2. 4º ESO+empresa es un programa educativo de la Comunidad de Madrid.
Los destinatarios son todos los alumnos que cursan 4º de Educación
Secundaria Obligatoria.
El programa consiste en la Estancia Educativa voluntaria en empresas
durante 3, 4 ó 5 días lectivos, para enriquecer su currículo, aproximarles
al mundo laboral y darles la oportunidad de realizar una elección de
estudios futuros más acorde a sus expectativas profesionales.
El programa se inició en el año 2007 con 2 centros participantes y en el
curso pasado 2012-2013 participaron 158 centros. Estas estancias están
generalizadas en países como Gran Bretaña, Holanda, Austria o
Alemania.
ORGANIZACIÓN
3. Beneficios y Objetivos
Sensibilizar al alumno con el entorno tecnológico,
económico y profesional.
Brindar al alumno la posibilidad de una primera
aproximación al mundo laboral.
Poner en práctica conocimientos adquiridos en el aula.
Descubrir qué es lo que le gustaría o no le gustaría hacer
profesionalmente.
Ganar experiencia práctica en el mundo laboral.
7. FAMILIA / TUTOR
Comenta los pros y
contras de las elecciones
del alumno
ALUMNOS
Determinan
sus preferencias
COORDINADOR
Organiza, informa
y motiva
CENTROCENTRO
EDUCATIVOEDUCATIVO
DECIDEN
BÚSQUEDA, CONTACTO Y ACUERDO
PROCEDIMIENTO GENERAL
8. PROCEDIMIENTOS ESPECIALES
Se establece el procedimiento a seguir. Página web.
Solicitud y asignación de plazas de forma centralizada.
oDELEGACIÓN DEL MINISTERIO DE DEFENSA EN MADRID
oPOLICÍA MUNICIPAL DE MADRID
oENTIDADES ENGLOBADAS EN EL CSIC
oINSTITUTO NACIONAL DE TÉCNICA AEROESPACIAL (INTA)
oAGENCIA ESTATAL DE METEOROLOGÍA (AEMET)
oOTROS (se informará a los centros a través de la página web)
10. DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDAD
2013 - 2014
Se realizará durante en periodo comprendido entre:
31 de marzo al 30 de abril de 2014
En el Documento: “Compromiso centro + empresa”: se
establecen las pautas y limitaciones en cuanto a actividades y
horarios.
La firma de este compromiso la realiza el Director del centro
junto con el Gerente de la empresa o persona en quien delegue.
Al finalizar su estancia los alumnos realizan una memoria que
incluye: actividades, registro de asistencia y aspectos
evaluadores. ADAPTAR LA MEMORIA.
ORGANIZACIÓN
11. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
2013 - 2014
• CENTROS DE LA COMUNIDAD DE MADRID: públicos y privados
concertados.
• APROBACIÓN CONSEJO ESCOLAR e INFORMACIÓN AL
CLAUSTRO.
•Cuentas de e-correo: sólo del dominio @educa.madrid.org
• La memoria on-line del coordinador sólo se puede hacer si se tiene
estas cuentas de correo.
•La participación de los alumnos cuenta con la autorización de
tutores/padres de alumnos y las actividades se encuentran cubiertas
por el Seguro Escolar (Cubre las eventualidades que puedan surgir
durante la estancia o in itínere).
• LA PARTICIPACIÓN DE CENTROS Y ALUMNOS ES VOLUNTARIA.
• RECONOCIMIENTO AL PROFESOR RESPONSABLE: un profesor
cada ± 20 alumnos.
12. ALGUNAS SUGERENCIAS
PEDAGÓGICAS
Mientras desarrolla las EEE el alumno necesitará su aliento ynecesitará su aliento y
apoyoapoyo. Ayúdele a resolver los problemas que pueda tener.
El mundo laboral puede intimidarpuede intimidar a muchos jóvenes. Entienda
esa situación y ofrézcale su apoyo.
El profesor responsable del IES puede aconsejarle sobre
determinados aspectos que puedan serle útiles en este proceso.
El coordinador es un gran apoyoEl coordinador es un gran apoyo.
Considere estas ESTANCIAS como una parte importante para la
educación de los alumnos que tendrá a su cargo. Su labor comoSu labor como
profesional es importante,profesional es importante, pues será su modelopues será su modelo.
ORGANIZACIÓN
13. PARA EL ALUMNO
(I)
Estas estancias son una oportunidadson una oportunidad para que consiga una
experiencia de primera mano acerca de cómo es el mundo laboral.
Tendrá que seguir las reglasseguir las reglas que se esperan de él como si fuera un
empleado a tiempo completo y se le encomendarán tareas.
Son una ocasión para poner en práctica sus habilidades yponer en práctica sus habilidades y
destrezasdestrezas en situaciones reales y también, como no, para
desarrollarlas al máximo.
Si va aSi va a
participar debeparticipar debe
tener en cuentatener en cuenta
que...que...
14. PARA EL ALUMNO (II)
Cuando elija la empresa dónde va a realizar las estancias, debe
tener claro que ésta no es una decisión definitivano es una decisión definitiva y que no
implica, por tanto, la elección de una carrera posterior o un futuro
trabajo.
No debe preocuparse si todavía no ha decididono ha decidido que es lo que
quiere o no quiere hacer en el futuro.
Pero si tiene algún proyecto, puede adquirir experienciaexperiencia eligiendo
un trabajo relacionado con el mismo.
En cualquier caso estas estancias pueden serle de utilidad en la
toma de decisiones posteriorestoma de decisiones posteriores.
15. PARA EL ALUMNO (III)
Conviene recomendar al alumno:
Ser puntual en el comienzo de la jornada.
Adoptar una apariencia física en consonancia con el entorno.
Aprovechar para aprender a trabajar y relacionarse con adultos.
Confiar en las cosas que puede hacer con su propia iniciativa.
Conocer las cosas en las que es bueno y aquellas otras en las
que necesita mejorar.
Mostrar interés en aprender. No tener miedo a reconocer que no
se sabe todo.
Preguntar con desparpajo y respeto lo que no se sabe o no se
entiende. Actitud proactiva.
16. Actividades en las cuales pueden
intervenir los alumnos durante sus EEE.
Dentro de este contexto los estudiantes viven una inmersión en uninmersión en un
entorno de trabajo adultoentorno de trabajo adulto siendo tratados como un empleado más,
pero haciendo hincapié en la parte educativa de las mismas y en el
aprendizaje que sobre el mundo laboral pueden adquirir:
Observación de trabajos que por su complejidad, dificultad de
acceso o riesgo, no pueden ser desarrollados por menores.
Aprendizaje sobre materiales e instrumentos de alta tecnología
Visitas de instalaciones singulares.
Estudio de organizaciones o documentos.
Entrevistas y encuestas.
Cursos de formación en general.
Tendrán que seguir las normas y reglas como si fuera un trabajador a
tiempo completo y se le encomendarán tareas.
Bajo el control del responsable del alumno en la empresaBajo el control del responsable del alumno en la empresa
ALUMNOS IV
20. EMPRESAS EN LA COMUNIDAD DE
MADRID
Fuente: INE DIRCE 2013 - Paseo de la Castellana, 183 - 28071 - Madrid - España
211.100 empresas
0,32%
21. PUNTO DE PARTIDA
EN LOS PAÍSES DESARROLLADOS, EL
MUNDO EDUCATIVO CONSIDERA DE SUMA
IMPORTANCIA ESTAR CERCANO AL MUNDO
LABORAL
CONTAMOS CON EL INTERÉS DE
PROFESORES, ALUMNOSY FAMILIAS
HAY QUE CAPTAR EL INTERÉS DE LAS
EMPRESAS EN EL PROGRAMA
22. INTERÉS DE LA EMPRESA
¡NO IMPORTA! EN LA COMUNIDAD DE
MADRID HAY MUCHAS DONDE ELEGIR:
¡¡¡ 211.100 !!!
23. POR QUÉ DEL INTERÉS DE LA
EMPRESA
• Los estudiantes de hoy serán sus gerentes y empleados de
mañana.
• Los adolescentes son los principales vectores de generación
de imagen de marca hoy en día.
• Son los dominadores absolutos de la redes sociales y con
expectativas de crecimiento exponencial
• Interés por la obligación de generar identidad corporativa,
acción social estatutaria, incentivos salariales.
