3. APRENDER A APRENDER Organizar la Información Trabajar Con la Información Seleccionar Información Estilos De aprendizaje Área de Interés Inteligencias Múltiples ESTRATEGIAS Actitudes
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11. LA QUE UTILIZAMOS CUANDO OBSERVAMOS Y ESTUDIAMOS LA NATURALEZA. ES LA QUE DEMUESTRAN LOS BIÓLOGOS O LOS HERBOLARIOS. INTELIGENCIA NATURALISTA
12. Identificar las estrategias mas adecuadas para cada tarea Explicar alternativas Practicar Estrategias en el aula Identificar las estrategias que usan los alumnos en este momento OBSERVAR DETECTAR CONCIENCIAR PRACTICAR ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
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14. ESTILOS DE APRENDIZAJES CUALITATIVO CUANTITATIVO LITERAL SIMBÓLICO ATEMPORAL TEMPORAL NO VERBAL VERBAL FANTÁSTICO REALISTA CONCRETO ABSTRACTO ALEATORIO LINEAL (DEL TODO A LA PARTE) (DE LA PARTE AL TODO) GLOBAL SECUENCIAL CONCRETO ABSTRACTO INTUITIVO ANALÍTICO HOLISTICO LOGICO HEMISFERIO HOLÍSTICO HEMISFERIO LÓGICO
15. HABILIDADES ASOCIADOS CON LOS HEMISFERIOS EMOCIONES ASOCIACIÓN AUDITIVAS VISUALIZACIÓN LOCALIZACIÓN DE HECHOS Y DETALLES CREATIVIDAD ESCUCHA EXPRESIÓN ARTÍSTICA ORATORIA SENSIBILIDAD AL COLOR ORTOGRAFÍA CANTO Y MÚSICA LECTURA CÁLCULOS MATEMÁTICOS LENGUAJE FORMAS Y PAUTAS SÍMBOLOS RELACIONES ESPACIALES ESCRITURA HEMISFERIO HOLÍSTICO HEMISFERIO LÓGICO
16. LOS ALUMNOS EN EL AULA PIENSA EN IMÁGENES, SONIDOS, SENSACIONES, PERO NO VERBALIZA ESOS PENSAMIENTOS. VERBALIZA SUS IDEAS VISUALIZA IMÁGENES DE OBJETOS CONCRETOS PERO NO SÍMBOLOS ABSTRACTOS COMO LETRAS O NÚMEROS. VISUALIZA SÍMBOLOS ABSTRACTOS (LETRAS, NÚMEROS) Y NO TIENE PROBLEMAS PARA COMPRENDER CONCEPTOS ABSTRACTOS. ALUMNO HEMISFERIO HOLÍSTICO ALUMNO HEMISFERIO LÓGICO
17. NO ANALIZA LA INFORMACIÓN, LA SINTETIZA ANALIZA LA INFORMACIÓN PASO A PASO. APRENDE DEL TODO A LA PARTE. PARA ENTENDER LAS PARTES NECESITA PARTIR DE LA IMAGEN GLOBAL. APRENDE DE LA PARTE AL TODO Y ABSORBE RÁPIDAMENTE LOS DETALLES, HECHOS Y REGLAS.
18. ES RELACIONAL, NO LE PREOCUPA LAS PARTES EN SÍ, SINO SABER COMO ENCAJAN Y SE RELACIONAN UNAS PARTES CON OTRAS. QUIERE ENTENDER LOS COMPONENTES UNO POR UNO.
19. LOS ALUMNOS EN EL AULA APRENDE MEJOR CON ACTIVIDADES ABIERTAS Y POCO ESTRUCTURADAS. LES GUSTAN LAS COSAS BIEN Y NO SE PIERDEN POR LAS RAMAS. SE SIENTEN INCÓMODOS CON LAS ACTIVIDADES ABIERTAS Y POCO ESTRUCTURADAS. ALUMNO HEMISFERIO HOLÍSTICO ALUMNO HEMISFERIO LÓGICO
20. LES PREOCUPA MAS EL PROCESO QUE EL RESULTADO FINAL. NO LE GUSTA COMPROBAR LOS EJERCICIOS, ALCANZAN EL RESULTADO FINAL POR INTUICIÓN. LE PREOCUPA EL RESULTADO FINAL. LE GUSTA COMPROBAR LOS EJERCICIOS Y LE PARECE IMPORTANTE NO EQUIVOCARSE.
21. NECESITA IMÁGENES, VE LA PELÍCULA ANTES DE LEER EL LIBRO LEE EL LIBRO ANTES DE IR A VER LA PELÍCULA.
22. ACTIVIDADES PARA LOS DOS HEMISFERIOS EMPEZAR POR EXPLICAR LA IDEA GLOBAL EXPLICAR PASO A PASO DAR EJEMPLOS DAR REGLAS HACER MAPAS CONCEPTUALES HACER ESQUEMAS HEMISFERIO HOLÍSTICO HEMISFERIO LÓGICO
23. EXPRESAR EMOCIONES E IMPRESIONES DAR OPINIONES RAZONADAS ORGANIZAR POR COLORES ORGANIZAR EN APARTADOS CONVERTIR UN TEXTO EN UN COMIC ESCRIBIR UN TEXTO A PARTIR DE FOTOS O DIBUJOS. EMPEZAR POR LEER EL FINAL DEL TEXTO PARA SABER A DONDE SE A IR A PARAR. LEER LOS TEXTOS DESDE EL PRINCIPIO
24. APRENDER A TRABAJAR GRUPALMENTE TRABAJO GRUPAL GRAN GRUPO GRUPO DE HABILIDADES PUESTA EN COMÚN ASAMBLEA
![APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ENFOQUE HUMANISTICO Y CONTRUCTIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ataca Conlleva Estimula NEXO UNITARIO ENTRE EL DOCENTE-ALUMNO- ESCUELA-COMUNIDAD CREATIVIDAD AUTONOMÍA PARTICIPACIÓN Aprender Haciendo Orienta Aprender a Ser Aprender a Aprender](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)