Teoria de piaget

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Teoria de piaget

  1. 1. ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO <br />TEORÍA DE PIAGET <br />Hecho por:<br />Chávez Lady<br />Salce Marina<br />Pachuri Darwin <br />Vaca Emilio<br />Paredes Jean Pierre<br />
  2. 2. Etapas del desarrollo cognitivo <br />
  3. 3. Jean Piaget <br />Psicólogo suizo. Jean Piaget se licenció y doctoró (1918) en biología en la Universidad de su ciudad natal. A partir de 1919 inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zurich y París, donde desarrolló su teoría sobre la naturaleza del conocimiento.<br />
  4. 4. La teoría de PIAGET <br />La teoría de PIAGET descubre los estadios de<br />desarrollo cognitivo desde la infancia a la<br />adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se<br />desarrollan a partir de los reflejos innatos, se<br />organizan durante la infancia en esquemas de<br />conducta, se internalizan durante el segundo año<br />de vida como modelos de pensamiento, y se<br />desarrollan durante la infancia y la adolescencia en<br />complejas estructuras intelectuales que<br />caracterizan la vida adulta. PIAGET divide el<br />desarrollo cognitivo en<br />cuatro periodos importantes:<br />
  5. 5. etapa sensorio motora <br />La conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos.<br />Estadio de los mecanismos reflejos congénitos. (0-1)<br />Estadio de las reacciones circulares primarias(1-4)<br />Estadio de las reacciones circulares secundarias(4-8)<br />Estadio de la coordinación de los esquemas de conducta previos.(8-12)<br />Estadio de los nuevos descubrimientos por experimentación.(12-18)<br />Estadio de las nuevas representaciones mentales.(18-24)<br />
  6. 6. Etapa Pre operacional<br />Es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que<br />gradúa su capacidad de pensar simbólicamente,<br />imita objetos de conducta, juegos simbólicos,<br />dibujos, imágenes mentales y el desarrollo del<br />lenguaje hablado.<br />Estadio preconceptual. 2-4 años<br />Estadio intuitivo. 4-7 años<br />
  7. 7. Etapa de las Operaciones Concretas<br />Los procesos de razonamiento se vuelen lógicos y<br />pueden aplicarse a problemas concretos o reales.<br />En el aspecto social, el niño ahora se convierte en<br />un ser verdaderamente social y en esta etapa<br />aparecen los esquemas lógicos de seriación,<br />ordenamiento mental de conjuntos y clasificación<br />de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo y<br />velocidad. <br /> 7-11 años<br />
  8. 8. Etapa de las Operaciones Formales<br />En esta etapa el adolescente logra la abstracción<br />sobre conocimientos concretos observados que le<br />permiten emplear el razonamiento lógico<br />inductivo y deductivo. Desarrolla sentimientos<br />idealistas y se logra formación continua de la<br />Personalidad, hay un mayor desarrollo de los<br />conceptos morales. <br /> 11 años en adelante<br />

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