¿QUE ES EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN? A través de las siguientes fuentes: 1. Examen de la experiencia cotidiana y observac...
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UNA VEZ IDENTIFICADO EL PROBLEMA Hay que delimitar el problema Para delimitar el problema es necesario: 1 . Analizar  el e...
EL PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA  DE INVESTIGACIÓN INCLUYE 3 ELEMENTOS: <ul><li>Pregunta </li></ul><ul><li>Objetivos </li><...
LA PREGUNTA:  ¿Cómo hacerla? 1.   Debe estar redactada en forma abierta, clara y sencilla Ejs. ¿Cómo se integrará un niño ...
JUSTIFICACIÓN DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Algunos criterios: Importancia - Significancia - Originalidad - Factibilidad...
ERRORES QUE SUELEN COMETERSE AL PLANTEAR UN PROBLEMA <ul><li>Muy amplio, no está delimitado </li></ul><ul><li>Muy específi...
SIGAN TRABAJANDO  <ul><li>En definir el tema a investigar </li></ul><ul><li>Conversen con los profesores sugeridos </li></...
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Delimitacion del problema en la investigacion

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Delimitacion del problema en la investigacion

  1. 1. ¿QUE ES EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN? A través de las siguientes fuentes: 1. Examen de la experiencia cotidiana y observaciones del mundo actual 2. Deducciones de la teoría - vacíos - inconsistencia con la práctica 3. Literatura sobre el tema de estudio. Consulta a expertos 4. Exploración de teorías y métodos procedentes de otros campos. Es el objeto de una investigación ¿Cómo surge un problema en el campo educativo?
  2. 2. AREA DE INVESTIGACIÓN : disciplina de la realidad educativa o del desarrollo humano que interesa abordar en una investigación. Ej. Area socio-emocional . TEMA DE INVESTIGACIÓN : tópico específico dentro de un área de conocimientos. Puede involucrar relación de tópicos de dos áreas diferentes. Ej. La autoestima en niños de la calle PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: Pregunta o duda concreta que se pretende responder a través de la investigación. Ej. ¿Cómo se desarrolla la autoestima de los niños de la casa Hogar XXXXX? AREA TEMA Y PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
  3. 3. UNA VEZ IDENTIFICADO EL PROBLEMA Hay que delimitar el problema Para delimitar el problema es necesario: 1 . Analizar el estado de avance en la investigación de ese problema, reuniendo información, teoría e investigaciones previas. 2. Delimitarlo en cuanto al ámbito espacio-temporal donde se estudiará, alcance y objetivos, sujetos y edades de los sujetos. 3. Enunciarlo (la mejor forma es mediante un pregunta clara y concreta)
  4. 4. EL PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN INCLUYE 3 ELEMENTOS: <ul><li>Pregunta </li></ul><ul><li>Objetivos </li></ul><ul><li>Justificación </li></ul>
  5. 5. LA PREGUNTA: ¿Cómo hacerla? 1. Debe estar redactada en forma abierta, clara y sencilla Ejs. ¿Cómo se integrará un niño síndrome de Down al aula regular? ¿Qué tipo de relación habrá entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico? 2. No utilizar términos valorativos. Ej. ¿Es mejor… ? LA PREGUNTA: ¿Cómo hacerla? 1. Debe estar redactada en forma abierta, clara y sencilla Ejs. ¿Cómo se integrará un niño síndrome de Down al aula regular? ¿Qué tipo de relación habrá entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico? 3. Los términos de las variables deben ser factibles de medir 4. El verbo relacional debe ir en tiempo futuro porque es una pregunta que se someterá a investigación LA PREGUNTA: ¿Cómo hacerla? 1. Debe estar redactada en forma abierta, clara y sencilla Ejs. ¿Cómo se integrará un niño síndrome de Down al aula regular? ¿Qué tipo de relación habrá entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico?
  6. 6. JUSTIFICACIÓN DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Algunos criterios: Importancia - Significancia - Originalidad - Factibilidad- Delimitación 1. La solución al problema debe contribuir a mayores conocimientos en la Educación. 2. Debe tener alguna novedad a la vez que despertar interés y profundo entusiasmo en el investigador 3. El problema debe ser factible de investigar en la práctica y en el tiempo previsto. 4.Ajustarse al investigador a sus recursos y al área donde tiene mayor experiencia.
  7. 7. ERRORES QUE SUELEN COMETERSE AL PLANTEAR UN PROBLEMA <ul><li>Muy amplio, no está delimitado </li></ul><ul><li>Muy específico, intrascendente </li></ul><ul><li>No se puede medir en la práctica </li></ul><ul><li>Ya está resuelto, no hay novedad </li></ul><ul><li>El estudiante no posee los recursos para investigarlo </li></ul><ul><li>Es un tema filosófico y está expresado con términos valorativos. </li></ul>
  8. 8. SIGAN TRABAJANDO <ul><li>En definir el tema a investigar </li></ul><ul><li>Conversen con los profesores sugeridos </li></ul><ul><li>Lean artículos y bibliografía sobre el tema </li></ul><ul><li>Vayan elaborando una justificación acerca de la importancia del estudio del tema y su trascendencia educativa. </li></ul><ul><li>Traten de delimitar el tema con criterios de factibilidad para poder construir una pregunta y unos objetivos. </li></ul><ul><li>Escriban los adelantos en su página y yo me comunicaré virtualmente con ustedes </li></ul>
  1. ¿Le ha llamado la atención una diapositiva en particular?

    Recortar diapositivas es una manera útil de recopilar información importante para consultarla más tarde.

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