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  • 1. Juliana castaño<br />Viviana Ramírez<br />Fanny Salazar<br />Willy Sánchez<br />9/e<br />Institución educativa técnico industrial<br />Simona duque<br />Marinilla<br />(Ant)<br />Contaminación acústica<br />Pregunta reina<br />¿Que podemos hacer para reducir la contaminación acústica producida en la institución educativa técnico industrial Simona duque?<br />Objetivo general<br />Trabajar para ayudar a reducir la contaminación acústica producida en el colegio o en nuestra clase<br />Objetivos específicos<br />reducir la contaminación acústica producida en la institución<br />hacer campañas para reducir la contaminación acústica que a diario producimos en nuestra aula<br />mostrar por medio de videos a l gente como reducir la contaminación acústica que a diario producimos<br />Justificación<br />Por que:<br />Por que la contaminación acústica es algo que os esta perjudicando a diario<br />Por que si no tomamos conciencia de lo que estamos haciendo podemos terminar muy mal por la contaminación acústica<br />Para que:<br />Para demostrar a las demás personas como tenemos el mundo por la contaminación acústica <br />Para hacer caer en razón a las demás personas que si se puede mejorar el ambiente<br /> <br /> <br />Se entrevistaron algunas personas con la siguiente pregunta<br />¿Cómo podemos evitar la contaminación acústica producida en nuestra institución?<br />Las respuestas fueron las siguientes:<br />1R/ una buena forma de reducir la contaminación acústica es levantar las sillas a la hora de movernos <br />2R/ no gritando a la hora de salir al descanso o cuando nos encontremos en clase <br />3R/ no escuchando música a altos niveles en los celulares, mp3 etc.<br />4R/ haciendo videos y campañas concientizando para que la gente el daño que estamos haciendo <br />5R/ que los profesores pongan mas medidas y reglas para evitar esta contaminación<br />Otras entrevistas fueron:<br />1¿en que taller se presenta mas la contaminación acústica?<br />R/ en el taller de metalistería y ebanistería por que so os talleres en los que mas se presentan la contaminación acústica por el ruido de loa maquinas y las soldadoras<br />2 ¿Cómo podemos reducir la contaminación acústica en el colegio?<br />R/ podríamos reducir la contaminación haciendo campañas charlas videos entre otros para que los estudiantes tomen conciencia de lo que estamos produciendo en la institución<br />3¿en que momentos se presenta más la contaminación?<br />R/ se presenta más la contaminación cuando salen al descanso cuando se hacen mesas redondas y en las jornadas del taller<br />4¿`para usted que es contaminación acústica?<br />R/ es el ruido producido por un objeto persona es cuales molesto y trae complicaciones para la salud humana <br />5¿Cómo realizar proyectos en el que se demuestre la contaminación acústica?<br />R/ en los días lúdicos, feria ecológica homenajes, emisora o realiza una demostración con material reciclable de la contaminación acústica<br />6¿Cómo podemos contribuir para deshacer la contaminación acústica?<br />R/ en este caso todo y cada uno e los estudiantes y educadores deberíamos comprometernos a no gritar en los descansos o en los pasillo <br />El sonido, en física, es cualquier fenómeno que involucre la propagación en forma de ondas elásticas (sean audibles o no), generalmente a través de un fluido (u otro medio elástico) que esté generando el movimiento vibratorio de un cuerpo.<br />El sonido humanamente audible consiste en ondas sonoras consistentes en oscilaciones de la presión del aire, que son convertidas en ondas mecánicas en el oído humano y percibidas por el cerebro. La propagación del sonido es similar en los fluidos, donde el sonido toma la forma de fluctuaciones de presión. En los cuerpos sólidos la propagación del sonido involucra variaciones del estado tensional del medio.<br />Representación esquemática del oído. (Azul: ondas sonoras. Rojo: tímpano. Amarillo: Cóclea. Verde: células de receptores auditivos. Púrpura: espectro de frecuencia de respuesta del oído. Naranja: impulso del nervio.)<br />La propagación del sonido involucra transporte de energía sin transporte de materia, en forma de ondas mecánicas que se propagan a través de la materia sólida, líquida o gaseosa. Como las vibraciones se producen en la misma dirección en la que se propaga el sonido, se trata de una onda longitudinal. El sonido es un fenómeno vibratorio transmitido en forma de ondas. Para que se genere un sonido es necesario que vibre alguna fuente. Las vibraciones pueden ser transmitidas a través de diversos medios elásticos, entre los más comunes se encuentran el aire y el agua. La fonética acústica concentra su interés especialmente en los sonidos del habla: cómo se generan, cómo se perciben, y cómo se pueden describir gráfica y/o cuantitativamente.<br />Qué Es El Sonido - Presenta tión Transcripta<br />¿Qué es el sonido? <br />¿Qué es el sonido? <br />El sonido es la sensación en el órgano del oído producida por el movimiento ondulatorio, debido a los cambios de presión en un medio elástico y generados por movimientos vibratorios de un cuerpo sonoro. <br />El sonido no es un objeto que se mueve por el aire si no una sensación creada por el cerebro al percibir ligeras vibraciones en el aire. <br />El sonido se produce por la vibración de las partículas. A cada una de estas vibraciones se las llama Hertz Hz. Nombre dado por el alemán Heinrich Rudolf Hertz ya que descubrió la forma de producir y detectar ondas electromagnéticas. <br />El Tono <br />AGUDO <br />GRAVE <br />El tono de un sonido depende de su frecuencia, que se mide en hercios (Hz). <br />Los sonidos graves tienen frecuencias pequeñas y los sonidos agudos tienen frecuencias elevadas. <br />La Frecuencia <br />La frecuencia se define como el número de oscilaciones por unidad de tiempo (generalmente, por segundo). Entendiendo por oscilación el ciclo completo de una onda. <br />Si se producen muchas oscilaciones en un segundo estaremos hablando de altas frecuencias, si, por el contrario, son pocas, hablamos de bajas frecuencias. <br />La intensidad de la onda <br />Esta se mide en Decibeles o Decibelios que es la unidad relativa empleada en acústica y telecomunicaciones para expresar la relación entre dos magnitudes, acústicas o eléctricas. <br />Propagación del sonido <br />El sonido se transmite a través de medios materiales sólidos, líquidos o gaseosos, pero nunca a través del vacío. <br />El sonido no se puede propagar en los medios no elásticos. <br />Ej: plastisina, corcho <br />El aire no solo se contamina con partículas sólidas o gaseosas, el ruido también provoca contaminación y se denomina contaminación acústica. Si bien es cierto que el ruido no se acumula, no se traslada y no se mantiene en el tiempo, de todos modos genera en las personas ciertos daños y molestias.Los decibelesLa intensidad de los distintos ruidos se mide en decibeles (dB), unidad de medida de la presión sonora. El umbral de audición está en 0 dB (mínima intensidad del estímulo) y el umbral de dolor está en 120 dB. Para tener una aproximación de la percepción de la audición del oído humano, se creó una unidad basada en el dB que se denomina decibel A (dBA).El oído humano tiene la capacidad de soportar cierta intensidad de los ruidos; si éstos sobrepasan los niveles aceptables (límite aceptado es de 65 dB para la Organización Mundial de la Salud (OMS), provocan daños en el órgano de la audición.En la ciudad, los niveles de ruido oscilan entre 35 y 85 dBA, estableciéndose que entre 60 a 65 dBA (zonas de incomodidad acústica) se ubica el umbral del ruido diurno que comienza a ser molesto. Las cifras medias de las legislaciones europeas marcan como límite aceptable 65 dB durante el día y 55 dB durante la noche.La capacidad auditiva se deteriora en la banda comprendida entre 75 dB y 125 dB y pasa a ser nivel doloroso cuando se sobrepasan los 120 dB, llegando al umbral de dolor a los 140 dB. Por ejemplo: en una biblioteca se tienen 40 dBA, en una conversación en voz alta 70 dBA (1 m. de distancia), tráfico en una calle con mucho movimiento sobre 85 dBA y el despegue de un avión 120 dBA (70 mts. de distancia).Fuentes de ruidoEn una ciudad, los ruidos pueden provenir de distintas fuentes:1.- Equipos electrónicos, de las casas particulares, fábricas, talleres, estaciones de servicio, lugares de entretención, etcétera. 2.- Vehículos motorizados con escape libre. 3.- El mal uso de la bocina. 4.- Ruidos de la calle, los cuales pueden ser originados por vendedores, como por ejemplo los vendedores de gas que golpean los cilindros, las reparaciones de calles, etcétera. 5.- Talleres o industrias en las cuales se utilizan maquinarias, herramientas, etcétera. 6.- Construcción de casas y edificios. 7.- Lugares donde existen aeropuertos. Estos ruidos lógicamente provocan contaminación ambiental, y en el hombre pueden ocasionar desde molestias a daños más serios.<br />El ruido, como agente contaminante, no sólo puede generar daños al sistema auditivo, como el trauma acústico o la hipoacusia, sino que puede causar efectos sobre: 1.- Sistema cardiovascular, con alteraciones del ritmo cardíaco, riesgo coronario, hipertensión arterial y excitabilidad vascular por efectos de carácter neurovegetativo. 2.- Glándulas endocrinas, con alteraciones hipofisiarias y aumento de la secreción de adrenalina. 3.- Aparato digestivo, con incremento de enfermedad gastroduodenal por dificultar el descanso. 4.- Otras afecciones, por incremento inductor de estrés, aumento de alteraciones mentales, tendencia a actitudes agresivas, dificultades de observación, concentración, rendimiento y facilitando los accidentes. 5.- Sordera por niveles de 90 dB y superiores mantenidos. Está reconocida la sordera, incluso como " enfermedad profesional" , para ciertas actividades laborales, siempre que se constate 1a relación causa-efecto.6.- También puede provocar irritación, pérdida de la concentración, de la productividad laboral, alteración del sueño<br />Como todo movimiento ondulatorio, el sonido puede representarse como una suma de curvas sinusoides con un factor de amplitud, que se pueden caracterizar por las mismas magnitudes y unidades de medida que a cualquier onda de frecuencia bien definida: Longitud de onda (λ), frecuencia (f) o inversa del período (T), amplitud (que indica la cantidad de energía que contiene una señal sonora) y no hay que confundir amplitud con volumen o potencia acústica. Y finalmente cuando se considera la superposición de diferentes ondas es importante la fase que representa el retardo relativo en la posición de una onda con respecto a otra.<br />Sin embargo, un sonido complejo cualquiera no está caracterizado por los parámetros anteriores, ya que en general un sonido cualquiera es una combinación de ondas sonoras que difieren en los cinco parámetros anteriores. La caracterización de un sonido arbitrariamente complejo implica analizar tanto la energía transmitida como la distribución de dicha energía entre las diversas ondas componentes, para ello resulta útil investigado.<br />Potencia acústica: El nivel de potencia acústica es la cantidad de energía radiada en forma de ondas por unidad de tiempo por una fuente determinada. La potencia acústica depende de la amplitud. <br />Espectro de frecuencias: que permite conocer en qué frecuencias se transmite la mayor parte de la energía. <br />El sonido tiene una velocidad de 331,5 m/s cuando: la temperatura es de 0 °C, la presión atmosférica es de 1 atm (nivel del mar) y se presenta una humedad relativa del aire de 0 % (aire seco). Aunque depende muy poco de la presión del aire. <br />La velocidad del sonido depende del tipo de material. Cuando el sonido se desplaza en los sólidos tiene mayor velocidad que en los líquidos, y en los líquidos es más veloz que en los gases. Esto se debe a que las partículas en los sólidos están más cercanas. <br />Sonómetro<br />El sonómetro es un instrumento de medida que sirve para medir niveles de presión sonora (de los que depende la amplitud y, por tanto, la intensidad acústica y su percepción, sonoridad).<br />En concreto, el sonómetro mide el nivel de ruido que existe en determinado lugar y en un momento dado. La unidad con la que trabaja el sonómetro es el decibelio. Si no se usan curvas ponderadas (sonómetro integrador), se entiende que son (dBSPL).<br />Cuando el sonómetro se utiliza para medir lo que se conoce como contaminación acústica (ruido molesto de un determinado paisaje sonoro) hay que tener en cuenta qué es lo que se va a medir, pues el ruido puede tener multitud de causas y proceder de fuentes muy diferentes. Para hacer frente a esta gran variedad de ruido ambiental (continuo, impulsivo, etc.) se han creado sonómetros específicos que permitan hacer las mediciones de ruido pertinentes.<br />En los sonómetros la medición puede ser manual, o bien, estar programada de antemano. En cuanto al tiempo entre las tomas de nivel cuando el sonómetro está programado, depende del propio modelo. Algunos sonómetros permiten un almacenamiento automático que va desde un segundo, o menos, hasta las 24 horas. Además, hay sonómetros que permiten programar el inicio y el final de las mediciones con antelación.<br />La norma IEC 60651 y la norma IEC 60804, emitidas por la IEC (Comisión Electrotécnica Internacional), establecen las normas que han de seguir los fabricantes de sonómetros. Se intenta que todas las marcas y modelos ofrezcan una misma medición ante un sonido dado. La CEI también se conoce por sus siglas en inglés: IEC (International Electrotechnical Commission), por lo que las normas aducidas también se conocen con esta nomenclatura: IEC 60651 (1979) y la IEC 60804 (1985). A partir del año 2003, la norma IEC 61.672 unifica ambas normas en una sola.<br />Además, en todos los países, normas nacionales e internacionales clasifican los sonómetros en función de su grado de precisión. Se establecen 4 tipos en función de su grado de precisión. De más a menos:<br />Sonómetro de clase 0: se utiliza en laboratorios para obtener niveles de referencia. <br />Sonómetro de clase 1: permite el trabajo de campo con precisión. <br />Sonómetro de clase 2: permite realizar mediciones generales en los trabajos de campo. <br />Sonómetro de clase 3: es el menos preciso y sólo permite realizar mediciones aproximadas, por lo que sólo se utiliza para realizar reconocimientos. <br />La norma IEC 61.672 elimina las clases 0 y 3, restando exclusivamente las clases 1 y 2.<br />Sea del tipo que sea, básicamente, el sonómetro siempre está formado por:<br />Un micrófono con una respuesta en frecuencia similar a la de las audiofrecuencias, generalmente, entre 8 Hz y 22 kHz. <br />Un circuito que procesa electrónicamente la señal. <br />Una unidad de lectura (vúmetro, led, pantalla digital, etc.). <br />Muchos sonómetros cuentan con una salida (un conector jack, por lo general, situado en el lateral), que permite conectarlo con un osciloscopio, con lo que la medición de la presión sonora se complementa con la visualización de la forma de la onda. <br />La circuitería electrónica permite al sonómetro realizar diversas funciones. Por ejemplo:<br />Los sonómetros suelen disponer de un interruptor etiquetado como Range (rango) que permite elegir un rango dinámico de amplitudes específico, para conseguir una buena relación señal-ruido en la lectura. Por ejemplo, puede haber tres posiciones: 20-80 dB, 50-110 dB o 80-140 dB. De estos intervalos, el más usado es el segundo que va desde el nivel de confort acústico hasta el umbral de dolor. El tercer tipo es el que se utiliza para medir situaciones de contaminación acústica muy degradada. Los sonómetros más modernos y de mejor calidad tienen rangos tan elevados, por ejemplo, 20-140 dB, que se asegura una medida correcta en la mayoría de las ocasiones. <br />Se llama contaminación acústica (o contaminación auditiva) al exceso de sonido que altera las condiciones normales del ambiente en una determinada zona. Si bien el ruido no se acumula, traslada o mantiene en el tiempo como las otras contaminaciones, también puede causar grandes daños en la calidad de vida de las personas si no se controla adecuadamente.<br />El término contaminación acústica hace referencia al ruido (entendido como sonido excesivo y molesto), provocado por las actividades humanas (tráfico, industrias, locales de ocio, aviones, etc.), que produce efectos negativos sobre la salud auditiva, física y mental de las personas.<br />Este término está estrechamente relacionado con el ruido debido a que esta se da cuando el ruido es considerado como un contaminante, es decir, un sonido molesto que puede producir efectos nocivos fisiológicos y psicológicos para una persona o grupo de personas.<br />Las principales causas de la contaminación acústica son aquellas relacionadas con las actividades humanas como el transporte, la construcción de edificios y obras públicas, las industrias, entre otras.<br />Se ha dicho por organismos internacionales, que se corre el riesgo de una disminución importante en la capacidad auditiva, así como la posibilidad de trastornos que van desde lo psicológico (paranoia, perversión) hasta lo fisiológico por la excesiva exposición a la contaminación sónica.<br />Un informe de la Organización Mundial de la Salud (OMS), considera los 50 dB (a), como el límite superior deseable.<br />En España, se establece como nivel de confort acústico Por encima de este nivel, el sonido resulta pernicioso para el descanso y la comunicación<br />Cartón paja<br />Periódico<br />Colbon<br />Pinturas<br />Bomba<br />Aguja<br />Manguera<br />Tela<br />Audífonos<br />Silicona<br />Tijeras<br />Pistola de silicona<br />Pincel<br />Serrucho<br />seguta<br />