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    Agenda2011utatv Agenda2011utatv Document Transcript

    • MAESTRIA EN DISEÑO CURRICULAR Y EVALUACIÓN EDUCATIVA PRIMERA VERSIÓN AGENDA DE TRABAJOASIGNATURA: EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN INSTITUCIONALFacilitador: Ing. Telmo ViteriFechas: 5 de Octubre -19 de NoviembreSede: AmbatoINTRODUCCIONDurante el curso, el estudiante conocerá y aplicara sistematizaciones y software para elproceso de evaluación de una Institución Superior analizando:  La evaluación externa en el marco del proceso de acreditación del CONEA: El Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación, Las Etapas del Proceso de Acreditación.  El comité de evaluación: El Comité de Evaluación Externa, Los Evaluadores Externos.  Los referentes de la evaluación externa orientaciones para su verificación: Referentes para la Evaluación, Aplicación de los Referentes para la Evaluación, Función Gestión Administrativa, Función Docencia, Función Investigación, Función Vinculación con la Colectividad.
    •  Preparación para la visita de la evaluación externa: Fechas Para la Visita de Evaluación Externa, La hoja informativa de la Visita, Tareas de la preparación de la visita.  Visita de evaluación externa: Contexto y duración de la visita, El Trabajo de Equipo del Comité de Evaluación Externa, El Desarrollo de la Visita  Preparación del informe de evaluación externa  Acciones de acreditación por parte del CONEA  Otras visitas de evaluación externaOBJETIVO:  Desarrollar los procesos que tienen que seguirse en la evaluación externa y la acreditación de instituciones, programas y carreras universitarias del sistema ecuatoriano de educación superior.ESTRATEGIAS DE TRABAJO:  Socialización: Retroalimentación de los Temas a tratar.  Exposición: El Tutor expondrá el nuevo tema utilizando software o la sistematización a utilizar mediante un ejemplo práctico realizado paso a paso.  Taller: Los estudiantes pondrán en práctica el tema expuesto mediante el software o la sistematización de estudio, contando con la colaboración del tutor.  Tareas: Los Temas tratados serán aplicados a sus medios de trabajo mediante estudios prácticos que serán enviados al tutor tviteri@ pucesa.edu.ec .  Exposición: En la última clase el estudiante expondrá su trabajo de investigación.
    • ACTIVIDADES A DESARROLLAR. FECHAS Y TAREAS RESPONSABLES HORAS TALLER 1 (5 Octubre) INTRODUCCION A EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL19:00- 19:30 PRESENTACION DEL TUTOR FACILITADOR - PARTICIPANTES19:30- 19:45 DIAGNOSTICO INICIAL PARTICIPANTES19:45-20:45 EVALUACIÓN Y FACILITADOR ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL20:45 -22:00 CONFORMACION DE EQUIPOS PARTICIPANTES DE TRABAJO DE CLASES TAREA1 TALLER2 (6 Octubre) FUNCIONES GESTIÓN ADMINISTRATIVA LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR - PARTICIPANTES19:30- 19:45 ELEMENTOS DE LA GESTION FACILITADOR - ADMINISTRATIVA PARTICIPANTES19:45-20:45 FORMULAS PÀRA DISEÑO DE FACILITADOR ELEMENTOS20:45 -22:00 TAREA 2 PARTICIPANTES TALLER 3 (LABORATORIO) (12 Octubre) EL ONENOTE Y LA EVALUACION INSTITUCIONAL19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR - PARTICIPANTES19:30- 19:45 INTRODUCCION AL ONENOTE FACILITADOR - PARTICIPANTES
    • 19:45-20:45 DISEÑO DE ELEMENTOS FACILITADOR20:45 -22:00 TAREA 3 PARTICIPANTES TALLER 4 (LABORATORIO) (13 Octubre) SOFTWARE MOFODAU19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR - PARTICIPANTES19:30- 19:45 INTRODUCCION AL MOFODAU FACILITADOR - PARTICIPANTES19:45-20:45 DISEÑO DE UNA FACILITADOR PLANIFICACION20:45 -22:00 TAREA 4 PARTICIPANTES TALLER 5 (19 Octubre) FUNCIONES- DOCENCIA E INVESTIGACION Dimensiones y Variables19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR - PARTICIPANTES19:30- 19:45 INTRODUCCION A LA FACILITADOR - FUNCIONES PARTICIPANTES19:45-20:45 ESTUDIO DE MATRICES FACILITADOR (descripción y uso)20:45 -22:00 TAREA 5 PARTICIPANTES TALLER 6 (20 Octubre) FUNCION- VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD Las técnicas e instrumentos19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR - PARTICIPANTES19:30- 19:45 INTRODUCCION A LA FACILITADOR - FUNCION TECNICAS E PARTICIPANTES INSTRUMENTOS.19:45-20:45 ELABORACION DE FACILITADOR INSTRUMENTOS20:45 -22:00 TAREA 6 PARTICIPANTES
    • TALLER 7 (LABORATORIO) (26 Octubre) DISEÑO E INSTRUMENTOS Las técnicas e instrumentos19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR - PARTICIPANTES19:30- 19:45 INTRODUCCION A LA FACILITADOR - FUNCION TECNICAS E PARTICIPANTES INSTRUMENTOS.19:45-20:45 ELABORACION DE FACILITADOR INSTRUMENTOS20:45 -22:00 TAREA 7 PARTICIPANTES TALLER 8 (27 Octubre) ORGANIZACIÓN DEL PROCESO19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR - PARTICIPANTES19:30- 19:45 INTRODUCCION AL FACILITADOR - CONTENIDO DEL PROYECTO PARTICIPANTES DE AUTOEVALUACIÓN19:45-20:45 ELABORACION DE FACILITADOR INSTRUMENTOS20:45 -22:00 TAREA 8 PARTICIPANTES
    • TALLER 9 INFORMES DE AUTOEVALUACIÓN (9 Noviembre)19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR - PARTICIPANTES19:30- 19:45 INTRODUCCION A LA FACILITADOR - FUNCION TECNICAS E PARTICIPANTES INSTRUMENTOS.19:45-20:45 ELABORACION DE PLANES DE FACILITADOR MEJORA20:45 -22:00 TAREA 9 PARTICIPANTES TALLER 10 (10 Noviembre) EVALUACION DE CARRERAS Las técnicas e instrumentos19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR - PARTICIPANTES19:30- 19:45 INTRODUCCION A LA FACILITADOR - EVALUACION DE CARRERAS - PARTICIPANTES INSTITUTOS19:45-20:45 ELABORACION DE FACILITADOR INSTRUMENTOS20:45 -22:00 TAREA 8 PARTICIPANTES
    • TALLER 11 (16 Noviembre) DISEÑO E INSTRUMENTOS Las técnicas e instrumentos19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR - PARTICIPANTES19:30- 19:45 INTRODUCCION A LA FACILITADOR - FUNCION TECNICAS E PARTICIPANTES INSTRUMENTOS.19:45-20:45 ELABORACION DE FACILITADOR INSTRUMENTOS20:45 -22:00 TAREA 11 PARTICIPANTES TALLER 12 (17 Noviembre) EVALUACION DE INSTITUTOS Las técnicas e instrumentos19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR - PARTICIPANTES19:30- 19:45 INTRODUCCION A LA FACILITADOR - EVALUACION DE CARRERAS - PARTICIPANTES INSTITUTOS19:45-20:45 ELABORACION DE FACILITADOR INSTRUMENTOS20:45 -22:00 TAREA 12 PARTICIPANTES
    • TALLER 13 EVALUACION DE POSTGRADOS Las técnicas e instrumentos10:00-10:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR - PARTICIPANTES10:30- 11:45 INTRODUCCION A LA FACILITADOR - EVALUACION DE PARTICIPANTES POSTGRADOS11:45-12:45 ELABORACION DE FACILITADOR INSTRUMENTOS14:00 - 18:00 PRESENTACION DE PARTICIPANTES PROYECTOS FINALESEVALUACIÓN DEL MÓDULO.El proceso de aprendizaje se sustenta en tres aspectos íntimamente relacionados:exposiciones, desarrollo práctico en la sala de Postgrados y sala de cómputo de loslaboratorios de la Universidad e investigación complementaria que realizara el estudiante.Para aprobar una asignatura, el estudiante deberá cumplir con los siguientes requisitos:  Asistir por lo menos al 90 % del número total de horas asignadas.  Obtener un mínimo del 80% del total de las calificaciones, tomando en cuenta trabajos en clase, pruebas, trabajos de investigación, defensas, etc, obteniendo como mínimo una nota de 8/10.La acreditación estará referida a los aprendizajes sustantivos de cada evento y se establece dela siguiente forma:Tareas y evaluaciones semanales 30% puntosProyectos de Clase 30%puntos
    • Tarea Final y exposición 40% puntosTOTAL 100 % puntosBIBLIOGRAFIA:1. ARANDA ARANDA, Alcides, 2001, “Planificación Estratégica Educativa: Orientación Metodológica”, Editorial Cosmos, Loja, Ecuador, p.280.2. ARGENTINA, COMISIÓN NACIONAL de EVALUACIÓN y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA. (CONEAU), 1997, Lineamientos para la Evaluación Institucional, Ministerio de Cultura y Educación, p. 31 Buenos Aires.3. ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE NORMALIZACIÓN y CERTIFICACIÓN, 2000, (AENOR), “Sistemas de Gestión de la Calidad, Fundamentos y Vocabulario, ISO 9000, Madrid-España, p.38.4. ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE NORMALIZACIÓN y CERTIFICACIÓN. (AENOR), 2000, “Sistemas de Gestión de la Calidad, Requisitos, ISO 9001”, Madrid-España, p. 39.5. ASOCIACIÓN ESPAÑOLA de NORMALIZACIÓN y CERTIFICACIÓN. (AENOR), 2000, “Directrices para la Mejora del Desempeño, ISO 9004”, Madrid-España, p.72.6. AYARZA. E. Hernán, 1994, “La evaluación de la calidad académica y acreditación”, IGLU. CA. N° 6: 18-36.7. BADIA JIMÉNEZ, Albert, 2002 “Modelo ISO 9001, Versión 2000: Normalización. Implantación. Certificación. Transición. Auditoria. Acreditación, Bilbao- España, p.392.8. CARVAJAL IVAN, 1996, CONUEP, “Estudio: La Calidad Universitaria y los Procesos de Evaluación, Criterios e Indicadores para los procesos de evaluación de la Calidad de las Instituciones de Educación Superior”, Quito. p. 57.9. COLOMBIA, MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, 1997, Consejo Nacional de Acreditación. “Guía para la Autoevaluación con Fines de Acreditación de Programas de Pregrado”. Guía de Procedimientos- CNA 02. Santa Fé de Bogotá, D.C. p. 6-9.10. CHILE, COMISIÓN NACIONAL DE ACREDITACIÓN DE PREGRADO, 2002, Manual de pares Evaluadores. Guía para la evaluación Externa con fines de Acreditación. Gobierno de Chile, Ministerio de Educación, (libro1,2,3,4), p.110.11. COLOMBIA, SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN, Consejo Nacional de Acreditación, 2001, “Lineamientos para la Acreditación Institucional”. Consejo Nacional de Acreditación, p. 21-28.
    • 12. CINDA, 1993, “Acreditación Universitaria en América Latina: Antecedentes y Experiencias”, p. 267.13. CINDA, 1993, “Manual de Autoevaluación para Instituciones de Educación Superior”. Pautas y procedimientos, p. 264.14. CRUZ CARDONA, Víctor, 1999, Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado, Evaluación y Acreditación de Programas de Postgrado; “Guía de Autoevaluación”, 3ª Edición, Universidad del Valle, 1999, p. 24, Cali-Colombia, 1.15. ESCOTET, 1990, Miguel Ángel. Evaluación institucional universitaria. Buenos Aires. AR, Losada.201.16. ECUADOR, CONEA. 2003, “Antecedentes, Situación Actual y Perspectivas de la Evaluación y la Acreditación de la Educación Superior en el Ecuador”, Quito-Ecuador, Serie 1: Junio 2003, p. 42.17. ECUADOR, CONEA, 2002, Primer Encuentro Sobre Evaluación y Acreditación de la Educación Superior en el Ecuador, Quito- Ecuador, Serie de Eventos 1:10, 11,12 del 2002,p 119.18. ECUADOR, CONESUP, 2000, “Guía de Procedimientos para la Autoevaluación Institucional” Segunda Edición, p. 229, Quito-Ecuador.19. ECUADOR, CONUEP. 1994. “Plan de desarrollo de las Universidades y Escuelas Politécnicas, perfil”. V 10: p. 144.20. ECUADOR, CONUEP. 1994. Universidad Ecuatoriana: Misión para el siglo XXI, conclusiones y propuestas. Quito. p. 116.21. ECUADOR, CONUEP, 1997, “Sistema de Evaluación y Acreditación Universitaria” Versión Ejecutiva, 1997, p. 61, Quito-Ecuador.