EducacióN Y Liderazgo
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PROGRAMA EDUCACIÓN Y LIDERAZGO CON SENTIDO DIRIGIDO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA PERUANA.

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EducacióN Y Liderazgo EducacióN Y Liderazgo Document Transcript

  • Documento de Trabajo Programa Educación y Liderazgo con Sentido I. PRESENTACION La creciente globalización y el nivel de competitividad son exigencias inmediatas para que los países se integren en una sociedad del conocimiento; en razón de ello, los gobiernos reconocen la necesidad de diseñar e implementar a largo plazo, políticas y planes educativos con el propósito de desarrollar en los estudiantes capacidades y habilidades que les permitan ser competitivos y exitosos en el siglo XXI con pleno acceso y uso de tecnologías basadas en el conocimiento. El Ministerio de Educación ejecuta programas que implementan estas prioridades en el marco de una visión que promueva la equidad y la calidad de la educación en el Perú. Estos programas están dirigidos a crear o ampliar las oportunidades digitales en la educación promoviendo el uso de tecnología como un recurso educativo indispensable para el docente y el estudiante. En este marco, el Ministerio de Educación es conciente del rol protagónico y fundamental de los docentes en el proceso de enseñanza. Ningún programa educativo que considere o no tecnología puede lograr un verdadero impacto, sostenible y escalable, si los docentes no desarrollan una profunda reflexión sobre sus reales responsabilidades ante la formación del estudiante como persona y futuro ciudadano. El Programa Educación y Liderazgo con Sentido, pretende promover y obtener una reflexión progresiva y profunda, de los docentes de instituciones educativas públicas a nivel nacional, sobre su rol como “formadores de personas”; utilizando las tecnologías de la información y comunicaciones como el medio de unión, encuentro y trabajo, en torno a un objetivo común de darle “sentido” (que valga la pena) a la educación para el docente y sobretodo, para el estudiante. II. OBJETIVOS DEL PROGRAMA - Promover una profunda reflexión sobre el rol de ser “docente por convicción” en los docentes peruanos. - Desarrollar estrategias de “llegada al estudiante” para que le guste ir a estudiar y los temas de clases tengan importancia y sentido para ellos. - Promover la creación de comunidades virtuales de práctica sobre los casos de “impacto en clase” de los docentes con los estudiantes. - Fortalecer el vínculo docente-estudiante superando las barreras generacionales mediante la creación de entornos que consideren al estudiante y al docente como personas. 1
  • Documento de Trabajo III. CONTENIDOS DEL PROGRAMA El Programa se basará en el desarrollo de 3 temas centrales: Docente, Estudiante y Comunidad y 2 temas transversales: Liderazgo y Tecnología La primera unidad estará centrada en el docente y abarcará trabajos personales y grupales, lecturas sobre desarrollo personal, casos vivenciales y reales para promover una reflexión personal del docente sobre el por qué de ser docente, la importancia de su rol y el análisis del verdadero impacto de sus actitudes en la vida del estudiante. La segunda unidad estará centrada en el estudiante y abarcará trabajos personales y grupales, lecturas sobre autonomía como opción educativa, estilos de aprendizaje, estilos de enseñanza y continuará con casos reales y vivenciales con el objetivo de promover en el docente la creación de estrategias para “llegar al estudiante” y lograr que “le guste ir al colegio” mediante el análisis del entorno del estudiante, sus pensamientos y necesidades y la orientación de los contenidos básicos del curriculum hacia ese entorno. La tercera unidad estará centrada en la comunidad y abarcará trabajos personales y grupales en la comunidad, con un enfoque en trazar líneas de conexión estudiante-docente por una causa común (la tarea en la comunidad) incorporando a diferentes y nuevas actores y protagonistas en el entorno educativo creado en las unidades 1 y 2. Los temas liderazgo y tecnología estarán contemplados en las 3 unidades y durante todo el desarrollo del Programa por cuanto, sólo los docentes líderes son los que toman los retos, los enfrentan y generan cambios positivos y la tecnología es la única vía que hoy tenemos para involucrar a más docentes con calidad y no sólo del Perú sino también del mundo. IV. ETAPAS DEL PROGRAMA El Programa se desarrollará en las 4 etapas, siendo la primera la pieza clave para el desarrollo de un programa exitoso en el largo plazo. Durante el taller de sensibilización se seleccionarán los tutores regionales que permitirán el afinamiento de los contenidos y desarrollarán el programa con la primera promoción de docentes. 2
  • Documento de Trabajo Durante el taller de apropiación se revisarán todas las reflexiones y trabajos desarrollados y se proyectarán a escala regional para el lanzamiento del programa a nivel nacional. Los docentes que participen en la primera promoción del Programa serán los primeros en formar parte de la Comunidad de Educadores Líderes que tendrá la responsabilidad de sostener el Programa en el tiempo. V. TIEMPOS PREVISTOS PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA De acuerdo a las etapas planteadas, se pretende desarrollar cada bloque en los siguientes plazos: Enero Febrero - Abril Mayo - Agosto 3