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  • 1. Estratégia de Mediação do Processo Ensino- Aprendizagem
  • 2.  Atualmente, o formato de educação evoluiu muito, indo além das salas de aula e dos muros das escolas, principalmente no âmbito do ensino superior: graduação, pós-graduação e capacitação de profissionais. Esse avanço se deu com o advento do uso de tecnologias como estratégia de mediação do processo de ensino e aprendizagem.
  • 3.  Para este novo conceito de ensino, mediado pelo uso de tecnologias, inúmeras oportunidades são ofertadas, sobretudo, para quem busca os cursos a distância. Com base nas novas abordagens para a educação a distância, num ambiente virtual, esta apresentação destaca o uso da plataforma Moodle na construção do processo de formação do aluno, sua utilização e ferramentas.
  • 4. O que é o Moodle? • Modular Object Oriented Distance Learning – sistema modular de ensino a distância orientado a objetos. • Desenvolvido em 2001 pelo educador e cientista computacional Martin Dougiamas, o Moodle (...) não só trata a aprendizagem como a atividade social, mas focaliza a atenção na aprendizagem que acontece enquanto construímos ativamente artefatos (como textos, por exemplo), para que os outros os vejam ou utilizem.
  • 5.  É um software livre, de apoio a aprendizagem, executado num ambiente virtual, em um sistema de aprendizagem de trabalho colaborativo  Pode ser visualizado através de qualquer navegador da Web como: Internet Explorer, Netscape, Fire Fox, etc.  Sua distribuição é gratuita (licença GNU – GPL ; software livre), podendo ser instalado em diversos ambientes: MS-Windows, Linux e Unix.
  • 6. Vantagens para o aluno  Atuação ativa na sua aprendizagem;  Permite analisar, investigar, colaborar, compartilhar e construir seu conhecimento, baseado em suas próprias experiências;  Aceita atividades assíncronas - que não ocorrem simultaneamente - para todos os alunos ou entre aluno e professor;  Flexibilidade, ritmo e intensidade de atividades durante o curso.
  • 7. Interação  Acesso, pelo professor, às informações sobre alunos de sua disciplina;  Formação de grupos de alunos;  Monitoramento e registro dos acessos dos usuários;  Verificação das atividades dos alunos;  Agendamento de atividades que são informadas aos alunos;  Sistema de notas;  Upload de arquivos, pelos alunos e professores.
  • 8. Recursos  Usuários: acesso ao moodle por nome de usuário e senha; Participantes (usuários): administrador, criador, professor, tutor, usuário e convidado.  Hiperlinks: obtenção de informação por navegação (web);  Grupos: criação de grupos entre os participantes;  Fórum: principal ferramenta da plataforma, permite discussões e troca de informações entre os participantes (professor e usuários).
  • 9. Avaliação  Critérios (escalas, notas, conceitos);  Administração (controle de atividades);  Atividades (questionários, tarefas, fóruns, diários, trabalhos, oficinas, etc.)
  • 10. Curso de Especialização em Ensino e Tecnologia Disciplina: Recursos Tecnológicos Aplicados às Práticas Pedagógicas Professor: Walmir Eno Pottker Aluna: Maristela Costa de Alencar

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