Your SlideShare is downloading. ×
Recerca frangoal
Recerca frangoal
Recerca frangoal
Recerca frangoal
Recerca frangoal
Recerca frangoal
Recerca frangoal
Recerca frangoal
Recerca frangoal
Recerca frangoal
Recerca frangoal
Recerca frangoal
Recerca frangoal
Recerca frangoal
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Recerca frangoal

436

Published on

Guia realització de treball de recerca

Guia realització de treball de recerca

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
436
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. COM FER UN TREBALL ESCOLA FRANGOAL Centre concertat per la Generalitat de Catalunya c/General Castaños, s/n 08860 – Castelldefels
  • 2. ÍNDEX1. El treball de recerca 1.1. Com escollir el tema 1.2. Triar el títol 1.3. Elaboració del guió 1.4. Recopilació d’informació 1.5. D’on es pot treure informació? 1.6. Com tractar la informació recollida? 1.7. Redacció del treball 1.8. Presentació del treball2. L’exposició oral 2.1. Estructura de l’exposició 2.2. Preparació de l’exposició 2.3. L’exposició3. Tècniques de treball 3.1. La lectura 3.2. Les idees principals 3.3. El subratllat 3.4. La definició 3.5. El resum 3.6. L’esquema 3.7. Els recursos gràfics 3.8. Com citar les fonts d’informació
  • 3. 1. EL TREBALL DE RECERCAEl treball de recerca és un treball dinvestigació que ha de realitzar tot lalumnat de 4td’ESO.Aquest treball:  És una petita investigació que pot estar emmarcada dins duna matèria o pot ser interdisciplinar .  Forma part del currículum de l’ESO i equival a una matèria.  Es presenta per escrit i oralment i esta dirigit per un professor/a -tutor/a.Savalua tenint en compte lactuació durant la realització del treball, linforme escrit ila presentació oral. 1.1. Com escollir el temaA l’hora descollir el tema del treball de recerca has de tenir en compte els factorssegüents:- El tema hauria destar relacionat amb els teus interessos o afecció, el camíprofessional o formacional que t’agradaria escollir, el teu entorn immediat: escala,barri, municipi...- La temàtica ha de tenir uns límits clars i precisos, unes coordenades despai i temps,un marc definit. Un treball sobre "Lurbanisme del segle XX" és feina per a tota unavida, però si triem "Lurbanisme a Barcelona durant la transició" acotem algunsaspectes espaciotemporals que facilitaran la investigació.- La teva capacitat i preparació: el nivell de desenvolupament de la recerca ha de serl’adequat.- El tema de recerca sha de plantejar com una qüestió a investigar. Ha de tractardalgun aspecte nou, o almenys ha danalitzar un tema des duna òptica peculiar.- Qualsevol treball de recerca ha de proposar una hipòtesi i subministrar els elementsque en permetin la verificació o la refutació dallò que es treballa.
  • 4. - Les fonts dinformació existents i la facilitat per accedir-hi. Per exemple, no enspodem proposar un treball sobre manuscrits medievals si no sabem paleografia(Ciència dedicada a l’estudi de les lletres antigues), ni sobre literatura alemanya si nopodem llegir els seus autors en la seva llengua original.- Els materials i recursos disponibles per a desenvolupar el treball (aparells iinstruments necessaris per a la recerca, lexperimentació, la realització i la presentacióde linforme...). 1.2. Triar el títolUna vegada definit el tema, cal sintetitzar-lo en una expressió adequada que elrepresenti clarament. Un bon títol ha de ser comprensible, clar, breu, suggeridor iatractiu. En alguns treballs es pot jugar amb dos tipus de títols: el primer, imaginatiu imés espectacular; i el segon -el subtítol- més descriptiu. Per exemple: Títol: Les roses floreixen a la primavera Subtítol: Química elemental del procés de floració de les rosàcies. 1.3. Elaboració del guióEl guió és l’estructura que vols donar al teu treball i consisteix en una organitzaciólògica del discurs en apartats i subapartats. L’elaboració d’un guió és fonamental jaque, d’una banda, t’assegures que tractes de tots els aspectes del tema i, de l’altra,aconsegueixes ordenar de manera coherent la informació que trobes. Per elaborar-locorrectament cal que:- Anotis tots els aspectes que se t’acudeixin i que estiguin relacionats amb el tema quehas escollit.- Consultis algun document que et doni una visió global del tema i valoris si et deixesalgun aspecte o punt important.- Agrupis temàticament els aspectes que has decidit de treballar.- Divideixis el tema en dos o tres apartats generals.- Ordenis de forma lògica els apartats (començant pel més general, seguint unaseqüència del tipus causes-conseqüències...). 1.4. Recopilació d’informacióUn cop escollit el tema i elaborat el guió, l’operació més important que has de fer ésrecollir informació. Per estalviar temps, convé que, abans de començar a buscarinformació, pensis quins aspectes del tema t’agradaria ampliar i, després, fes-te unesquema. Això t’ajudarà a localitzar els llibres o documents per trobar-hi les dadesque necessites.
  • 5. Un cop decideixis quins temes són els que t’interessen, per tal de documentar-te sobreel tema, cal primer utilitzar les fonts documentals que et donin referència de fontsd’informació inmediates d’on treuràs l’informació concreta. Aquestes fontsreferencials que et remeten a altres obres són les biblio- grafies i els catàlegs. Aquípodràs consultar quins documents poden contenir la informació que necessites. Aixíconfeccionaràs una bibliografia d’aquells documents que aniràs consultant perelaborar el treball. 1.5. D’on es pot treure la informació?Abans de redactar el treball monogràfic hauràs de consultar diferents llibres, cd-roms,revistes, pàgines web..., per tal de documentar-te sobre un tema. D’aquestes eines detreball en direm documents o fonts d’informació. 1.6. Com tractar la informació recollida ?La informació que trobis és un material que has de treballar i preparar ja que formaràpart del treball que estàs fent o del tema que estàs ampliant.- Contrasta la informació que aporten diferents documents sobre un mateix tema.- Tria els documents segons la visió que et convingui o que vulguis desenvolupar enel treball.Amb la informació que t’interessi més, fes una fitxa i classifica-la amb les del mateixtema. La fitxa pot seguir aquest model:Tema buscat.Autor i títol del document consultat.Resum de les dades que t’interessen.Pàgines on es troba la informació.- Per elaborar aquestes fitxes pots utilitzar l’ordinador i fer-les amb una base de dadeso bé utilitzant taules amb el word.- Ordena les fitxes alfabèticament, tenint en compte el tema del qual tracten. 1.7. Redacció del treballUn cop ordenada tota la informació que has recollit, hauràs d’elaborar un índex.L’índex és una llista que presenta d’una manera ordenada els capítols i subapartatsdel treball. En el marge dret de la llista ha d’haver-hi la pàgina on es troba cadaapartat per facilitar-ne la consulta. El treball ha de ternir aquestes parts:
  • 6. A) Introducció S’hi expliquen els objectius del treball i les idees bàsiques. Has de justificar breument l’interès del tema triat o, en el cas que l’hagi proposat el professor, has de defensar el teu enfocament personal de la qüestió. Han de quedar clars els objectius del treball i l’ordre en què has desenvolupat el tema.B) Cos del treball Redacció del treball pròpiament dit, amb apartats i subapartats. Llegeix atentament tota la informació que has recollit i agrupa temàticament les idees en dos o tres apartats de caire general. Aquests apartats seran els capítols del treball. Poden coincidir amb els que havies previst en el guió, tot i que també és possible que, un cop llegit i valorat tot el material recollit, hagis d’afegir nous apartats o suprimir-ne alguns dels previstos. A continuació, ordena de manera lògica els capítols, del més general al més concret, i distribueix-los internament. Agrupa les idees comunes en subapartats i redacta-les seguint una seqüència lògica. No es tracta de copiar literalment la informació trobada als documents: procura expressar les idees recollides de forma correcta, però amb les teves paraules. Quan ho consideris oportú, però, pots introduir-hi citacions externes de les fonts d’informació consultades. Quan vulguis introduir alguna citació, segueix el procediment següent: - Introdueix la citació entre cometes posant un número petit al final. - Al peu de la pàgina, reprodueix-hi el número i anota a continuació la referència bibliogràfica a què correspon la citació. - Les citacions es numeren de forma correlativa: 1,2,3...C) Conclusió Recull de les idees principals que s’han exposat i elaboració de les conclusions a les quals s’han arribat. Redacta un resum que d’una manera breu i sintètica reculli les idees essencials desenvolupades al llarg del treball i exposa les conclusions a les quals has arribat.C) Bibliografia Llista d’autors i obres que s’han consultat. 1.8. Presentació del treballDesprés has de redactar el treball repasant que no hi hagi cap falta ortogràfica nitipogràfica i que estigui tot ben presentat i amb marges suficients.-PortadaHi apareix centrat el títol del treball. El teu nom, el curs i la data de lliurament, encanvi, al marge inferior dret.
  • 7. - ÍndexPresenta cadascun dels apartats del treball amb les pàgines corresponents.Aquestapàgina no va numerada ja que l’enumeració comença just en la pàgina següent.- IntroduccióJustificació del tema triat i del tractament que se n’ha fet. Han de quedar clars quinssón els objectius del treball i com han estat desenvolupats.- Cos del treballRedacció del treball pròpiament dit. Es dividirà en apartats, que aniran numerats.Ha d’estar escrit per una sola cara i amb marges adequats. S’hi han de destacar ambtipus de lletra diferents els títols dels diferents aparats i subaparts.- ConclusionsResum de les idees exposades i conclusions a les quals has arribat.- BibliografiaConté la llista de documents que s’han consultat per elaborar el treball. Per citar-loscorrectament, segueix aquestes instruccions: - Primer: Cognom de l’autor en majúscules i després el nom. - Segon: Títol de l’obra en cursiva o subrallat. - Tercer: Lloc d’edició, l’editorial i l’any d’edició.Els documents citats s’ordenen alfabèticament segons el primer cognom dels autors.Ex. RIQUER, Martí de. Història de la literatura catalana. Barcelona. EditorialAriel, 1985.
  • 8. 2. L’EXPOSICIÓ ORALL’exposició oral és una forma d’expressió que pretén transmetre idees oopinions d’una manera clara, precisa, amena i seguint un encadenamentlògic. 2.1. Estructura de l’exposició- TítolResum del contingut essencial de l’exposició. Ha de ser breu i atractiu.-IntroduccióPresentació del tema amb una visió global.-CosElaboració ordenada i precisa de les idees que s’exposen.-ConclusionsResum final de les idees i opinions exposades. 2.2. Preparació de l’exposició- Cal que coneguis profundament el tema, per la qual cosa és necessari que busquisinformació consultant fonts d’informació.- Selecciona la informació.- Fes un esquema de les idees que s’han de desenvolupar.- Exposa amb claredat i de manera senzilla les idees i els pensaments que volsexpressar. Per fer-ho, cal seguir un ordre que respongui a la importància il’encadenament de les idees.- Estableix unes conclusions finals.- Adequa el contingut al temps de durada de l’exposició.- Cal que pensis en els aspectes materials: el lloc, suports (pissarres, audiovisuals...).
  • 9. 2.3. L’exposicióQuan hagis preparat l’esquema i el contingut, ja pots exposar davant el grup el temaque has triat. Cal tenir en compte una sèrie de consells relacionats amb la forma:- Ajusta l’entonació i el ritme al contingut que s’està exposant.- Articula bé i amb tranquil·litat tots els sons, ni massa alt ni massa baix.- Evita els tics lingüístics, és a dir, la repetició sistemàtica i incontrolada d’expres-sions que puguin crear un ritme monòton i poc espontani.- Mantingues la serenitat.
  • 10. 3. TÈCNIQUES DE TREBALLLa lectura 3.1. La lecturaLa lectura ens permet adquirir coneixença del contingut d’un text. Quan llegim, hofem de formes diferents i amb propòsits diferents.Tipus de lectura.Selectiva: És la que fem quan busquem dades molt concretes, de forma ràpida, sensellegir el text sencer. Ex.: quan busquem un nom a la guia de telèfons..Comprensiva o d’estudi: És un tipus de lectura més lent i profund que té perobjecte la comprensió total del text.Normalment es fa després d’una lectura ràpidaque ens proporciona una idea global del text i del tema de què tracta..Crítica: Té com a intenció no solament comprendre, sinó també analitzar el text iemetre, posteriorment, una opinió respecte allò que diu..Lúdica o de plaer: Té per objecte gaudir i recrear-se estèticament. És la quepractiquem quan llegim obres literàries.Les idees 3.2. Trobar les idees principalsTrobar les idees principals vol dir descobrir la jerarquia de les idees d’un text, la sevadiferent importància i la dependència d’unes amb les altres.Acostumen a ser els conceptes més genèrics d’un text, aquells dels quals depenen elsaltres. La condició més important per trobar les idees principals és compendre elsignificat dels conceptes, és a dir, saber-ne la definició i el sentit.T
  • 11. 3.3. El subratllatSubratllat és assenyalar amb una ratlla sota de les paraules les idees més importantsd’un text, fet que ens ajuda a assolir una major comprensió d’aquest.El subratllar ha de resaltar l’ordre de les idees. No totes les idees tenen la mateixaimportancia perquè les unes depenen de les altres. El subratllat ha de ser visible isenzill, que d’un cop d’ull es puguin veure les idees i el seu ordre i que llegint nomésel subrallat es pugui recordar el text sencer.Abans de començar a fer el subratllat cal fer una primera lectura ràpida de la quals’extreurà la idea general i la distribució del text. 3.4. La definicióDefinir és explicar de manera entenedora el sentit, el significat d’un concepte, peròde tal manera que no es pugui confondre amb altres conceptes semblants. Així doncsla definició ha de ser precisa. 3.5. El resumEl resum d’un text és l’expressió breu, senzilla i precisa del contingut del tema. És,per tant, un treball de síntesis que ha de contenir les idees essencials del text.No és una tècnica aïllada, sinó que ha d’anar precedit per una anàlisi del tema (lecturai subrallat). També és un treball de comprensió perquè només podem resumiradequadament allò que entenem. 3.6. L’esquemaL’esquema consisteix a estructurar gràficament i lògicament les idees d’un text.Permet veure d’un cop d’ull l’ordre jeràrquic de les idees. És una tècnica queafavoreix la comprensió dels temes i la seva memoriatzació. Abans de fer un esquemacaldrà fer una primera lectura per obtenir-ne una visió general i una lectura méscomprensiva, emprant el subratllat. Un bon subratllat facilita l’elaboració del’esquema perquè ens permet veure la distinció de les idees.Hi ha diferents tipus d’esquemes. L’elecció d’un tipus o altre depèn, per una banda,de les preferències personals, i per una altra, de la claredat en la presentació.Destaquem, per exemple, l’esquema arbre, esquema de claus, esquema de punts iesquema de barres.
  • 12. 3.7. Els recursos gràficsGairebé a tots els documents trobem recursos gràfics, mapes, figures, il·lustracions,taules, etc. Aquests recursos aclareixen o amplien els continguts del text. També sónuna eina eficaç per memoritzar conceptes i agilitzar el repàs dels temes.- Mapes:Representacions geogràfiques sobre una superfície plana. Permeten l’estudi i lacomparació de diferents països: geografia, clima, sistemes econòmics, història, etc.- Il·lustracions:Fotografies o dibuixos que tenen relació amb el tema.- Figures:Dibuixos esquemàtics que expliquen les parts o el funcionament d’allò que estemestudiant. Afavoreix la comprensió del tema.- Taules i quadres sinòptics:Quadres de doble entrada que permeten comparar un seguit de temes segons diferentsfactors.- Gràfics estadístics:Representacions de dades estadístiques exposades de manera visual. Faciliten lacomprensió de taules estadístiques i la comparació de factors. Poden ser diagrames debarres o circulars. 3.8. Com citar les fonts d’informacióCom citar llibres: Un llibre dun sol autor:Autor (COGNOM, Nom): Any de ledició, Número de l’edició (si no és la primera),Títol del/llibre i subtítol, si nhi ha. Ciutat on sha publicat, Nom de Ieditorial, Volumi sèrie, (col.lecció i número).LLORENS, Jordi: 1992, Obrerisme i catalanisme (1875-1931), Barcelona, Ed.Barcanova, pags 33-49. Diferents autors:ALSINA, Pep i altres: 1988, Historia del pop-rock, Barcelona, Graó. Col. "Bibliotecade la " classe", n.35
  • 13.  Lautor és una institució:UNICEF: 1981, Manual de educación para el desarrollo. Madrid, UNICEF España.4. Si hi ha més dun lIibre dun autor:Sordenen segons lany de publicació.SOLÉ, Miquel:1991, Fineixi la nació amb glòria. L onze de setembre de 1714,Barcelona,Barcanova.SOLÉ, Miquel:1992, Quan convé seguem cadenes. La Guerra dels segadors (1640-1652), Barcelona, Barcanova. Si hi ha un compilador o director:Si no es coneix l’autor s’entra pel títol, però si hi ha un compilador i director s’entrapel seu nom i darrer s’hi posa trad, comp., dir, o a cura de, segons els casos.Si se’n coneix l’autor l’ obra s’entra pel nom de l’autor i després del títol es posal’altre nom introduït per les expressions traducció de, a cura de, dirigit per, etc.LLULL, Ramon: 1982, Llibre d’Evast e Blanquerna. A cura de Maria Josep Gallofré.Barcelona, Ed. 62. MOLC n 82. Diccionaris i enciclopèdies:Normalment s’entren pel títol, encara que a la portada hi consti el nom del director.Hi ha diccionaris especialitzats que porten el nom de l’autor i s’entra per aquest nom:Diccionari de la llengua catalana. 1985 (5ª ed), Barcelona, Enciclopèdia Catalana.Gran Enciclopèdia Catalana. 1986-1989 (2ª ed), Barcelona, Enciclopèdia Catalana.CORACHÁN, M: 1936. Diccionari de medicina, Barcelona, Salvat.Com citar una pàgina webCal esmentar el responsable principal, la darrera data d’actualització de la web, eltítol complert que s’escriu en cursiva, el tipus de suport senyalant que és en línea(s’escriu entre claudàtors),qualsevol particularitat que l’identifiqui (versió, revisió,nivell, edició, any de la versió, etc.), la ciutat i el nom de la persona, companyia oorganització que en tingui els drets la data de la consulta entre claudàtors i l’adreça dela web.
  • 14. GAZEAU, S. (1999, 20 d’abril). El Web Jurídico: el derecho on-line. [enlínia].[Consultat: 10 maig 1999] .Disponible a Internet:http://www.elwebjuridico.esCAMÚS, I. ; CODÓ, M. ; LIESA, E.(2001, 18 maig) Com estudiar [en línea]Barcelona : Departament d’Ensenyament. Generalitat de Catalunya.[Consultat: 25juny 2001] Disponible a Internethttp://www.xtec.es/orienta/estudiar.pdfTambé cal que expliquis breument el contingut de la web i per a quina part del treballl’has utilitzat.

×