El documento resume las principales diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0, describiendo cómo la Web 2.0 representa la evolución social de Internet hacia sitios más dinámicos, colaborativos y multidireccionales. También describe los beneficios de aplicar la Web 2.0 a la educación, incluyendo el aprendizaje autónomo, la incorporación de las TIC y el compartir conocimiento de manera multidireccional.

1. Taller Web 2.0 - Ainhoa Marcos
Tutor: Juan Enrique Hernández Burgos hebj1upn@gmail.com
Mario Alfonso Barbosa de León: normalistarural@gmail.com

2. Principales diferencias: Web 1.0 - Web 2.0
Web 1.0 Web 2.0
1. Páginas web estáticas. 1. Páginas web dinámicas.
2. Pocos productores de contenido. 2. Muchos productores de contenido.
3. Muchos lectores de esos contenidos. 3. Muchos participantes interactuando.
4. No hay mucha actualización de la 4. Hay mucha actualización de la información.
información.
5. Sitios unidireccionales, no colaborativos. 5. Sitios multidireccionales, colaborativos.
Discurso lineal, unilateral. 6. Webs colaborativa.

3. Significado de la Web 2.0
La web 2.0 representa la evolución social de internet.
La Web 2.0 es un concepto capaz de identificar el nivel de desarrollo socio
tecnológico de internet.
Representa una serie de procesos sociales y culturales, que se están desarrollando en
virtud de la capacidad conectiva de internet.
La desarrollan actualmente los usuarios, la sociedad y las organizaciones.
Nace con le descalabro de las empresas puntocom en 2001.
Se caracteriza por un conjunto de aplicaciones multimedia, en la web.
Es un modelo de acción de uso de la web.

4. Ventajas de la Web 2.0 aplicadas a la
educación
Aprendizaje
de maestros
y alumnos.
Desarrollo Incorporación
del de las TICS a
aprendizaje los procesos
autónomo. educativos.
Autoría y Compartir el
respeto a la conocimiento
palabra multidireccion
escrita. almente.

5. Rol del maestro
• Ante la emergencia de las TICS en la educación, los docentes deberán
adoptar nuevas formas de enseñar, ya que las tecnologías favorecen y
ayudan a impulsar la alfabetización digital. Este Docente innovador es
aquel que sabe como, cuando y donde debe utilizar las TIC. Claro está que
en este proceso deben actuar todos los involucrados.
• Debe ser un docente, espontáneo, flexible, innovador, elocuente, creativo,
colaborador, experto en contenido, social, comunicativo, investigador y por
sobre todas las cosas capaz de conectarse al estudiante con empatía y
deseos de construir junto al él un aprendizaje efectivo y significativo.

6. Rol del alumno
• Así como el rol del docente debe cambiar en las aulas en las que se
integran tecnologías, el rol del estudiante también. Los estudiantes
necesitarán tomar dos roles importantes: deberán ser aprendices activos y
consumidores inteligentes de tecnología.
• Deben ser aprendices activos pues los estudiantes no pueden seguir
siendo receptores pasivos de información. En una enseñanza
constructivista se espera que se involucren activamente y sean
responsables de su propio aprendizaje.
• Necesitan estar motivados en la construcción de conocimiento y deseosos
de incursionar en el conocimiento compartido por sus compañeros de
clase.

8. Herramienta colaborativa para
Permite la construcción
la creación de sitios web. Participación grupal. colectiva de conocimientos.

9. Sirve para
distribuir
contenidos de
diversas temáticas.
Permite, la Permite ,el
publicación de compartir la
construcciones de información con
contenidos. los demás.
Con desconocidos,
Con nuestros
navegadores del
allegados.
ciberespacio.