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    Português  saresp Português saresp Presentation Transcript

    • SARESP - 2011
      Orientação Técnica para Professores Coordenadores do Ciclo II e Ensino Médio
      PCOPs – Claudia Moura
      Cirlei Gomes
      Supervisor – Militino Roza
    • BREVE HISTÓRICO DAS MUDANÇAS DO SARESP
      2007: apoio aos professores para
      Enfrentar o problema do desempenho
      insuficiente dos alunos
      Construir ou reconstruir a Proposta
      Curricular do Estado de São Paulo
    • NOVO SARESP
      Articulação entre:
      • Currículo
      • Avaliação
      • Recuperação da Aprendizagem
      - Formação de Professores
    • SARESP - 2011
      CARACTERÍSTICAS
    • Séries/Anos
      2ª série/3º ano, 4ª série/5º ano, 6ª série/7º ano e
      8ªsérie/9º ano do Ensino Fundamental e 3ª série do
      Ensino Médio.
      Disciplinas
      Língua Portuguesa com Redação, Matemática,
      Ciências Humanas e suas Tecnologias (Geografia e História/Ensino Fundamental e Médio)
    • DOCUMENTO
      BÁSICO
    • DOCUMENTOS COMPLEMENTARES
      Documentos com exemplos comentados de
      itens que medem todas as habilidades
    • MATRIZ DE REFERÊNCIA
      Lista hierarquizada dos conteúdos de uma disciplina
      a serem aprendidos numa determinada série ou
      ciclo.
      Associadas a esses conteúdos são indicadas as
      competências cognitivas envolvidas, das quais os
      alunos farão uso para adequada construção do
      conhecimento.
    • A CONSTRUÇÃO DOS
      RESULTADOS...
    • A) Os resultados são apenas descritivos?
      B) Apresentam médias gerais por sistema ou rede?
      C) São comparáveis?
      D) Quais são as referências para emitir juízo de valor acerca de resultados?
      E) Como são interpretados?
      F) Como os usuários das avaliação recebem os resultados?
    • A resposta à questão:
      É possível utilizar os resultados
      da avaliação em larga escala para melhorar o
      desempenho dos alunos?
      SIM. Desde que o desempenho insuficiente dos alunos
      esteja inserido como problema a ser enfrentado ao nível
      central das políticas públicas, ao nível centralizado de
      gestão da rede, ao nível de gestão da escola, ao nível de
      coordenação e supervisão pedagógica e ao nível da gestão
      da aprendizagem pelo professor e da sala de aula.
    • SARESP - 2010
      RESULTADOS
      RELATÓRIOS PEDAGÓGICOS
      Os Relatórios Pedagógicos de desempenho dos alunos
      trazem uma interpretação acurada dos resultados por
      série e disciplina e orientação de trabalho a partir dos
      Resultados.
    • No Saresp2011, serão propostos os seguintes gêneros
      7º ano do Ensino Fundamental
      Narrativas de Aventura
      9º ano do Ensino Fundamental
      Produzir um artigo de opinião
      3ª série do Ensino Médio
      Produzir um artigo de opinião
    • Serão avaliadas as seguintes competências dos alunos
      COMPETÊNCIA I –Tema – Desenvolver o texto, de acordo com as determinações temáticas e situacionais da proposta de redação.
      COMPETÊNCIA II – Gênero – Mobilizar, no texto produzido, os conhecimentos relativos aos elementos organizacionais do gênero.
      COMPETÊNCIA III – Coesão / Coerência - Organizar o texto de forma lógica e produtiva, demonstrando conhecimento dos mecanismos linguísticos e textuais necessários para sua construção.
      COMPETÊNCIA IV –Registro - Aplicar as convenções e normas do sistema da escrita.
      COMPETÊNCIA V – Proposição - Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, demonstrando um posicionamento crítico e cidadão a respeito do tema (Ensino Médio)
    • A Diretoria de Ensino Norte I e nós da equipe da Oficina Pedagógica, desejamos a todos um excelente trabalho e sucesso no
      SARESP – 2011.