PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL

PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL

A. escolarizado en grave riesgo de abandono escolar y/o con historial de absentismo acreditado. A. desescolarizado : Con rechazo escolar. Abandono temprano pero que desean reincorporarse a la e. reglada. A. de incorporación tardía al s.e. y en edades de e. postobligatoria, y con necesidad de acceder rápidamente al m.trabajo (generalmente inmigrantes). Jóvenes con n.e.e. asociadas a discapacidad o a trastornos graves de conducta, con posibilidades de i.laboral. Destinatarios PCPI (Art. 2, O.M./MEC) -alumnado sin G. ESO-

A. escolarizado en grave riesgo de abandono escolar y/o con historial de absentismo acreditado.

A. desescolarizado :

Con rechazo escolar.

Abandono temprano pero que desean reincorporarse a la e. reglada.

A. de incorporación tardía al s.e. y en edades de e. postobligatoria, y con necesidad de acceder rápidamente al m.trabajo (generalmente inmigrantes).

Jóvenes con n.e.e. asociadas a discapacidad o a trastornos graves de conducta, con posibilidades de i.laboral.

Finalidad (Art. 30.2 LOE) Desarrollo de competencias personales y sociales para tener un proyecto de vida satisfactorio . Posibilitar una inserción sociolaboral cualificada y satisfactoria. Ampliar competencias básicas para proseguir estudios en las diferentes enseñanzas.

ORGANIZACIÓN MODULAR DEL CURRÍCULO (LOE, ART. 30.3) (A) M.ESPECIFICOS (al menos 50% horario) (B) M.FORMATIVOS DE CARÁCTER GENERAL (mín.1/3 y máx.50%) Desarrollan las cualificaciones profesionales de las Unidades d Competencia (1 o + por PCPI) que contienen. M. VOLUNTARIOS Amplían las competencias básicas, favorecen la transición desde el s. educativo al laboral, y permiten seguir la formación. (C) Conducentes a la obtención del título de ESO . Ámbitos: Comunicación Social Científico-Tecnológico (Se cursan de forma simultánea o posteriormente a los obligatorios) (No son voluntarios para los alumnos de 15 años) M. OBLIGATORIOS F.C.T. o T.P (150-200 hrs.)

(C) Conducentes a la obtención del título de ESO . Ámbitos:

Comunicación

Social

Científico-Tecnológico

(Se cursan de forma simultánea o posteriormente a los obligatorios)

(No son voluntarios para los alumnos de 15 años)

MODALIDADES DEL PCPI 1.- Aulas Prioridad alumnado escolarizado y de 15 a 17. Edad máxima de permanencia 19 años En centros educativos 2 cursos: Superado el 1º nivel = Convalida prueba de acceso a Ciclos Medios Superado el 2º nivel = Obtienes título de Graduado en ESO 2.- Talleres En espacios afines al mundo laboral Alumnado de 16 a 21 años Un curso escolar. : Al superarlo: Certificación profesional Pasar al nivel 2 para obtener título 3.- CPI Especial Alumnado con Necesidades educativas especiales de 16 a 21 años En centros educativos. 2 Cursos . Una vez superados cualificación profesional 4.- Aulas Polivalentes 2 cursos Compuesto por modalidad taller y modalidad aula

MODALIDADES DEL PCPI

1.- Aulas

Prioridad alumnado escolarizado y de 15 a 17. Edad máxima de permanencia 19 años

En centros educativos

2 cursos:

Superado el 1º nivel = Convalida prueba de acceso a Ciclos Medios

Superado el 2º nivel = Obtienes título de Graduado en ESO

2.- Talleres

En espacios afines al mundo laboral

Alumnado de 16 a 21 años

Un curso escolar. : Al superarlo:

Certificación profesional

Pasar al nivel 2 para obtener título

3.- CPI Especial

Alumnado con Necesidades educativas especiales de 16 a 21 años

En centros educativos.

2 Cursos . Una vez superados cualificación profesional

4.- Aulas Polivalentes

2 cursos

Compuesto por modalidad taller y modalidad aula

Cambio radical en las reglas del juego. Itinerario personal, abierto y flexible de formación-inserción. Pedagogía del éxito : los educadores apuestan por los alumnos. Proyecto de máximos (calidad, exigencia, compromiso, para todos...). Escenario + laboral . RED: profesionales + voluntarios + SS.SS + empresas + grupos comunitarios de apoyo. Si una organización tiene oferta de continuación (CF Grado Medio…) los alumnos acceden a ella en mayor medida. Condiciones para el éxito

Cambio radical en las reglas del juego.

Itinerario personal, abierto y flexible de formación-inserción.

Pedagogía del éxito : los educadores apuestan por los alumnos.

Proyecto de máximos (calidad, exigencia, compromiso, para todos...).

Escenario + laboral .

RED: profesionales + voluntarios + SS.SS + empresas + grupos comunitarios de apoyo.

Si una organización tiene oferta de continuación (CF Grado Medio…) los alumnos acceden a ella en mayor medida.

PCPIs desarrollados Ayudante de cocina. Auxiliar de servicios en restauración. Operaciones Auxiliares de Mantenimiento de Vehículos. Auxiliar en Técnicas Estéticas. Auxiliar de Peluquería. Operaciones Auxiliares de Agricultura y Transformación Agroalimentaria. Actividades Auxiliares en Viveros, Jardines y Parques . Reparador de calzado y marroquinería y creación de pequeños artículos de guarnicionería . Operaciones Cortinaje y complementos de decoración . Operaciones de Lavandería y arreglos de artículos textiles . Ayudante de Instalaciones Electrotécnicas y de Comunicaciones . Operario de Carpintería .

Ayudante de cocina.

Auxiliar de servicios en restauración.

Operaciones Auxiliares de Mantenimiento de Vehículos.

Auxiliar en Técnicas Estéticas.

Auxiliar de Peluquería.

Operaciones Auxiliares de Agricultura y Transformación Agroalimentaria.

Actividades Auxiliares en Viveros, Jardines y Parques .

Reparador de calzado y marroquinería y creación de pequeños artículos de guarnicionería .

Operaciones Cortinaje y complementos de decoración .

Operaciones de Lavandería y arreglos de artículos textiles .

Ayudante de Instalaciones Electrotécnicas y de Comunicaciones .

Operario de Carpintería .