• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Veruprezentace
 

Veruprezentace

on

  • 1,316 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,316
Views on SlideShare
1,316
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Veruprezentace Veruprezentace Presentation Transcript

    • Závěrečná prezentace do předmětu Komunikační dovednosti ve virtuálním prostředí Členové týmu: Veronika Urbančíková Kateřina Václavíková Sandra Hrdinová Lucie Valentová Jan Dostál
    • Jak jsme začali tvořit naši práci… Začátek vznikl vytvořením PLE, vložením fotek a psaním textů Jako další krok jsme založili naše blogy
    • Práce přibývalo…
      • Plnili jsme spoustu úkolů a vypracovávali témata
      Časem bylo nutné vytvořit pro přehlednost kategorie a nové stránky
    • 3. týden jsme začali tvořit naše týmové TLE
      • Stránku jsme pojali jako základnu naší práce a každému tématu jsme vytvořili zvláštní stranu pro teorii, úkoly i naše názory
    • Samotné stránky vypadají takto
    • Web 2.0
      • Komunikační nástroj, který má oproti Webu 1.0 obrovskou přednost. Není určen pouze ke čtení, ale každý se může stát spolutvůrcem webu.
      • Na přesné definici se nikdo neshodne. Pojem Web 2.0 byl poprvé použit v roce 2004, ale velkou měrou se na jeho popularizaci podílí Tim O’Reilly.
      • Web 2.0 je nový vývoj internetových aplikací. Slouží k poskytování kvalitnějších služeb na internetu.
      • Příkladem je Wikipedia - encyklopedie, kterou tvoří hromadně všichni, a blogování.
      • Web 2.0 nám v dnešní podobě neslouží ve své finální verzi, je neustále ve vývoji. Je tu důraz na zpětnou vazbu od uživatelů - kdy se software stává službou, nikoli produktem.
    • Využitelnost Webu 2.0
      • Přestože většina služeb vznikla v USA, je již velmi mnoho příznivců
      • i v České republice.
      • Snad díky jazykové bariéře dávají ovšem češi stále přednost českým vyhledávačům
      • i když například google již najdeme i v české variantě.
      • Největší předností tohoto webu je odstranění hranic mezi jediným autorem webových stránek a uživatelem.
      • Tisíce lidí využívají možností vytvořit si například vlastní blog nebo facebook apod. , kde mají možnost vyjádřit nejen své myšlenky, ale také dát o sobě vědět světu.
    • Jak jsme tento nástroj procvičovali?
      • Úkolem pro naše členy i členy ostatních týmů, bylo na stránkách www.mapy.cz najít své město nebo vesnici a v něm i dům,ve kterém žijeme.
    • Facebook
    • A to není všechno
      • Facebook
      • Blog
      • Wiki
      • Google
      • Google Reader
      • Google Doc
      • Google Search
      • Google Kalendář
      • Del.icio.us
      • WebStart
    • CLE
      • Course Learning Environment (CLE) online kurzu slouží pro uchovávání informací, znalostí, popisu, dovedností apod. celého týmu studijního předmětu Komunikační dovednosti ve virtuálním prostředí. Je to semestrální práce všech studentů kurzu.
      • Na CLE se podílelo 9 týmů. Výstupem každého týmu bylo zpracování dvou témat.
      • Tyto témata nyní projdeme a zhodnotíme.
    • Tým č.1
      • Téma: Wiki
      • Pod tímto pojmem jsme si dříve představovali pouze wikipedii, ale nyní už víme, že existují i další projekty: Wikislovník, Wikicitáty, Wikiknihy, Wikisource, Wikimedia Commons, Wikizprávy a Wikiverzita.
      • Téma: Flickr
      • Ten byl pro nás nový.
      • Díky tomuto předmětu jsem se s ním seznámili.
      • Avšak mě osobně pro sdílení fotografií postačí facebook.
      • Věřím ale, že pro někoho,kdo má focení jako koníčka to může být velice užitečné.
    • Tým č.2
      • Téma: Blog
      • Blog jsme poznali taky až díky tomuto předmětu.
      • Bylo snadné si ho založit a i jeho správa je jednoduchá.
      • Rovněž plnění tohoto úkolu nedělalo nikomu z týmu problém.
      • Téma: Gmail
      • Poznali jsme spoustu užitečných funkcí této služby.
      • Pro splnění úkolu bylo nutné si založit tuto emailovou službu a ikdyž jsem si myslela, že ji nebudu využívat množství funkcí mě nadchlo pro rozhodnutí ji i dále používat.
    • Tým č.4
      • Téma: Google Kalendář
      • Zajimavá funkce užitečná jen pro ty, co mají po většinu času přístup na internet.
      • Splnění úkolu nedělalo větší problémy jen díky tomu, že jsme na to přicházely společně v hodině. Jediný problém se vyskytl při vysvětlování Honzovi z UHK. Přes icq to bylo vysvětlování tak trochu naslepo.
      • Téma: Twitter
      • Obdoba blogu v menším tzv. microblog nás opravdu moc nenadchl, především proto, že to naši přátelé nevyužívají.
      • Po splnění úkolu jsme naši registraci na twitter.com zrušili.
    • Tým č. 5
      • Téma: Facebook
      • Tento sociální webový systém nás nadchl. Spousta našich přátel ho využívá, má spoustu úžasných funkcí (např. kalendář, sdílení fotek), ale i pár otravných aplikací (jako jsou různé testy).
      • Ovšem nemohu mluvit za všechny. Někteří členové týmu ho již dříve využívali.
      • Téma: Google Docs
      • Zajímavá sada kancelářských aplikací poskytovaných on-line.
      • Takže jsme si něco málo vyzkoušeli při plnění úkolu, ale nevím, jestli se nám to někdy bude hodit, třeba ano a v tom případě budeme rádi, že ho známe.
    • Tým č.6
      • Téma: Instant Messaging
      • Tady byl asi největší problém při plnění úkolu. To, že chvíli trvalo než jsme se sešli, nebylo nejhorší. Největším problémem bylo připojit jednu naši členku do chatu. Vůbec se nám nezobrazovala v seznamu, abychom ji mohli pozvat. Po pár minutách jsem přišli na to, že ona je na klientský účet icq přihlášená přes quip a v tom vězel celý problém. Takže jen stačilo, aby se přepla a bylo to.
      • Téma: Google Search
      • Zná snad každý a každý ho občas využívá.
    • Tým č.7
      • Téma: Del.icio.us
      • O tomto webovém systému jsme se dozvěděli poprvé a myslíme si, že je to opravdu užitečné pro všechny, kteří využívají k internetu cizí počítače. Díky Delicious mají své záložky vždy po ruce.
      • Téma: Wordpress
      • Rovněž s tímto tématem jsme se setkaly poprvé, ale na rozdíl od Del.icio.us si myslíme, že není až tak použitelný. Ne každý si chce sám založit vlastní webové stránky a navíc Wordpress předpokládá i nějaké ty zkušenosti.
    • Tým č.8
      • Téma: Webstart
      • Úkol k tomuto tématu se nám velice líbil. Dozvěděli jsme se o dalších užitečných funkcích na igooglu. Například přidávání karet - záložek, změnit motiv vzhledu a přesouvat základní nastavené položky dle svých potřeb.
      • Téma: Google Reader
      • Je další z mnoha funkcí gmailu. Dle našeho názoru velmi užitečná věc, díky níž můžete sledovat novinky na vašich oblíbených webových stránkách.
    • Tým č. 9
      • Téma: PLE
      • Toto téma nebylo zpracované na CLE.
      • Avšak každý člen kurzu KDveVP má svoje PLE, kde si zpracovával některá témata probíraná v rámci kurzu.
      • Téma: Mozilla Firefox
      • Tento prohlížeč zná každý člen týmu.
      • Ovšem díky tomuto kurzu jsme se dozvěděli o další aplikaci – Cooliris. Myslíme, že se nám určitě bude občas hodit.
    • AUDACITY
      • Audacity je volně dostupný, snadno ovladatelný zvukový editor a rekordér pro Windows, Mac OS X, GNU/Linux a další operační systémy.
      • Audacity můžete využít pro:
      • přímé nahrávání zvuku
      • převod nahrávek z pásků a desek do digitálního záznamu nebo na CD,
      • editaci zvukových souborů ve formátech Ogg Vorbis, MP3 a WAV,
      • stříhání, rozdělování a míchání nahrávek,
      • změny rychlosti a ladění nahrávek.
    • Vlastnosti
      • Nahrávání
      • Audacity může nahrávat "živý" zvuk z mikrofonu, digitalizovat nahrávky z páskových kazet, vinylových desek nebo minidisků.
      • Nahrávání z mikrofonu, linkového vstupu nebo jiných zdrojů.
      • Přihrávání ke stávajícím stopám, vytváření vícestopých nahrávek.
      • Nahrávání až 16ti stop najednou (vyžaduje vícekanálový hardware).
      • Import a Export
      • Importujte zvukové soubory, libovolně je upravte a kombinujte s jinými soubory nebo novými nahrávkami.
      • Import a export souborů WAV, AIFF, AU, a.
      • Import MPEG audio (včetně souborů MP2 a MP3) pomocí knihovny limbad.
      • Export do MP3 pomocí volitelné enkódovací knihovny LAME.
      • Ukládání WAV nebo AIFF souborů vhodných pro vypalování na CD.
      • Import a export všech souborových formátů, které podporuje knihovna libsndfile.
    • Další vlastnosti
      • Editace
      • Jednoduché úpravy pomocí nástrojů Vyjmout, Kopírovat, Vložit a Smazat.
      • Neomezený počet vrácení i znovuprovedení operací pomocí funkcí Zpět a Znovu umožňuje vrátit se o jakýkoliv počet kroků.
      • Editace a míchání neomezeného počtu stop.
      • Pozvolné plynulé úpravy hlasitosti oběma směry.
      • Efekty
      • Změny ladění bez vlivu na tempo skladby a naopak.
      • Odstraňování syčivého, hučivého a jiného rušivého ruchu v pozadí.
      • Změny frekvence pomocí Ekvalizéru a efektu Zvýraznění basů.
      • Změny hlasitosti pomocí Kompresoru, Zesílení a Normalizace.
    • Úkol pro ostatní
      • Úkolem mělo být, že si stáhnete zvukový editor Audacity, nějakým způsobem upravíte písničku a vložíte na naše TLE. Avšak po vyzkoušení, jestli to funguje, jsme zjistili, že tento formát sem nejde vložit. Tak jsme trochu úkol pozměnili. Stáhnete si Audacity, importujete si do Audacity dvě písničky, jedna bude originál a druhou nějakým efektem upravíte a nakonec to pošlete na mail hrdinova.s@seznam.cz. Stačí jeden za tým.
      • S úkolem byl nejprve trochu problém, jak je již výše zmíněno, virtuniv daný formát nepřijal, takže jsme úkol změnili. Začátek zůstává stejný, stáhnout si Audacity, úpravit písničku, a dále se to mění. Hotovou práci, vyfotíte printscreenem a obrázek vložíte na virtuniv, který nám dosvědčí, že jste úkol splnili a umíte používat další komunikační nástroj.
    • Zhodnocení úkolů
      • Na mail poslalo vypracovaný úkol 7 týmů, kromě našeho týmu a týmu č. 8, avšak úkol jsme pak trochu pozměnili a osvojenou dovednost měli studenti dokázat vyfocením práce v Audacity printscreenem a vložením do virtuniv.Původní záměr byl, že stačí, aby splnil úkol jeden z týmu, což splnily všechny týmy. Odevzdat úkol ale nakonec měli všichni, včetně nás, avšak domníváme se, že ne všichni to správně pochopili.
    • Icq
      • ICQ slouží nejen pro rychlou komunikaci mezi lidmi, ale také jako centrum zábavy. Přes ICQ můžete komunikovat textovou, zvukovou, obrazovou formou, hrát hry s přáteli a mnoho jiného.
      • ICQ, zkratka z anglického "I Seek You", v překladu "Hledám tě", je uživatelský internetový program, který umožňuje klientovi, čili vám, zjistit, zda jsou vaši přátelé či kolegové právě u počítače a zprostředkuje vám bezprostřední kontakt s nimi. S ICQ můžete konverzovat, posílat soubory, vyměňovat si internetové adresy, hrát hry, telefonovat atd. Všechny tyto a další funkce ICQ jsou dostupné v jednoduchém programu. Program ICQ je freeware, což znamená, že je zdarma.
      • Nástroj synchronní komunikace.
      • Náš tým používal icq jako neběžnější formu komunikace, když jsme se potřebovali domluvit na úkoly apod.
      • Icq se snadno používá, takže jsme si ho velmi dobře osvojili.
    • Youtube
      • YouTube je největší internetový server pro sdílení filmových souborů, založen v únoru. V listopadu 2006 byl zakoupen společností Google za 1,65 miliardy dolarů. Od svého založení zaznamenal návštěvnost převyšující 100 milionů.
      • Každý se může zdarma zaregistrovat a sdílet své filmy s ostatními uživateli. YouTube stojí za zrodem mnoha internetových hvězd – uživatelů, jejichž filmy shlédlo obrovské množství lidí. Největším problémem je však pro server fakt, že mnozí nahrávají obsah porušující autorská práva (hudební klipy, části filmů atd.).
      • Asynchronní komunikační nástroj.
      • Youtube je lehké používat, neměli jsme stím žádný větší problém, člověk jen najde na youtube požadované video a spustí.
    • Fórum
      • Internetová diskuze je stránka (místo) na internetu, kam lidé vkládají své názory a reakce a ty se následně na stránce zobrazují. Oproti IRC kanálům nebo chatu se internetová diskuse obvykle liší tím, že přispěvatelé nemusí být ke stránce připojeni současně a reagovat bezprostředně, ale mohou reagovat i s odstupem mnoha dní či měsíců. Mnohé diskusní stránky však mají zároveň i znaky chatu.
      • Podle základního účelu lze internetové diskuse rozdělit na tyto typy:
      • diskuse ke stránce nebo článku: možnost diskuse je pouze doplňkovou funkcí k základnímu obsahu, umožňuje zpětnou vazbu. Předmětem diskuse může být jak samotný text, tak téma či produkt, jichž se týká.
      • návštěvní kniha (guestbook): místo pro reakci na konkrétní webový projekt, například na osobní nebo tematickou webovou stránku.
    • Řízení fóra
      • Registrace uživatelů: zaručuje, že pod určitým jménem nebo přezdívkou nebude v diskusi vystupovat nikdo jiný, než ten, kdo si ji zaregistroval
      • Moderátoři, odstupňování práv uživatelů: jednomu nebo více uživatelům může být zakladatelem diskuse nebo provozovatelem platformy svěřeno právo mazat, případně přemisťovat vložené příspěvky nebo celé diskusní stránky, popřípadě blokovat určité uživatele
      • U moderovaných diskusí je úkolem moderátora (moderátorů) i cenzura. Obvykle nejsou trpěny protizákonné, extrémně vulgární nebo jinak nežádoucí příspěvky.
      • Diskuse může být veřejná nebo neveřejná. Může být výčtem nebo typově vymezeno, kdo smí diskusní fórum číst, a ještě úžeji může být vymezena možnost přispívat do diskuse. Některé diskuse jsou určeny pouze pro pozvané nebo jsou zpřístupněny zájemci pouze na žádost.
    • Komunikace se studentem z UHK Janem Dostálem
      • Po úvodním tutoriálu jsem si říkal, že předmět by to nemusel být těžký ale opak byl pravdou.
      • První komunikace začala tak, že studenti z Ostravy měli najít jednoho studenta z UHK, což mi připadalo dosti hektické.
      • Jeden ze základních úkolu byl vytvořit svou základní stranu PLE, kde jsme napsali něco o naší osobě, ale hlavně kontakt ať už icq, email, mobil atd…
      • V tuto chvíli si myslím, že studenti z Ostravy to měli nelehké, protože pokud někdo neměl kontakt v PLE bylo těžké navázání kontaktů.
      Začátek
    • 2.týden
      • V druhém týdnu si měli studenti z Ostravy najít jednoho člena z UHK do své skupiny.
      • V tuto chvíli se strhla bitva o studenty z UHK. Mně osobně přišli 3 e-maily zda se přidám do skupiny, protože jsem nevěděl co a jak, napsal jsem všem že ano.
      • Nakonec vyhrála skupina, která si mě napsala jako prvního.
      • Byl jsem tedy přidán do skupiny Veronika. Kde bych chtěl hlavně vyzdvihnout práci našeho leadra, Veroniky Urbančíkové, protože nebýt její iniciativy, nikdy bych tento předmět nedotáhl do konce.
    • Další týdny
      • V dalších týdnech jsem vůbec nevěděl co dělat, protože nebyla možnost chodit na cvičení jako kolegové z Ostravy, ale s tím se muselo počítat .
      • Má práce nebyla každý týden stejná, většinou jsem vše dodělával o víkendu, a to po instrukcích Veroniky na icq nebo na e-mailu.
      • Se zbytkem týmu jsem moc v kontaktu nebyl, až na jednu výjimku, a to byl kalendář v googlu, se kterým mi pomáhala Lucka Valentová. I když jsme měli co dělat abychom jsme se sešli na icq ve stejný čas.
    • !!! Práce !!!
      • Poté jsem se snažil vše dělat sám, i když moc nevím zda dobře, ale doufám že snaha se také cení.
      • Byl jsem garantem dvou článků v TLE, což si myslím, že se na mě holky dost vyřádili, protože se mi zdálo, že těžší témata už jsem dostat nemohl.
      • Trochu mi chybělo to, že jsem neměl moc šanci zjistit co je to CLE a že se tam dělají nějaké úkoly, ale nakonec jsem je snad splnil všechny.
      • V posledním týdnu jsem byl požádán abychom se celá skupina sešli na icq a domluvili se na naší prezentaci, což jsem uvítal s otevřenou náručí abych věděl co mám dělat, protože má účast bude povinná.
    • Komunikace přes ICQ
    • Závěrečný Týden
      • Jak jsem již řekl, hodně záleží na skupině, kterou si vyberete nebo Vám bude přidělena. Proto si také myslím že mnoho studentu z UHK se do tohoto předmětu nepustila, protože sami nevěděli co mají dělat.
      • Tento předmět je pro mě určitě přínosem, vyzkoušel jsem hodně toho, co jsem neuměl nebo nikdy neviděl.
      • Záleží ale opět na lidech, jak se k předmětu postavili, protože pokud někdo neudělal to, co měl byli pak potíže, já sám jsem typickým příkladem.
    • Zhodnocení našeho týmu
    • Zhodnocení našeho týmu
      • Všichni členové týmu se do předmětu Komunikační dovednosti ve virtuálním prostředí snažili svou práci správně udělat. Někteří se snažili více, někteří bohužel méně, ale vypadá to, že jsme vše v čas správně zvládli.
      • S členy týmu v Ostravě byla spolupráce velmi dobrá, bez problémů. Vše bylo splněno v určených termínech a případné nedostatky byly ihned napraveny.
      • Problémy byli s členem z UHK, který neplnil termíny, nezapisoval požadované zápisy správně a bylo nutné po něm hodně práce opravovat. Pod pohrůžkou se nakonec také začal snažit a svou práci relativně splnil.
    • Děkujeme za pozornost