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  1. 1. Taller para estudiantes de inglés como lengua extranjera AVEALMEC teadira@ ula.ve El uso de blogs en la enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras
  2. 3. <ul><li>Definición de blogs </li></ul><ul><li>Características de un blog </li></ul><ul><li>Ejemplos de blogs del docente y estudiante </li></ul><ul><li>Crear una cuenta en wordpress </li></ul><ul><li>Diseñar un blog </li></ul><ul><li>Widgets </li></ul>
  3. 4. <ul><li>Un blog es un sitio Web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores. </li></ul><ul><li>http:// www.aulablog.com /que-es-un-blog </li></ul>
  4. 6. <ul><li>El blog permite a los usuarios: </li></ul><ul><li>publicar y organizar información, cronológicamente, </li></ul><ul><li>escribir comentarios, </li></ul><ul><li>responder comentarios, </li></ul><ul><li>Incluir información, </li></ul><ul><li>incluir enlaces, audio y video. </li></ul>Características de un blog
  5. 7. <ul><li>Un blog se compone de una serie de entradas o aportes (post) organizadas en orden cronológico inverso (de la más reciente a la más antigua) </li></ul><ul><li>Un blog se compone de: </li></ul><ul><ul><li>Título. </li></ul></ul><ul><ul><li>Entradas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Entradas más recientes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Categorías. </li></ul></ul><ul><ul><li>Enlaces a otros blogs, entre otros. </li></ul></ul>
  6. 8. <ul><li>Los blogs son el servicio de Internet para publicación personal en Web más famoso de la actualidad, que ha puesto a millones de personas a escribir y compartir vivencias, aficciones personales e intereses profesionales. </li></ul><ul><li>Los blogs son un medio de comunicación colectivo que promueve la creación de información original, y que promueve la reflexión personal y social sobre los temas de los individuos y de los grupos. </li></ul>
  7. 9. <ul><li>Colaborativo: docente/docente, docente/estudiantes, estudiantes/estudiantes. </li></ul><ul><li>Social: interacción, comunicación e intercambio y generación de ideas. </li></ul><ul><li>Usuarios: intereses comunes comprometidos a participar y a contribuir al desarrollo del blog. </li></ul>
  8. 10. <ul><li>Personal </li></ul><ul><li>Periodística </li></ul><ul><li>Empresarial o corporativa </li></ul><ul><li>Tecnológica </li></ul><ul><li>Educativa (edublogs) </li></ul>
  9. 11. Blog del docente Blog grupal Blog del estudiante Interacción docente/estudiantes/estudiantes Modelo mixto Docente/ facilitador Docente/ Proveedor de materiales Colaboración Interacción
  10. 12. Blog de clase http://portafoliotp.wordpress.com/ Blog de Asistente de Español en el Reino Unido http://avba.wordpress.com/ Talleres regionales de AVEALMEC http://avealmecworkshopula.wordpress.com/
  11. 13. Blog de clase http://espanolcampionschool.wordpress.com/ Otro blog de Asistentes http://lolabilingual.blogspot.com/2007/01/our-language-assistants.html Spanish Composition http://iwumc.blogspot.com/2007/06/spanish-composition-class.html
  12. 14. 10 mejores novelas en Español http://www.spanish-teaching.com/blog/_archives/2007/3/28/2836228.html Otro blog de Asistentes http://lolabilingual.blogspot.com/2007/01/our-language-assistants.html Spanish Composition http://iwumc.blogspot.com/2007/06/spanish-composition-class.html
  13. 15. <ul><li>Audiencia </li></ul><ul><li>Reflexión </li></ul><ul><li>Pensamiento crítico </li></ul><ul><li>Retroalimentación centrada en las producciones de los estudiantes </li></ul>
  14. 16. <ul><li>Un portafolio electrónico permite reunir, organizar, gestionar y distribuir información en línea relacionada con la vida académica y práctica pedagógica del docente. </li></ul><ul><li>Barret (2007) </li></ul><ul><li>http ://electronicportfolios.org/blog/2007_02_01_eportfolios_archive.html </li></ul><ul><li>http://hbarrett.wordpress.com/how-to/ </li></ul>
  15. 17. <ul><li>Información personal (breve) </li></ul><ul><li>Información académica </li></ul>Perfil del Estudiante
  16. 18. <ul><li>Descripción breve de los objetivos del portafolio. </li></ul>Propósito
  17. 19. <ul><li>Recopilar la información que quiere incluir en el portafolio. </li></ul><ul><li>Seleccionar las entradas que tendrá el portafolio. </li></ul><ul><li>Categorizar las entradas del portafolio. </li></ul>Colección/selección
  18. 20. <ul><li>Reflexionar acerca de sus experiencias como docentes y/o profesionales. </li></ul>Reflección
  19. 21. <ul><li>Insertar elementos que hagan que el blog se convierta en un espacio más dinámico: </li></ul><ul><ul><ul><li>Foros </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>E- socialize </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Retroalimentación </li></ul></ul></ul>Interacción/diálogo
  20. 22. <ul><li>Decidir que partes del portafolio serán de acceso público. </li></ul>Presentación/publicación
  21. 23. www.wordpress.com Crear una cuenta wordpress
  22. 24. http://wordpress.com/
  23. 25. <ul><li>CREE UN BLOG EN TAN SÓLO 3 PASOS: </li></ul><ul><li>CREAR UNA CUENTA </li></ul><ul><li>ASIGNAR UN NOMBRE A SU BLOG </li></ul><ul><li>ELEGIR UNA PLANTILLA </li></ul><ul><li>CREAR TU BLOG AHORA   </li></ul>
  24. 26. <ul><li>Definir el propósito del blog </li></ul><ul><li>Ingresar a wordpress </li></ul><ul><li>Crear una cuenta </li></ul><ul><li>Crear un blog </li></ul><ul><li>Título del Blog </li></ul><ul><li>Elegir una plantilla </li></ul><ul><li>Escribir el propósito del blog </li></ul><ul><li>Escribir una “entrada” </li></ul><ul><li>Escribir un comentario </li></ul><ul><li>Agregar una foto </li></ul>
  25. 27. ¿Qué criterios tenemos que tomar en cuenta para integrar los blogs al aula de clase? ¿Por qué? ¿ Cómo ? ¿Qué? ¿A quién?
  26. 28. <ul><li>Blogging for ELT </li></ul><ul><li>http://www.teachingenglish.org.uk/think/articles/blogging-elt </li></ul><ul><li>Wordpress </li></ul><ul><li>www.wordpress.com </li></ul><ul><li>Electronic portfolio </li></ul><ul><li>http:// electronicportfolios.org /blog/2007_02_01_ eportfolios_archive.html </li></ul>Referencias
  27. 29. <ul><li>Preguntas </li></ul>

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