CONOCIMIENTO.

LOS NIÑOS APRENDEN A LEER FIGURAS ANTES DE QUE APRENDAN A LEER. DESGRACIADAMENTE, DEJAMOS DE ENSEÑAR VISUALMENTE TAN PRONTO LOS NIÑOS PUEDEN LEER

LA SOCIEDAD ACTUAL ESTÁ IMPREGNADA DE LENGUAJE

GRÁFICO-VISUAL. ASÍ, TENEMOS LOS PROGRAMAS DE LA

TELEVISIÓN, LAS PELÍCULAS, EL DVD Y VHS, LAS REVISTAS CON SUS DIAGRAMACIONES Y FOTOGRAFÍAS, LA PUBLICIDAD

CON SUS IMÁGENES, LA INTERNET Y SUS PANTALLAS DIAGRAMADAS Y

CON COLORES, ETC.

AHORA, MÁS QUE NUNCA, SE REQUIERE ESTAR; VISUALMENTE ALFABETIZADOS; PARA COMPRENDER EL SENTIDO DE LAS IMÁGENES A LAS QUE ESTAMOS EXPUESTOS Y HACER USO INTELIGENTE DE ELLAS PARA COMUNICARNOS.

EL ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LAS IMÁGENES EN EL APRENDIZAJE SE CONCRETA CON LOS TRABAJOS DE BOWER A COMIENZOS DE LOS AÑOS 70. EL AUTOR AFIRMABA QUE SI LA PERSONA QUE ESCUCHABA UNA HISTORIA O LA LEÍA Y, SIMULTÁNEAMENTE, HACÍA UNA; REPRESENTACIÓN MENTAL; DE LA HISTORIA, SU RETENCIÓN SERÍA MAYOR.

BOWER DEMOSTRÓ QUE LOS SERES HUMANOS SOMOS CAPACES DE REALIZAR ESTAS REPRESENTACIONES Y QUE CUANDO ESTO OCURRE EL APRENDIZAJE ES MÁS EFICAZ.

HASTA ESE MOMENTO LA ÚNICA TÉCNICA

GRÁFICA USADA EN AMBIENTES ESCOLARES PARA ORGANIZAR

CONTENIDOS ERA EL CUADRO SINÓPTICO, QUE PERMITE PRESENTAR

UNA LISTA DE CONCEPTOS O ENUNCIADOS DE UNA MANERA VERTICAL HACIENDO USO

DE GRÁFICOS LINEALES O LLAVES

Cuadro sinóptico FORMATIVA GENERATIVA INVESTIGACION EDUCATIVA

LAS REPRESENTACIONES GRÁFICAS DEL CONOCIMIENTO TIENEN MUCHOS BENEFICIOS, ENTRE ELLOS ESTÁN:

DIAGNOSTICAN LA ESTRUCTURA COGNITIVA DEL ESTUDIANTE.

FACILITAN EL DESARROLLO DEL VOCABULARIO DEL ESTUDIANTE.

FACILITAN EL APRENDIZAJE DE TEXTOS.

FACILITAN LA INTEGRACIÓN DEL CONOCIMIENTO PREVIO Y EL

OBTENIDO.

FAVORECEN LA IDENTIFICACIÓN DE IDEAS PRINCIPALES Y LA RELACIÓN ENTRE CONCEPTOS. PROMUEVEN UNA MEJOR COMPRENSIÓN Y RETENCIÓN. FAVORECEN EL PENSAMIENTO LÓGICO Y CREATIVO .

DIFERENCIA ENTRE

DEFINICIÓN Y CONCEPTO

MAPA DE IDEAS

MAPAS CONCEPTUALES

ESTE MÉTODO ES EXTREMADAMENTE SENCILLO Y MUY PRÁCTICO; CONSISTE EN ENCERRAR CON UN CIRCULO LOS OBJETOS O IDEAS CONFORMANTES Y SUBRAYAR LAS FRASES O PALABRAS QUE ACTUARÁN COMO CONECTORES. SU DESVENTAJA RADICA EN QUE A MEDIDA QUE AUMENTA LA COMPLEJIDAD DEL MODELO A CONSTRUIR, AUMENTA LA ENTROPÍA DEL MISMO (APARIENCIA CAÓTICA Y NO JERARQUIZADA).

Mapas Mentales o Mindmaps.

SE USAN EN PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜISTICA P.N.L. Y EN LA EDUCACIÓN MODERNA EL CREADOR DE ESTA TÉCNICA ES TONY BUZAN

“ CUANDO EL SER HUMANO TRAZÓ LA PRIMERA LÍNEA, PRECIPITÓ UNA REVOLUCIÓN EN LA CONCIENCIA HUMANA; UNA REVOLUCIÓN CUYO ESTADIO EVOLUTIVO MÁS RECIENTE ESTÁ CONSTITUIDO POR EL MAPA MENTAL. ”

PENSAMIENTO IRRADIANTE

PENSAMIENTO IRRADIANTE SON AQUELLOS PROCESOS DE PENSAMIENTO ASOCIATIVOS QUE PROCEDEN DE UN PUNTO CEREBRAL O SE CONECTAN CON ÉL.

LOS MENTEFACTOS

SON EXTRAORDINARIAS HERRAMIENTAS (FORMAS GRÁFICAS MUY ESQUEMATIZADAS) PARA REPRESENTAR LA ESTRUCTURA INTERNA DE LOS CONCEPTOS

CONCEPTO SUPRAORDINADA EXCLUSIONES ISOORDINADAS INFRAORDINADAS

MENTEFACTO DE SISTEMA METRICO DECIMAL SISTEMA METRICO DECIMAL SISTEMA DE MEDIDAS Sistema Inglés Ciencias Mundo Base 10 Prefijos Conversiones sencillas y sistemáticas m m 2 m 3 l g N o C Long. Area Volum. Capac. Masa Fuerza Temper.

MENTEFACTO DE SISTEMA INGLES SISTEMA INGLES SISTEMA DE MEDIDAS Sistema Metrico Decimal Estados Unidos Unidades Variables Asistemático pulg pulg 2 pulg 3 gal slug lb o F Long. Area Volum. Capac. Masa Fuerza Temper.

DIAGRAMA CAUSA – EFECTO (ISHIKAWA O ESPINA DE PESCADO).

OTRAS REPRESENTACIONES GRAFICAS

MATRIZ DESCRIPTIVA Símbolos Moneda Idioma Población Extensión CHINA

MATRIZ DISTRIBUTIVA

MATRIZ COMPARATIVA Presupuesto para educación Estudiantes Docentes Escuelas Guayaquil Quito Ambato

MATRIZ PARA TOMAR DECISIONES I DECISION TOMADA Razones por las que se tomó la decisión + - 3 - 2 Pros- Contras + - Alternativas de solución 1 Problema

MATRIZ PARA TOMAR DECISIONES II ? Pregunta Opción A Opción B Opción C OPCION ELEGIDA:……… RAZONES:………………… + - + - + -

GRÁFICO T MASCULINO FEMENINO

GRÁFICO ESCALERA

GRÁFICO PIRAMIDAL

CONOCIMIENTO INFORMACIÓN DATO Los miembros de la sociedad son individuos con funciones específicas para que la sociedad prospere Los miembros de la sociedad son personas con habilidades para manejar y compartir información CIUDADANOS con CAPACIDADES que les permiten tomar conciencia y actuar sobre su contexto SOCIEDAD TECNOLÓGICA PIRÁMIDE DE LA EXPERIENCIA (PERSONAL, GRUPAL Y SOCIAL) SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

GRÁFICO SATELITAL MODA SOCIEDAD TECNOLOGIA EDUCACION PROFESION VIDA NTICS

ARBOL RADIAL

GRÁFICO DE CICLOS I

GRÁFICO DE CICLOS II ioioioioio

Triángulos Alumno Docente Conocimiento

TIC, SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO E INTERCULTURALIDAD EVE INTERCULTURALIDAD Reconocimiento y respeto por la diversidad, comprensión, traducción de experiencias, diálogo, etc. MEDIO DIGITAL -TIC Manejo de interfaces, relación hombre-máquina, procesos de información, comunicación, interacción SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Procesos de Investigación, Trabajo colaborativo y producción de material educativo

PIEZAS DE ROMPECABEZAS

LÍNEA DE TIEMPO 1950 1930 1920 1910

1990 1980 1970 1960

Verano Oto ño Invierno Primavera

ESCALA CONTINUA

Ejemplos: termómetro, recta numérica.

ESCALERAS

ETAPAS, PASOS, FASES 1 2 3

MAPA SEMÁNTICO

ORGANIGRAMA

DIAGRAMA DE VENN http://www.smartdraw.com

DEMANDAS SOCIALES Y TIC ATENDER LA DIVERSIDAD: HETEROGENEIDAD, MULTICULTURALIDAD ATENDER LA MODERNIDAD: GLOBALIZACIÓN Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO INTEGRAR LAS TIC AL PROCESO EDUCATIVO

Flujograma